国培心得体会ppt课件

1、国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望专家、教授、博士专家、教授、博士 6 6人人市、区县教研员市、区县教研员 6 6人人一线教师一线教师 9 9人人国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望简约高效的开班仪式简约高效的开班仪式国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望 教师有效生长的行为诉求： 如何把上级的要求， 和学生的需求， 变本钱人的追求。 的中心要义归纳： 1、 师德的楷模 用“行为实证； 2、教学的专家 用“业绩

2、实证； 3、专业的典范 用“辐射实证； 4、研修的标兵 用“自觉实证。创新的价值感悟：创新的价值感悟： 艺术创新最难的是打动人的心灵艺术创新最难的是打动人的心灵; ; 学术创新最难的是启迪人的思想学术创新最难的是启迪人的思想; ; 教育创新最难的是改动人的终身教育创新最难的是改动人的终身. . 自主学习的条件：自主学习的条件： 必需以一定的心思开展程度为根底，必需以一定的心思开展程度为根底， 要能学遵照教学规律要能学遵照教学规律 以学生内在学习动机为前提，以学生内在学习动机为前提， 要想学学习兴趣维持要想学学习兴趣维持 以掌握一定的学习战略为保证，以掌握一定的学习战略为保证， 要会学方法技艺掌

3、握要会学方法技艺掌握 以意志控制为条件，以意志控制为条件， 要能坚持学意志力的培育要能坚持学意志力的培育学生能否自主学习学生能否自主学习 1.什么叫阅历？ 阅历不是知不知道的问题； 阅历不是知道多少的问题； 阅历是体验有多深化的问题。如何搞好人际关系？ 鲍威尔胜利的10条说话秘诀： 1.急事渐渐地说 2.大事想清楚再说 3.小事幽默地说 4.没把握的事小心地说 5.做不到的事不乱说 6.损伤人的事坚决不说损伤人的事坚决不说 7.没有发生的事不要胡说没有发生的事不要胡说 8.他人的事谨慎地说他人的事谨慎地说 9.本人的事怎样想就怎样说本人的事怎样想就怎样说 10.如今的事做了再说如今的事做了再说

4、 、未、未来的事未来再说来的事未来再说国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望南京师范大学教授南京师范大学教授 吴永军吴永军国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望南京师范大学教授南京师范大学教授 李李 艺艺何谓“技术？动手做的技术，即根本技艺如何做的技术，即设计和规划的技术为何做的技术，即技术的思想和价值 他以什么心态面对起点不齐？我给信息技术教师什么样的开展建议从模拟开场 从读书开场 从网络开场 从课题开场 国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概

5、略任 务 展 望任 务 展 望西南大学教授西南大学教授 徐徐 展展常用的教学方式 激趣式教学： 主要针对低年级学生和各教学模块的入门课，演示大量生动活泼的课件，激发学生的学习兴趣，以“看为主以“做为辅。 例：3年级身边的信息技术、信息技术今昔、动动鼠标 玩玩游戏、龟兔赛跑 例：6年级动画技术的开展、精彩的FLASH 常用的教学方式 讲解式教学： 以文字、图片为载体，主要经过讲解促使学生了解根本概念和原理，掌握知识，适宜于具有一定实际知识。 例：3年级新的学习 新的朋友 例：5年级初识Photoshop 例：6年级动画技术的开展常用的教学方式 活动式教学： 以活动义务为主的教学，锻炼学生的运用才

6、干。新授课和综合课有所不同；特别适宜于高年级的综合、跨学科运用式训练。 例：3年级指法练练练竞赛、奥运我知道 例：5年级公益广告 例：6年级乡村小景、毕业设计采用四种方式 战略式教学： 适用于小学高年级学生 构思可以表达不同迁移程度的练习 将学生思绪与教师思绪的对比，训练其运用信息技术处理实践问题的思绪 例：奥运会趣闻国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望重庆市教科院特级教师重庆市教科院特级教师 杨博杨博重庆市教科院研讨员重庆市教科院研讨员 王玮虹王玮虹国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展

7、望任 务 展 望永川区教研室高级教师永川区教研室高级教师 王泽海王泽海万州区教科所高级教师万州区教科所高级教师 高建中高建中国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望巴蜀小学高级教师巴蜀小学高级教师 令狐林令狐林人民小学高级教师人民小学高级教师 尹杰尹杰国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望在江南小学听一节信息技术公开课在江南小学听一节信息技术公开课国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望人和街小学观赏交流人和街小学观赏交

8、流国 培 交 流培 训 团 队培 训 团 队培 训 概 略培 训 概 略任 务 展 望任 务 展 望一、狠抓信息技术课堂教学常规管理，培育学生良好的信息技术课一、狠抓信息技术课堂教学常规管理，培育学生良好的信息技术课堂习惯。堂习惯。严厉进、出计算机教室制度严厉进、出计算机教室制度严厉规范的设备操作管理制度严厉规范的设备操作管理制度组长担任制与小组值周学生制相结合的学生自主管理组长担任制与小组值周学生制相结合的学生自主管理注重管理过程的评价注重管理过程的评价二、改革评价方式，激发学生的学习兴趣。二、改革评价方式，激发学生的学习兴趣。加强整个教学过程的评价，注重评价的有效性、准确性和引导性。加强整

9、个教学过程的评价，注重评价的有效性、准确性和引导性。尊重学生的个体差别，以赏识型评价为主。尊重学生的个体差别，以赏识型评价为主。注重对学生情感、态度和价值的方面的引导性评价。审美倾向的注重对学生情感、态度和价值的方面的引导性评价。审美倾向的引导性评价引导性评价三、加强信息技术课程与其他学科整合，在信息技术教学中浸透和三、加强信息技术课程与其他学科整合，在信息技术教学中浸透和交融其他学科的内容、思想和方法，实现信息技术作为学习对象与交融其他学科的内容、思想和方法，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。学习工具的双重价值。明确学科整合的概念、内容和方法。明确学科整合的概念、内容和方法。信息

10、技术教师要多听其他学科教师的课，博采众长。信息技术教师要多听其他学科教师的课，博采众长。多了解其他学科的教学内容及规律，设计高程度的整合课例。多了解其他学科的教学内容及规律，设计高程度的整合课例。四、坚决信心，完善自我，加强信息技术学科教学研讨，为学校教四、坚决信心，完善自我，加强信息技术学科教学研讨，为学校教育信息化而斗争。育信息化而斗争。加强信息技术学科教师的归属感，注重和加强信息技术学科教学研加强信息技术学科教师的归属感，注重和加强信息技术学科教学研讨。讨。加强学习，不断提升业务才干、知识涵养和课堂教学艺术，让学生加强学习，不断提升业务才干、知识涵养和课堂教学艺术，让学生亲其师信其道。亲其师信其道。加强对信息技术学科开展的自信心加强对信息技术学科开展的自信心国 培 交 流最后关于我们的两个问题 u 学科位置的“微薄；u“夸父逐日般的技术追求；u“明天他依然要我吗？u机房管理员、打字文印员、电脑维修员、兴趣小组辅导员、课件制造员、网络管理员、学科教师参与这次培训后给我们的参考答案参与这次培训后给我们的参考答案 研讨教育技术