27校园交响诗课件PPT教学课件

1、 交响曲交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。乐章的就被称为交响诗。交响诗交响诗的创作往往是根的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。 第1页/共26页1. 1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物

2、 的，体会课文所表达的思想感情。的，体会课文所表达的思想感情。3. 3. 学会生字新词。学会生字新词。4. 4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展 创造思维。创造思维。学习目标学习目标第2页/共26页我会读 j xn ch tin 汲汲取取 循循环环 储储积积 恬恬静静 bn q shu 花花瓣瓣 砌砌砖砖 硕硕果累累果累累第3页/共26页自由默读课文，解决以下问题：自由默读课文，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、美好的校园生活？美好的校园生活？蜂巢蜂巢 鸟岛鸟岛 花瓣花瓣 喷泉喷泉 树根树根

3、 第4页/共26页蜂巢 教室，像一只蜂巢。教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（老师的传授中汲（j j ）取，在各科的书籍里）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅（l l ngng）琅；时面书写沙沙。在知识的大海）琅；时面书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集、探索、积累。像金

4、色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊！一只甜蜜的蜂巢。啊！一只甜蜜的蜂巢。 第5页/共26页 把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里采集、探索、积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜知识和能力。第6页/共26页汲（j）取:吸收。 琅（lng）琅：响亮的读书声。 1.在本段中用了修辞手法。2.多么恰如其分的：把比作蜂巢，把比作蜜蜂，把比作储积花蜜。蜂巢蜜蜂储积花蜜（积累知识） 3在知识储积着蜜体会到什么？第7页/

5、共26页鸟岛 下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tin）静地栖（q）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhun）。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一个生机勃勃的鸟岛。用用“鸟岛鸟岛”来比喻校园的课间生活。来比喻校园的课间生活。第8页/共26页 用“鸟岛”来比喻校园的课间生活，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的鸣叫。这样的比喻使读者马上想象出此情此景，既形象又生动。第9页/共26页想一想 你最欣赏的

6、哪些优美词句？ 文中用了哪些比喻？把什么比作什么？从这场景中体会到什么? 鸟岛鸟儿共享欢乐（生机勃勃的生活） 第10页/共26页花瓣 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信色的花瓣。你看，那一封封学生来信淡蓝淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封一封，一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云只白鸽，送来了一片云一页洁白的信。老一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情

7、的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿似欲随它飞去。送着白鸽远飞天际，深情的祝愿似欲随它飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥（啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥（f f）郁的）郁的鲜花，开在老师的心间。鲜花，开在老师的心间。 馥（f）郁：香气很浓。 第11页/共26页 “花瓣”既可以理解为他们是辛勤的园丁老师培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生对老师的深情；也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了回报，心中感到无比幸福。第12页/共26页老师笑了 你

8、知道老师为什么笑吗？ 因为 因为 因为 。 从这场景中体会到什么? 花瓣来信真切思念（师生情深） 第13页/共26页喷泉 校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，袅（nio）袅婷（tng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜（ nu）的舞。这里，可有老爷爷的

9、汗水？可有他劳动后的欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。 袅（nio）袅婷（tng）婷：原形容女子走路体态优美。本文指喷泉中的水飘逸的样子。 婀娜（ nu）：（姿态）柔软而美好。 第14页/共26页第15页/共26页第16页/共26页感恩 从这场景中体会到什么? 你想对老爷爷说些什么? 喷泉花匠忘我劳动（永存我们心中） 第17页/共26页树根 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养也

10、会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 果核： 我们决心，决心，决心， 树根老师输送营养（根的事业） 从这场景中体会到什么?第18页/共26页总结全文： 美好回忆感恩之心参天大树第19页/共26页“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书时而书 写

11、沙沙。写沙沙。”“像金色的小蜜蜂像金色的小蜜蜂储积着蜜。储积着蜜。”“花丛树下花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。鸟儿倾心地鸣啭。”“你看，那一封封学生来信你看，那一封封学生来信深情祝愿似欲随深情祝愿似欲随它它 飞去。飞去。”晶莹的水喷洒变幻晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾。水上芭蕾。第20页/共26页板书: 27 校园交响诗 蜂巢教室 校园交响诗 鸟岛-校园课间生活 花瓣-贺信 喷泉-汗水 树根-老师校园的美好生活校园的美好生活第21页/共26页1.1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。2.2.有感情地配乐朗读全文。有感情地配乐朗读全文。3.3.仿照课例，选

12、取一处场景，围绕一个主题，以组仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组 诗的形式，尝试创作一首诗的形式，尝试创作一首_的交响诗的交响诗。4 4读了这一课你有什么启示读了这一课你有什么启示? ? 第22页/共26页校园交响诗 大海洋大海洋 操场是一个大海洋。操场是一个大海洋。 下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的玩耍、嬉戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌声在欢快地鸣嬉戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌声在欢快地鸣啭，海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。啭，海草下小鱼小虾们玩起了捉迷藏。 同浴着海面上的阳光同浴着海面上的阳光, ,同享着欢乐，又增添着温

13、暖，同享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。充实着幸福。 啊！真是一个幸福的大海洋！啊！真是一个幸福的大海洋！ 森林森林 教室像一个大森林。教室像一个大森林。 小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授的知识中共同学习，在知识的海洋里共同沐浴。的知识中共同学习，在知识的海洋里共同沐浴。 共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里的知识游戏，共同享受着智慧的果实。的知识游戏，共同享受着智慧的果实。 啊！真是一个充满知识的森林。啊！真是一个充满知识的森林。 第23页/共26页羽毛羽毛 一年一度的教师节，在老师

14、的办公桌上飞来了彩一年一度的教师节，在老师的办公桌上飞来了彩色的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的色的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的 一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一只鸽子飞来一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一只鸽子飞来的时候嘴上叼着一封信，寄来了当年班上后进生的一页的时候嘴上叼着一封信，寄来了当年班上后进生的一页洁白的信。洁白的信。 啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！ 种子种子 我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨八、我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨八、九点的太阳，是祖国的未来。九点的太阳，是祖国的未来。 当爸爸妈妈们把我们当爸爸妈妈们把我们 一颗颗小小的种子，播一颗颗小小的种子，播种下来时，是老师，您整天给我们浇水施肥、除草、除种下来时，是老师，您整天给我们浇水施肥、除草、除虫。虫。 当我们相继开放自己美丽的花朵时，您当时有多么当我们相继开放自己