中班社区活动策划活动方案五篇

1、中班社区活动策划方案五篇您觉得幼儿园的亲子活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的_呢?亲子活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是小编为大家精心整理的中班社区活动方案五篇，希望大家喜欢并且能够有所收获。 中班社区方案1 活动目标： 1、乐意和同伴一起布置“我的小区”，学习用优美的语言作出完整地意思表达。 2、尝试为“我的小区”设计各种标记，体验大胆尝试的快乐。 活动准备： 1、小朋友为小区制作的房子和儿童乐园设施等。 2、“我的小区”场地布置。 活动过程： 一、介绍自己的作品： 1、今天大家一起来建造“我的小区”，好吗?小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向

2、大家介绍一下。(我为小区造了) 2、现在大家就来布置“我的小区”吧。出示“我的小区”建设场地，请小朋友把为小区造的东西放到“我的小区”里面。 3、“我的小区”造好了，你们喜欢“我的小区”的什么地方?为什么? 4、教师小结：“我的小区”里有高高低低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有美丽的花朵。小区里的儿童乐园是大家最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有数字龙船。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。哇!我的小区真美。 二、幼儿设计标记： 1、大家想不想来为“我的小区”设计一些标记呀?好，赶快想一想你要为小区的哪里设标记呢? 2、幼儿开始设计，把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方。

3、鼓励孩子大胆想象，设计出各不相同的一个或多个标记。 三、讨论： 1、你为小区的什么地方设计了标记?这个标记告诉了我们什么? 2、找到明显的标记让孩子猜猜，这是什么标记，告诉我们什么? 总结：标记要一看就能让看的人明白它告诉了我们什么。 四、讨论残疾人标记： 1、老师也为小区送来了标记。出示标记，这是什么标记呢?(残疾人的标记) 2、讨论：小区里需不需要这个标记?说需要的孩子说说这个标记应该放在哪里?为什么要放在这里? 3、你在哪里见过这个标记? 这个标记告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。 总结：孩子们今天为小区设计了那么多的标记，真了不起!为自己鼓鼓掌吧。 中班社区方案2

4、活动目标： 1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。 2、激发对公用设施的喜爱和爱护之情。 3、能大胆地表达自己的感受和想法。 4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、自制多媒体课件不说话的朋友 2、准备未来小区的画板、各种公用设施的小图片。 活动过程： (一)激发参与活动的兴趣。 1、利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。(课件1) 2、参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。(课件2)提问：你看到有哪些东西是为我们服务的? (二)认识路灯和健身器材的作用，萌发爱

5、护公用设施的意识。 1、认识路灯的作用。(课件3) 2、讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢? 3、了解健身器材及其作用。(课件4)小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。 (三)引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。 1、幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。 2、欣赏各种公用设施。(课件5) (四)我为小区请“朋友”。 1、展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。 2、请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。 中班社区方案3 活动目标： 1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高

6、观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。 2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、开始部分 1、赏有关小区的录象。 2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、教师小结 二、基本部分 1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。 示范图：你会在小区里建造些什么。 2、三张小区规划图，

7、让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 三、结束部分 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应注意些什么? 中班社区方案4 活动目标： 1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。 2、培养幼儿的手眼协调能力。 活动准备： 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪 2、室内用垫子布置一个大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程： 一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)1.教师带上头饰，引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)

8、二、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿讨论。 1.提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢? 2.小猫一开始钓到鱼了吗?为什么? 3.为什么后来钓到鱼了呢? 4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼? 5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 四、延伸活动 在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 中班社区方案5 活动目标： 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇; 2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。 活动重点：了解蝴蝶的演变过程。 活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过

9、程。 活动准备： 师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图 活动过程： 一、以游戏的引入活动。 1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 师：你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。 师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴

10、蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视屏蝴蝶的一生 (1)分步观察： 、卵：这是什么?这是卵。 、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵毛毛虫蛹蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。 2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又