江苏省淮安市楚州区范集中学高考语文专题复习：语言简明连贯得体课件

1、 语言简洁、得体语言简洁、得体近三年高考语言得体试题一览近三年高考语言得体试题一览年份年份省份省份具体考查内容具体考查内容20082008全国卷全国卷1 1谦敬词运用谦敬词运用全国卷全国卷谦敬词运用谦敬词运用安徽卷安徽卷zxxk写言外之意写言外之意福建卷福建卷写开场白写开场白辽宁卷辽宁卷谦敬词运用谦敬词运用20092009北京卷北京卷写解说词写解说词重庆卷重庆卷解读文字含义解读文字含义浙江卷浙江卷情景对话情景对话广东卷广东卷写感谢词、欢迎词写感谢词、欢迎词年份年份省份省份具体考查内容具体考查内容20102010山东卷山东卷谦敬词运用谦敬词运用湖北卷湖北卷开场白开场白重庆卷重庆卷情景表达情景表达

2、天津卷天津卷选对联选对联近三年高考语言得体试题一览近三年高考语言得体试题一览能够恰当使用语言，能够恰当使用语言， 体现语境和语体的要求体现语境和语体的要求能够删除冗余信息能够删除冗余信息 以及消除歧义以及消除歧义 z.xxk即语言要简洁、明晰。即语言要简洁、明晰。简洁，简洁，语言要尽量可能少，不能重复累赘，语言要尽量可能少，不能重复累赘，不要说多余的话；不要说多余的话；zx.xk明晰，明晰，意思要表述得清晰，不会产生歧义。意思要表述得清晰，不会产生歧义。得体得体符合语境和语体要求符合语境和语体要求看对象，审谦敬尊卑长幼；看对象，审谦敬尊卑长幼；看场合，审气氛合情合理；看场合，审气氛合情合理；看

3、感情，审褒贬色彩恰当；看感情，审褒贬色彩恰当；看语体，审意味文白口书；看语体，审意味文白口书；看劝诫，审高下人文关怀。看劝诫，审高下人文关怀。文体语体一致文体语体一致内容场合一致内容场合一致身份关系符合身份关系符合分寸火候恰当分寸火候恰当存在的问题存在的问题 1、语言与情景中的关键词不符、语言与情景中的关键词不符 2、语言与身份不符、语言与身份不符 3、语言与题干不符、语言与题干不符 1、 “满纸荒唐言满纸荒唐言”，“谁解其中味谁解其中味”，绝世，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。让我们走进宝山，去欣赏他们

4、的璀璨与绚丽吧。 “好风凭借力，送我上青云好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想这是宝钗的思想写照，写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。发言。zx.xk （点明鉴赏红楼梦诗词；点明鉴赏红楼梦诗词；号召学生积极号召学生积极参与；参与；尽量使用红楼梦中的诗词。）尽量使用红楼梦中的诗词。） 2、 老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。我来担当自

5、己的重任吧。 学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？以后怎么担当重任呢？ 3、(1)来吧，在来吧，在400米跑道上拉我一把，否米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。则的话，我跌倒后会爬不起来的。 (2)常言道常言道“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”，我这一点，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。星火，多么需要更多柴草的支持。 5、你们看，上升一个台阶多么不易，生活、你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。是这样，作诗（学习、工作等）也如此。 6、孩子，一个人的品德有多高，不在于他、孩子，一个人的品德

6、有多高，不在于他的品德分值；做好事也不是为了别人的夸奖，的品德分值；做好事也不是为了别人的夸奖，而是出自我们的内心，你知道了吗？而是出自我们的内心，你知道了吗？ 欢迎词是在接待迎送宾客开始时对其光欢迎词是在接待迎送宾客开始时对其光临表示欢迎的致词。临表示欢迎的致词。 格式：格式：. .称谓。称谓。. .欢迎词的开头欢迎词的开头: :向出席者表示欢迎、感谢和向出席者表示欢迎、感谢和问候。问候。. .欢迎词的主体，主要根据双方的关系，回欢迎词的主体，主要根据双方的关系，回顾相互交往的历程，阐明宾客来访的意义，顾相互交往的历程，阐明宾客来访的意义，展望美好的未来。展望美好的未来。4 4、欢迎词的结尾

7、，应再次表示欢迎，并预祝、欢迎词的结尾，应再次表示欢迎，并预祝来宾做客愉快！来宾做客愉快！ 。 4、 尊敬的连战先生，我们福建学子尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之寻根之旅旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。人常回家看看。练习答案 1【A中中“捕捕”读为读为“b”.B中中“嚼嚼”读为读为“jio” D中中“模模”读为读为“m”. 答案：答案：C 2 A中中“再现再现”缺少了宾语缺少了宾语“场景场景”等。等。B中后一分句有问题。表面上看是中后一分句有问题。表面上看是“做做”和和“行为行为”不搭配，实际上是句式

8、的混乱杂不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。违公众利益的事。D中中“许多学校老师和同许多学校老师和同学学”歧义。答案：歧义。答案：C 3 3【答案答案】( (示例示例) ) ( (对显示器：对显示器：) )别人盯着你看，证明你别人盯着你看，证明你在被关心。在被关心。( (对鼠标：对鼠标：) )被人攥在手心，何尝不是被人攥在手心，何尝不是一种温暖。一种温暖。( (对键盘：对键盘：) )常常被人敲打，才能时时常常被人敲打，才能时时保持警觉。保持警觉

9、。( (任选其一任选其一) )（20082008年重庆卷）年重庆卷）19.19.据媒体报道，据媒体报道，20082008年年5 5月月8 8日日9 9点点1818分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（联。（4 4分）分）字数相等，断句一致。字数相等，断句一致。 词性相对，位置相同。词性相对，位置相同。 语意相关，上下衔接。语意相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。内容相关，上下衔接。 5（1）旧中国的雷雨令我们震