概念图与思维导图在教育中的应用

1、概念图与思维导图在概念图与思维导图在教育中的应用教育中的应用西北师范大学教育信息化研究所概念图概念图思维导图思维导图概念图的定义概念图的定义概念图的举例概念图的举例概念图的基本要素概念图的基本要素概念图的作用概念图的作用思维导图的作用思维导图的作用思维导图的举例思维导图的举例思维导图的定义思维导图的定义西北师范大学教育信息化研究所概念图概念图 概念图是一种以图形的形式概念图是一种以图形的形式反应概念和概念之间关系的空间反应概念和概念之间关系的空间网络结构图，它一般包括节点、网络结构图，它一般包括节点、连线、命题和层次四个基本要素。连线、命题和层次四个基本要素。返回返回西北师范大学教育信息化研究

2、所节点：表示概念，泛指感知到的同类事物的共同苏醒，它可以节点：表示概念，泛指感知到的同类事物的共同苏醒，它可以表征为学科概念、图形、信息点等表征为学科概念、图形、信息点等连线：表示概念间的连线：表示概念间的 意义联系，并用箭头符号表示其方向意义联系，并用箭头符号表示其方向 命题：是两个概念之间通过某个连接词而形成意义关系命题：是两个概念之间通过某个连接词而形成意义关系 层次：是概念的展现方式层次：是概念的展现方式4123概念图的四个基本要素概念图的四个基本要素返回返回西北师范大学教育信息化研究所概念图举例概念图举例上图为群落的结构的概念图返回西北师范大学教育信息化研究所概念图在教学中的作用概念

3、图在教学中的作用 概念图不仅可以作为支持教的工具，还可概念图不仅可以作为支持教的工具，还可以作为支持学的工具。教师通过检查学生的作以作为支持学的工具。教师通过检查学生的作品，可以了解学生对知识的掌握情况。学生可品，可以了解学生对知识的掌握情况。学生可以利用概念图来组织概念，有助于学生建立新以利用概念图来组织概念，有助于学生建立新旧知识之间的联系，有助于学生避免死记硬背旧知识之间的联系，有助于学生避免死记硬背的机械式记忆，有助于学生自己构建知识网络，的机械式记忆，有助于学生自己构建知识网络，有利于发挥创造力和想象力，培养学生的思维有利于发挥创造力和想象力，培养学生的思维能力和自学能力。能力和自学

4、能力。返回返回西北师范大学教育信息化研究所思维导图思维导图 思维导图是一种将放射性思考思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。思维导图的放射性思考具体化的方法。思维导图的放射性思考方法除了加速资料的积累量外，更将数方法除了加速资料的积累量外，更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，据依据彼此间的关联性分层分类管理，是资料的储存、管理及应用更有系统化是资料的储存、管理及应用更有系统化而增加大脑运作的效率。而增加大脑运作的效率。返回返回西北师范大学教育信息化研究所思维导图举例思维导图举例上图为水果的思维导图返回返回西北师范大学教育信息化研究所思维导图在教学中的作用思维导图在教学中的作用它能同时让你

5、运用大它能同时让你运用大脑皮层的所有智能，脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜字，逻辑，韵律，颜色和空间感知色和空间感知成倍提高你的学习速成倍提高你的学习速度和效率，更快地学度和效率，更快地学习新知识与复习整合习新知识与复习整合旧知识旧知识让你具有超人的学习让你具有超人的学习能力，向你喜欢的优能力，向你喜欢的优秀人物学习，并超越秀人物学习，并超越你的偶像和对手你的偶像和对手激发你的联想与创意激发你的联想与创意，将各种零散的智慧，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成、资源等融会贯通成为一个系统为一个系统让你形成系统的学习让你形成系统的学习和思维的习惯，并使和思维的习惯，并使你将能够达到众多你你将能够达到众多你想达到的目标，包括想达到的目标