中学生的调查报告

1、报告编号：YT-FS-7820-59中学生的调查报告（完整版）After Completing The Task According To The Original Plan, A Report Will Be Formed To Reflect The BasicSituation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity专业报告模板 REPORT TEMPLATE中学生的调查报告（完整版）备注：该报告书文

2、本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提岀今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。关于江西省偏远乡镇中学生的英语学习状况的调 查报告外语学院08级英语2班付露莎xx年9月8日，我来到江西省修水县太阳升镇中 学支教。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经 验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实 习期间做了一次深入的调查工作，主要是针对英语这 门课而言的。此次调查，我主要发现了偏远乡镇初中 学生英语学习的两大问题：一是很多学生对英语学习 缺乏兴趣，不愿意学习；二是有的学生没有好的学习 方法，即使很努力，学

3、习效果不高。为了得到学生的 真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将 来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实 习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。重要 的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找 学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈江西 省乡镇中学英语学习的状况，出现的问题及探索解决 问题的方案。一、调查目的1. 了解偏远乡镇中学英语学习的状况并发现问题2分析偏远乡镇中学学生英语学习效果不明显的 原因3.探索解决如何解决该问题二、调查对象及其方式调查对象：江西省修水县太阳升镇中学江西省修水县太阳升镇中学是一所

4、历史较为悠久 的中学，原名“太阳升公社中学规模虽小，但各种 教学设施比较完善，教学楼很新，学生的桌椅和老师 的办公桌也及时得到更换。配有多媒体教室，有电脑、 幻灯机等的现代教育设备。调查方式：本次调查主要是通过发放调查问卷、 进行个人访谈的方式，同时，笔者担任了初二3班和 初二4班两个班的英语科任老师，长期和学生相处， 很了解学生，通过亲身实践，有大量第一手资料。三、调查中发现的问题：该学校的学生学习成绩长期偏低，中考成绩是修 水县里几个乡镇里靠后的，近几年更是如此，甚至多 次落后于附近的兄弟学校四都中学。很多学生对学习 不感兴趣，尤其讨厌英语。老师教学很卖力，可谓是 是出浑身解数，但是教学效

5、果去不怎么理想。通过调查，该中学在英语学习中存在问题主要体 现在以下两个方面：问题一：很多学生对英语学习缺乏兴趣，不愿意 学习在调查中，部分学生对我公开表示他们对英语学 习不感兴趣，不想学英语。他们认为英语从小学到现 在一直都在学，而英语在生活中没有任何用处。他们 说他们乡镇中学不会见到外国人，以后也不打算学外 语。对于传统的英语教学觉得过于枯燥，不能激起学 习的积极性和兴趣，但老师讲解的非常详细。对于多 媒体教学的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴 趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我， 上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太 快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感

6、觉 到无聊。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩 好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致 的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩 好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。 我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能 听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常 不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一 定的偏差是正常的。问题二：有的学生没有好的学习方法，即使很努力，学习效果不高该学校的学生学习成绩长期偏低，中考成绩是修 水县里几个乡镇里靠后的，近几年更是如此，甚至多 次落后于附近的兄弟学校四都中学。很多学生反应不 会学英语，自己也付出了很多努力，学习效

7、果就是不 高。我认为，当地老师的教学方法可能存在一定的问 题，但是，学生自己是学习的主人，是一个不可忽视 的重要方。针对这种情况，我制订了调查问卷，对中 学生的预习、听课、作业和复习进行了深入详细的调 查。1、预习情况。经调查显示，大多数学生还没有养 成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起 来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只 占25%o大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完 成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点 和难点的学生则很少。2、听课情况、方法。听课是学生学习的最主要途 径，他们说自己自制能力不是很强，很容易受周围环 境的影响。3、课堂笔记方面，成绩较好的

8、学生多采用上课记 重点的方法，这样的学生约占22%。4、作业情况及其方法。学生采用“先做后看书” 的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结 果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业, 仍有抄袭作业的行为。5、复习情况和方法。此次调查显示，经常复习的 学生占大多数，考前复习的比率也较高。四、分析与解决问题一：如何提高偏远乡镇中学学生对英语的兴 趣？1、我们教师要与学生建立融洽的关系。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生 的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能 够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿 望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他 们的真实的想法，

9、宽恕他们的叛逆心理，同他们做好 朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。 而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对 老师口常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我 们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学 生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。2、要把课堂教学丰富生动起来。我们的英语课堂应该是生动活泼的，我们要通过 各种合适的方式来丰富我们的课堂，把枯燥的语言知 识传输教学创新为生动有趣的语言欣赏与交流。正确 对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去 确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、 丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用 现代多媒体技术

