用好这3个方法给娃读英文绘本很简单

1、用好这 3 个方法，给娃读英文绘本很简单每次只要小莉一开团原版的英文绘本，就会有妈妈在后 台跳出来问，“这套书我好喜欢啊，但是我英文很差不能给 孩子读，有没有中文版可以团呢？”又或者是， “哎，又是 英文的啊，家里屯了好几套了也不知道要怎么给孩子读。 ” 对好多妈妈来说， “英文”这两个字就像是碰不得“雷池” 一看到就本能地躲得远远的。其实，想到自己刚开始给小拍 念英文绘本的时候心里边也很打鼓，担心自己口音不标准带 坏了娃，也担心自己念不好在娃面前出丑。但是经过这几年 给孩子读英文书的实战，再加上和一些阅读推广人的交流， 我真的很想告诉爸爸妈妈们，其实咱们只要有最最基本的英 文基础，给孩子读英

2、文绘本是完全没有问题的。那具体要怎 么做呢？我总结了下面几点，希望爸爸妈妈们了解后，能帮 更多孩子领略英文原版好书的魅力。 1 有信心，你的口音不 会带坏孩子对很多英文不太好的爸妈来说，最担心的就是教 坏了孩子， 觉得既然自己的口音都不标准， 那还不如不教了。 其实，想想看我们给孩子读英文书的目的是什么呢？我觉得 并不是要真正教会孩子英文，而是要让孩子早期就能感受到 另一种语言的魅力，培养出最基本的语感，从而对将来的英 文学习产生兴趣。所以，摆正了目的，我们的担子就可以放 下来许多了。系统的英文学习将来可以交给学校，我们给孩子读绘本不在于要教会他们发音标准的单词，也不在于要让 孩子弄懂句子里的

3、语法，只要让孩子听到另一种语言，并且 产生兴趣就足够了。而口音问题，我觉得也不需要担心。就 像我们这一代人的父母大多都说方言，但即使和普通话差别 再大，也不影响我们能比较好地掌握普通话发音啊。在美国 这类的英语国家，很多移民家庭父母带的口音更重，但大多 都不会影响孩子的口音。况且语言学习，我觉得并不在于孩 子要有一口特别标准好听的发音，而在于让孩子通过不一样 的语言了解不一样的世界，能够和更多的人交流。如果不把 英文当做职业，口音标不标准也并没有那么重要。 2 做好准 备工作，让孩子顺畅地听故事想让孩子顺畅地听完故事，在 读绘本前我们还需要做一些简单的小准备。一般我会自己先 把书浏览一遍，看看

4、有哪些不会的单词，先在手机上查到单 词的发音和意思（有很多单词翻译的手机APP,爸妈们可以下载一个），明白整个故事的讲的是什么。这是我阅读前做 的功课。刚开始接触英文亲子阅读的爸妈，建议先从故事性 的绘本入手，一般都是比较口语化的短句子，生词也都不会 太多。不要一开始就读英文科普绘本，很容易会被生涩的科 普词汇打击得没兴趣的。把词汇都弄明白了以后，如果对自 己的英文还是没有信心，那就自己先把整本绘本读个两三 遍，只需要几分钟时间，流畅度和信心都会大大增加，孩子 也不会听得磕磕绊绊了。 3 一句英文一句中文，翻译得口语化等准备工作都做好后，就是正式给娃读故事了。具体要怎 么读呢？如果面对的是连中

5、文都听不懂的婴儿，直接念英文 就好了，这个时候孩子不需要明白故事的意思，单纯地感受 英文的语感和韵律就行了。如果宝宝比较大了，中文比较强 势了，拒绝听英文绘本怎么办呢？我的方法是念一句英文念 一句中文。比如 Daisy系列的这本You do,我给小拍念的 就是：“ Don t pick your nose. ” said Daisy s mom.黛西的妈 妈说，“不要抠鼻子了。”“You do. ” said Daisy.黛西说，“你 也这样啊。”“ When?” said Daisy s mom.妈妈问，“我什么 时候这样过？”“ In the car on the way to Nanny

