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文档简介

1、中职教师经验交流发言稿各位老师们：大家下午好！通过一年多的职校教育工作经验， 我深刻认识到中职教学不同于 普通高中的教学 , 它有其自身的特殊性，主要表达在教育性质和学生 素质上。中职教育主要突出在“职业和“实用两个特性上， 同 时大多数中职学生的文化课根底普遍不好， 重技能轻文化理论， 认为 到职业学校就是为了学一门“手艺 ，文化课学不学无所谓，因而形 成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。针对 这一情况，我对本学期的教学经验总结如下：一、以“趣味内容导入课堂 多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照 本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特

2、别是 职校学生，本身根底薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。二、一定要结合本班学生的实际情况，组织课堂教学。 结合学生实际情况，合理增删教授知识。比方：我这学期的教学 课程是?企业?。这本书就包含很多方面的内容。市场、产品、销售 等等。将紧扣这些的实例来讲解。中职学生好奇心强、精力充分、动 手能力强的特点， 创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学 情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动， 激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“教师教学生听的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量三、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯 定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表 扬鼓励他们，调动他们的积极性。同时，不一味解答学生的疑问，多 指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。现在，我教的班级出现的问题是，根底很差，特别的差。不光是 算数差，理解能力都很差。所以，在我上课的时候，我会把一个知识 反复讲，至少是两便。他们在做练习的时候，碰到材料分析和计算题 的时候，根本就不会做。我的演讲完

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