湘教版七年级上册数学《2.5.2去括号》课件

1、课题：去括号学习目标1掌握去括号法则，并能运用它解决简单的实际问题2通过学习，培养归化能力，能运用运算律去括号【学习重点】正确理解去括号法则，并能准确去括号【学习难点】括号前是“”号的去括号方法旧知回顾合并同类项：(1)2xy3xy5xy；解：原式(235)xy4xy；(2)4x28x53x26x4.解：原式(43)x2(86)x(54) x22x1.知识模块一去括号法则（一）自学互研(一)自主学习根据加法结合律，去掉下面式子中的括号，填空：动脑筋a + （ b + c ） = _；a + （ b - c ） = _.由上面的式子你发现了什么？a + b + ca + b - c 括号前面是“

2、”号，把括号和它前面的“”号去掉，原括号里各项的符号都_归纳：不变(二)合作探究计算：(1)a(bcd)；解：原式abcd；(2)m2(3m2)解：原式m6m4 (16)m4 7m4.知识模块二去括号法则（二）(一)合作探究a+b与a-b的相反数分别是多少？议一议根据加法结合律和交换律得(a+b)+(-a-b) =0，因此，a+b与-a-b互为相反数.同样地，我们有a-b与-a+b也互为相反数.动脑筋a(b-c)= a+(-b+c)= ；a(-b-c)=a+(b+c)= .由上面的式子有什么变化规律？a - b + ca + b + c 括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，原括号里

3、各项的符号都要改变.一般地，有下列去括号法则：- -b- -c我要去掉括号我的符号全变了！b+ +c 我们可以利用合并同类项和去括号法则进行整式的加减运算.(1)(bc)(bc)_； (2)(bc)(bc)_由上式可知：bc与bc、bc与bc互为_00相反数根据上述内容以及类比有理数的减法法则完成下面的填空：(1)a(bc)a(bc)_；(2)a(bc)a(bc)_abcabc 括号前面是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，原括号里各项的符号都_归纳：改变解：（1） （5x-1)（x-1）； 5x-1x-1 不用变号 6x-2 合并同类项 （2） (2x+1)-(4-2x) 2x+1-4+2x

4、 要变符号 4x-3 合并同类项计算 ）（5x-1)（x-1）；（2）(2x+1)-(4-2x)例3练习1.去括号：(1)(2ab25)_；(2)(14x26x) _2ab2514x26x2 2计算：(1)8a2b(5ab)；解：原式8a2b5ab 13ab； (2)(5a3b)3(a22b)解：原式5a3b3a26b 3a25a3b.方法总结：去括号时，运用乘法分配律，要连同数字前的符号与括号内各项相乘提示：在去括号之前要看清括号前是“”还是“” 解决这一类问题的步骤是：(1)去括号；(2)找出同类项；(3)合并同类项检测反馈【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书括号前是“

5、+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变；括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项的符号都要改变。顺口溜：去括号，看符号，是“+”号，不变号， 是“-”号，全变号。课堂小结探索去括号法则 应用去括号法则 去括号时应注意 1. 括号前的符号2. 括号前的系数学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。