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文档简介

1、我的表弟 200 字我的表弟程程今天中午去姥姥家吃饭。 一进门就看见了表弟程程， 我赶紧抱起程程 连着亲了三下，程程见了我也特别快乐，我好久没有见程程了，我真 是又惊又喜。我的表弟程程才一岁半，他特别爱笑，见了谁不管认识 不认识都会笑，两眼咪成了一条线。程程对我可大方了，一有好吃的 就先让我吃。有的我不喜欢吃他也让我吃，硬往我嘴里填，我只好假 装吃一口。程程对我可真好啊， 我真希望程程天天来姥姥家， 这样我能天天见到 程程。【写作指导：指导学生写好“随笔精选作文 】 作为中小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或 人，及由些而产生的感想、领会马上记下来。沉重写“随笔 ，可以 积累

2、素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。 怎样指导学生写“随笔呢？一、教会学生写随笔的方法 随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感， 内容可大可小， 随 心所欲，但必须是自己的真情实感。 与日记不同的是比写日记更随便， 没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，到达练笔目的即 可。篇幅也没有手册，可长可短，有话那么长，无话那么短，依据实际内 容、详细情况来定。随笔主要是让学生练笔， 所以与指导写大精选作文不同。 在开始时教 师加一些指导， 尽量放手让学生去写， 让他们自己把身边的事写真切 写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想 就怎么写，教育沉重不要一味仿

3、写、套写或者说些假话、空话。 二、培养学生写“随笔的兴趣“兴趣是最好的教师。 随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学 生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣： 创设展示时机。沉重的随笔，许多都是黑板报稿、播送稿的好内容。因此，我们开拓 了黑板报“随笔专栏，并组织他们向学校播送站投稿。由于中稿率 较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大精选作文时，我也有意让学生翻 阅“随笔，只要有与大精选作文相符合的习题材， “拿来即可“用。 开展评选欣赏活动。为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了 写“随笔，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精 心美化，使之成为一页页心旷神怡的“手抄报 。每周组织评选，前 五名挂于“优秀作业栏 。每两周进行一次互相交

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