新生儿心理的发生

1、第二章新生儿心理的发生一、新生儿心理产生的条件（）生存环境的巨大变化出生前环境：1. 舒适、寄生2. 营养、呼吸、排泄都由母体代劳3. 温暖的羊水 出生后环境：1. 干燥的空气2. 温度变化无常3. 各种声、光、色刺激（二）新生儿的生理特征柔弱、娇嫩1. 身体特点：（1）头大、身长、四肢短。头占身高的1/4，腿约为 1/3，身高出生时 50 厘米，体重 33.5 公斤，出生后几天，体重略有减轻，第二周恢复。（2）皮肤常呈红色、带有皱纹（4）骨骼柔软（5）内脏器官没有发育成熟，呼吸微弱 ,心跳很快 ,消化与体温调节机能也不完善 .2. 神经系统特点（1）胎儿 6、 7 个月时脑的基本结构已初具雏

2、形。（2）脑细胞体积小，神经纤维的长度和分支也不发达，神经纤维还未髓鞘化。（3）睡眠时间多，出生头几天，约有80% 的时间处于睡眠状态。超限抑制 当刺激超过一定的强度或持续时间过久时，神经细胞产生疲劳，导致大脑皮层的兴 奋性降低，从而进入抑制状态，称为超限抑制,具有保护功能。（4）在睡眠时间里，常处于似睡非睡状态，睡眠不稳，周期较短。（5）神经系统的调节功能很差，对环境的适应主要依靠低级中枢实现本能活动（无条件反射）二、新生儿的无条件反射无条件反射是遗传得来的，不学而能的，是中枢神经系统的最低级部位的反射。 新生儿的无条件反射主要有以下几类：（一）无条件食物反射 是新生儿维持生命活动所必需的；

3、 例如，觅食、吸吮、吞咽反射，当妈妈要给婴儿喂奶的时候，婴儿就会转头张嘴，做吸奶的动 作，食物进入口中就会咽下去。（二）无条件防御反射 是新生儿维持生命活动所必需的； 例如，眨眼反射就属于此类反射。当强光刺激眼睛的时候，新生儿会自动闭上眼睛或将头转向 背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛的时候，头向后仰并眨眼。打喷嚏、呕吐也是无条件防御放 射。（三）无条件定向反射 对新生儿认识世界具有重要意义。 例如，当新刺激（如大的声音和鲜艳的物体）出现时，儿童会把头朝向它，或停止正在进行的 活动，好像在探究 “这是什么？ ”（四）抓握反射 例如，用手指或小棍碰触新生儿的手心，儿童的手就会立即紧握不放，力量之大，

4、甚至可以将 身体吊起来。（五）巴宾斯基反射（六）惊跳反射（七）强直性颈反射（八）行走反射（九）游泳反射 例如，手托新生婴儿，使她肚子向下，新生儿就会做划水游泳的动作。3-4 个月后消失。三、条件反射的出现和心理的发生（一）条件反射的概念 原来不能引起有机体反应的无关刺激物，如果与能引起某些反应的刺激物多次结合（同时 出现），便也能引起有机体的这些反应 。1. 条件反射有机体在生活事件中学会的反射。2. 条件反射的出现标志着儿童心理的发展。3. 新生儿最先形成的条件反射是以无条件反射为基础建立的。 例如：当新生儿看到妈妈的奶头时，他们的嘴会做出吸吮动作并有唾液分泌，这是非条件 的吸吮反射；如果妈

5、妈在每次喂奶前，先用手轻轻抚摸孩子的前额，那么，以后只要妈妈抱起 孩子轻轻抚摸孩子的前额， 孩子就会做出吸吮动作并分泌唾液， 这时的反射则属于条件反射了。 （二）条件反射的类型自然条件反射 喂奶姿势的吸吮反射。人工条件反射 脚底感觉振动就眨眼。（三）新生儿心理发生的特点1. 形成速度慢，条件刺激物和无条件刺激物结合的次数要多些，甚至达几十次，几百次。2. 形成之后不稳定，如不继续练习，则易消退。3. 不易分化，对相似刺激物作同样反应，例如，对不同的人喂奶姿势，都作出吃奶的反应。（四）条件反射形成的器官 高级神经中枢（五）条件反射形成的机制暂时神经联系的接通暂时性神经联系是生理现象 ,因为它是神

6、经系统内所发生的生物物理和生物化学的变化;是心理现象，因为它揭示了刺激物的信号意义，并支配了有机体的行为，无关刺激便成了条件 反射的信号而使有机体做出反应活动。因此，条件反射的出现标志着儿童心理的发展。四、教育应该从零岁开始（一）新生儿的心理活动能力1. 早期的儿童心理学对新生儿的估计偏低，往往强调新生儿软弱无能的一面。究其原因： （1）儿童心理学的产生， 受达尔文进化论的影响很大， 往往是在同小动物对比来分析儿童的心 理发展。（2）由于科学技术水平有限，未能捕捉到新生儿心理发展的许多表现。2. 新生儿已经具有不可低估的心理潜能。 （1）能看、能听、能记忆。（2）能区别不同感觉信息。（3）能接收许多信息，还能主动发出信息。（4）能用不同方式反映周围事物，表达自己的状态。（5）会用哭声表达自己的