10、的同时要把握一个度，过度地使用多 媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不 难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体 教学，在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学 生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课 文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故 事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多 与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调 动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。3、多和学生交流，组织各种学习英语的活动，激 发学生兴趣。乡镇中学的孩子见不到外国人，不需要用英语交 流，是不是说英语对我们就没有用了呢？是不是说我 们就可以脱离英语生活了呢？绝对不

11、是这样的。为了 解决学生们的疑问，我找到学校政教处，要求每天早 上上学的放学时间播放英语歌曲，特别是“god is a girl（上帝是女孩）这样比较流行，单词句子又比较 简单的歌曲。我教的英语班级，我平时上课，会有选 择性地组织一些英语游戏，既有意思，又能学到东西。 每两周，我还会留出课给他们放英文原声美国大片。 经过一段时间我发现，一些学生喜欢上了英文歌曲， 甚至几乎所有学生都英语电影感兴趣，尤其是邻家特 工，哈利波特这样的科幻电影。当我再次问道他们； 英语学习对你们有没有用啊？他们的回答都是肯定的。 英语，不仅是中考高考必考的科目，现在已经渗入到 我们的生活，到处是英文歌，英文电影，甚至

12、很多包 装品袋上也写着英文。问题二，如何提高学生自主学习的学习效率？学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。但是, 我认为学习方法不只是学生个人的事。作为教师，我 们不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特 征和心理特征，引导学生掌握正确的学习方法。1、预习情况、方法。众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生 自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没 有养成自觉预习的习惯。经调查发现，成绩优秀的学 生预习通常采用找重点和难点的方法，那些成绩偏差 的学生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课 前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生 学习比较薄弱的一个环节。针对此现象，我会在每

13、堂 课结束的时候告诫学生记得预习，把预习规划到课堂 作业的一部分中去。当然，更重要的是，“授之一鱼 不如授之以渔”，我专门传授学生预习的方法。预习大 第11页/总15页专业报告模板 REPORT TEMPLATE体上可实行“读、划、思、提、查、练、”六步预习 法。一读：听录音初步掌握生单词的读音、读顺课文 或了解新授内容；查岀生词，标出读音，弄清词性， 理解单词在句中的意思并注意词性；二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的 单词、句子；摘出课文中主要的词组和常用短语（包 括已学过的）三思：联系上下文仔细揣摩或结合课后内容，再 读再悟；四提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请 教；五查：查

14、阅资料，尝试弄懂不理解的地方；记下 难点六练：尝试运用句型练习说话。也可通过提前做 练习册或学习检测来检测自己的预习成效。七笔记：预习过程中要做好预习笔记。2、听课情况、方法听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力 不是很强，很容易受周围环境的影响。影响学生听课 效率的主要因素有：学生的学习兴趣，老师讲课的方 式和课堂的活跃气氛，这种情况约占70%0因此老师 要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 在老师如何激发学生兴趣方面，笔者已在说明如何解 决第一个问题时有所阐述，这里就不再重复。此外， 我还要求学生保持充足的睡眠，不能熬夜看书。3、课堂笔记情况调查结果表明，成绩较好的学生多采

15、用上课记重 点的方法，这样的学生约占22%,说明他们是有目的、 有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效 率，还能节省大量的时间，大部分中等生采用做详细 笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从 上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生 如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。关于如何做好笔记，我指导学生的方法是以下几 占八、 摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一 段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有 效的复习； 摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言 材料和语言知识； 要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以 便听课的时候有针对性； 是预习笔记可以同课堂笔

16、记合一，使课堂笔记 成为预习笔记的补充和延伸。 通过抓住句子主干这一办法，将文章关键词挑 出，增加自己对整篇文章的把握4、作业情况及其方法由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比 率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表 明成绩较差的学生基本采用这两种方式完成作业，仍 有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看 书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识 点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内 容的记忆，这样会有更好的效果，有的成绩优异的同 学也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好 课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这 样既能起到巩固和提高的作用，又能针

17、对作业中的问 题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。5、复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前 复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重 点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异， 只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果, 比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己 知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好 的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运 用科学的方法采引导学生复习。总之，以上就是我在这次红土地支教期间调查的 有关情况。我以江西省修水县的一个镇中学为例，探 究江西省偏远乡镇中学生的英语学习的状况，进而发 现问题，解决问题。我这次主要是发现了两个方面的 问题，一是很多学生对英语学习缺乏兴趣，不愿意学 习；二是有的学生没有好的学习方法，即使很努力， 学习效果不高。针对这两个方