6、 s.” said Daisy. 黛西回答说， “在上次去看外婆的车里啊。”“I was picking,Iwas scratching.” explained Daisy s mom.妈妈解释，“那是因 为我的鼻子痒才抠的。 ”一句英文一句中文的读法，让孩子 能够连贯地听完故事，不会因为听不懂英文对故事失去兴 趣，而中文和图片的对照让孩子很自然地就能理解英文的含 义。孩子的记忆和理解能力要比我们想象得强大许多，就像 给孩子听一首流行歌曲，也许其中的意思他们一句也不懂， 但听多了就能一句不落地复述出来，给孩子听英文也是一样 的道理。在读故事的过程中，爸爸妈妈们最好不要停下来单 独解释单词的意思

7、，直接一口气读下来就好了。翻译的内容 也不用硬邦邦地完全跟着英文来，只要大概意思一样，用孩 子能够理解的口语化表达最好。特别是有些英文的语序和中 文不太相同，像英文里一般把某某说放在后面，我们翻译的 时候直接按中文说话的习惯来就好了，不然孩子也会听得很 别扭。一般如果不是英文很复杂的绘本，我中英文对照给小 拍念个 3 遍左右她就能理解大概的意思了，之后再读这本书 我一般就只念英文，她就对着图看，有时候还会自己边听边 翻译。根据孩子对绘本的熟悉程度，翻译的次数可以逐渐减 少，慢慢孩子就能领略纯英文的魅力了。 4 想要孩子爱听， 就要读得有趣很多爸妈还说，英文亲子阅读难，不是自己不 用心读，而是孩

8、子不爱听。我觉得不管绘本是中文的还是英 文的，孩子不爱听大概都只有一个原因，那就是咱们讲得不 够有趣。因为多加了对语言的陌生，所以讲英文绘本只有更 加有趣才能吸引孩子。上面的一点已经提到，英文故事翻译 的时候尤其要注意连贯性，不要打断了解释单词意思，要让 孩子完整地听完故事。和读中文故事一样，可以稍微夸张的 语音和表情动作配合讲故事，尤其是英文里有一些的拟声 词，比如“ Oink 猪叫”、“ Quack 鸭子叫”、“ Ouch 哎哟”等 等，这些绘本里常见的带有声音表情的词读好了，会一下子 激起孩子对英文的兴趣。对刚刚接触英文绘本的孩子来说， 记得选一些英文有节奏感和韵律感的，比如卡尔爷爷经典

9、的 Brown Bear 棕熊绘本故事，“ Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me.Red bird, red bird, what do you see?朗朗上口的英文就像唱儿歌，就算孩子暂时听 不懂也会觉得非常有趣。类似的有韵律的英文绘本还有廖彩 杏书单的韵文大师 Audrey Wood 系列等等。（感兴趣的爸妈 可以在小莉的公号里回复“英文” ，有更多英文启蒙的书推 荐哦） 5 坚持下来， 会有意想不到的惊喜孩子就像一颗嫩芽， 他们每天的成长是很难用肉眼看见的，只有等到突然有一天 开了

10、花或是结了果，才会发现之前坚持给孩子的阳光雨露是 多么珍贵。给孩子读英文书也一样，如果每天把注意力放在 孩子又学了几个单词、几个句子，常常会让人失望。因为教 育是最急不得的，需要长期的日积月累才会看到质的变化。 小拍大概 2 岁的时候我开始给她读一些英文绘本，她幼儿园 后学校也开始教英文，最初她一点也没有表现得比别的孩子 强，一样的发不准单词音，遇上要做英文自我介绍的时候也 是怯生生的，声音小得和蚊子叫一样。但我这个爱书的妈遇 上原版好书还是忍不住买买买，买完就念给小拍听。放下了 要让妞学会什么的执念，只是单纯地享受和妞一起读好书的 快乐，就这样一直坚持到了现在。去年小拍上小学，惊喜地 发现全年级的英文朗读示范片段居然是她读的，妞还被选到 了当国旗下讲话的英文主持人。世上最难得的就是“坚持” 两个字，我们给孩子播下的阳光雨露，总有一天他们会开出 令人欣喜的小花。美国诗人惠特曼曾说过： “有一个孩子每 天向前走去，他看见最初的东西，就变成了那