古代诗歌四学生版首教学案.docx

1、古代诗歌四首学习目标：1、熟读并背诵、默写四首诗歌；2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；3、初步学习欣赏精彩文句；4、培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。学习重难点：理解诗歌字词含义和诗歌大意；教案难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。第一课时教案要点： 疏通观沧海次北固山下字词和诗歌大意，熟读并背诵全文。教案步骤：导读观沧海一）题解：简介作者，诗歌创作背景。见课文注释，补充，八月，曹操统一了北方，九月，经过此地。二）熟悉诗歌。1、 听观沧海朗读。2、 学生读观沧海。3、 教正读音。重点强调“碣”“澹”“茂”的字形。三）理解字词。沧：。临：。碣石：。何：b5E2RGbCAP澹

2、澹：。竦峙：。萧瑟：。之：行：。若：。其：。星汉：灿烂：。幸：。至：。以，。咏：p1EanqFDPw四）整体把握，疏通文意。1、归纳诗歌主要内容和主旨。讨论回答）内容： 开头两句） :水何澹澹 洪波涌起） :日月之行 若出其里） :最后两句） :主旨：五）欣赏诗歌。1、完成课后练习一之1。2、赏析诗歌结构“观”字）和动静结合的写法。题目为观沧海，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？哪些是动的，哪些是静的？海水荡漾，山岛耸立动静相映衬,树木百草，秋风洪波 静动相配，三、导读次北固山下一）题解 ：1、简介作者，诗歌创作背景。1 / 4见课文注释。补充，作者常年在外漂泊，思乡之情浓重。以放学

3、留堂不得回家为喻）2、讲授古代诗歌常识。A 、古代是诗歌分类。B、诗歌格律常识。通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如观沧海。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如钱塘湖春行就是律诗，登鹳雀楼就是绝句。律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种，；律诗的格律规定有、限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。”）以次北固山下为例说明：首联：1）客路青山外，2）行舟绿水前。颔联：3）潮平两岸阔，4）风正一帆悬。对偶联颈联：5）海日生残夜，6）江春入旧年。对偶联尾联： 7）乡书何处达？8）归雁洛阳边。D

4、XDiTa9E3d二）熟悉诗歌。1、看视频，听次北固山下朗读。2、学生读次北固山下。3、教师点评，教正读音。重点强调“雁”的字形。三）理解字词。次:。客路 :。行舟 :。潮平 :。风正 :RTCrpUDGiT悬:。残夜 :。乡书 :。达:题解：1、简介作者，诗歌创作背景及出处。见课文注释，补充：任杭州刺史时作。二）熟悉诗歌。1、看动画，听钱塘湖春行朗读。2、学生读钱塘湖春行。2 / 43、教师点评，教正读音。三）理解字词。水面初平：。云脚低：。暖树，。不足：乱花：。才：。没：。 jLBHrnAILg四）整体把握，疏通文意。1、归纳诗歌主要内容和主旨。首联：颔联：颈联：尾联：主旨：五）欣赏诗歌。

5、赏析中间二联。1）能否从诗中找出表现初春的词语? 题解。1、简介作者，诗歌创作背景。见课文注释。补充：作者号东篱。2、讲授古代诗歌常识。“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲，配乐吟唱的。曲有小令、套曲之分，天净沙是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由 xHAQX74J0X二）熟悉诗歌。1、看动画，听天净沙秋思朗读。2、学生读天净沙秋思。3、教师点评，教正读音。三）理解字词。昏鸦：。断肠：。四）整体把握，疏通文意1、归纳诗歌主要内容和主旨。主要内容：前三句写景，后两句直抒胸臆，主旨：课后练习一、下列注音完全正确的是？）A沧海 cng h

6、i）碣石 ji sh ）绿水 l shu ）B竦峙 sng ch ） 灿烂 cn l n）浅草 qi n c o）C潮平 zho p ng）归雁 guy n）沙堤 shd ）D啄 zhu）春泥枯藤 t ng）澹澹zhn）二、为下列诗句中加粗字选择正确的义项。1行不 足）A脚B够C充分3 / 42没马蹄 ）A沉没B没有C遮掩3昏鸦）A黑色B昏迷C黄昏4星汉 灿烂）A银河B星星C星和月5次北固山下 ）A一次B停泊C游三、填空观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：。 LDAYtRyKfE钱塘湖春行描绘早春的诗句是：_。Zzz6ZB2Ltk天净沙秋思点明主旨的词句是：_。次北固山下点出游子思乡之情的诗句是：

7、_。dvzfvkwMI1 “小桥流水人家”是否与诗歌的悲凉气氛不相符？(2 前三句只是列举了景物，和诗歌的主题是怎样有机结合在一起的？小令的前三句， 18 个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物顿生色彩，都带上鲜明的个性，又使本来不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。全篇纯用白描勾勒出绝妙的深秋晚景图。6ewMyirQFL人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在 枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物紧紧扣着 “情 ”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。仅仅28 个字，一个长期漂流他