7、海上日出巴金

1、这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。海上日出是巴金写的一篇散文。巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。他创作的长篇小说“爱情三部曲”（雾雨电）和“激流三部曲”（家春秋）蜚声中外。此外，他还写出大量的中篇小说、短篇小说、童话、散文、特写、报告文学、回忆录，翻译了许多外国文学名著。由于贡献卓越，他先后获得意大利的“但丁国际奖”和法国的荣誉勋章，接受了香港中文大学授予的荣誉文

2、学博士学位。他在九十华诞之际，荣获意大利蒙得罗国际文学特别奖。纵zn痛tn辨bin镶xin刹ch读读写写红霞红霞 目不转睛目不转睛 一纵一纵一纵一纵一刹那一刹那 刹那间刹那间 夺目夺目 分辨分辨 奇观奇观 发痛发痛 镶金边镶金边 重围重围词语解释v一刹那：形容时间极短。一刹那：形容时间极短。v夺目：夺目：(光彩光彩)耀眼。耀眼。v目不转睛：眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。目不转睛：眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。v奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观，景象或样子。见的事情。观，景象或样子。v 转眼间：形容时间很短转眼间：形容时间很短v 清静：清幽

3、而宁静清静：清幽而宁静初读课文，感知日出时的景象 课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点、和周围环境？地点、和周围环境？ 哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？ 哪段话写出了作者观日出的感受？哪段话写出了作者观日出的感受？根据以上问题把文章分成三部分：根据以上问题把文章分成三部分：时间、地点及环境：时间、地点及环境：（1）海上日出的壮观景象：海上日出的壮观景象：（25）作者感受：作者感受：（6）这时候，不仅是太阳、云和海水，这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么？这

4、不是伟大的奇观么？ 上节课我们阅读了巴金爷爷的上节课我们阅读了巴金爷爷的海上日出海上日出你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？受？这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观么？1、这是什么句型？、这是什么句型？2、句中的、句中的“这这”指的是什么？指的是什么？3、这句话的正确含义是：、这句话的正确含义是： A、这不是很伟大的奇观。、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。、这就是很伟大的奇观。表达对海上日出奇观的赞美之情表达对海上日出奇观的赞美之情4、这

5、句表达了作者怎样的思想感情？、这句表达了作者怎样的思想感情？ 仔细看图，看看这是海上日出什么时仔细看图，看看这是海上日出什么时候的景象，从课文中找出相应的句子。候的景象，从课文中找出相应的句子。并有感情的读给大家听！并有感情的读给大家听！图文对照，欣赏海上日出图文对照，欣赏海上日出天空还是一片天空还是一片浅蓝浅蓝，很浅很浅的。，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。学习第二自然段学习第二自然段 日出前日出前课文写出了日出前什么的变化？找出描写颜色的词。“转眼间” “目不转睛”是什么意思？作

6、者此时的心情怎样？天空色彩的变化天空色彩的变化 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。转睛地望着那里。 浅蓝浅蓝红霞红霞亮亮 再看图，细心观察，想想再看图，细心观察，想想他们分别描写了海上日出什他们分别描写了海上日出什么时候的景象。么时候的景象。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得很，却没有

7、亮光。红是红得很，却没有亮光。 太阳像太阳像负着负着什么重担似的，慢慢儿，什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地一纵一纵地，使使劲劲向上向上升升。 到了最后，它终于到了最后，它终于冲破冲破了云霞，完全了云霞，完全跳出跳出了海面，了海面，颜色真红得可爱。颜色真红得可爱。 一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。阅读第三自然段阅读第三自然段 日出时日出时 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到

8、了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 1、说说日出时天空颜色、光亮、说说日出时天空颜色、光亮 有什么有什么变化变化？ 2、作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？、作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？发发展展变变化化颜色：颜色：光亮：光亮：动态：动态：晴朗的天气看日出写法指导红是红得很；红是红得很；真红得可爱；真红得可爱；这深红得圆东西！这深红得圆东西！没有亮光没有亮光夺目的亮光夺目的亮光云也突然有了光彩云也突然有了光彩出现小半边脸出现小半边脸一纵一纵使劲儿向上升一纵一纵使劲儿向上升冲破云霞

9、，完全跳出了海面。冲破云霞，完全跳出了海面。发发展展变变化化发发展展变变化化 朗读第四、五自然段，思考问题：朗读第四、五自然段，思考问题： 1、这两个自然段分别写了海上日出的什么、这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？景象？ 有云时的景象有云时的景象2、文中是如何描绘的，找出有关的语句。、文中是如何描绘的，找出有关的语句。 继续观察，日出时有薄云的景象。继续观察，日出时有薄云的景象。 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。直射到水面。 很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。灿烂的亮光。有薄云的天气看日

10、出光亮动态灿烂的亮光透过、直射 继续观察，日出时有黑云的景象。继续观察，日出时有黑云的景象。 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。起来，人就不能够看见。 然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶上一道光亮的金边。黑云镶上一道光亮的金边。 太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、片云染成紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。云和海水，连我自己也成了光亮的了。云层很厚的天气看日出光亮：动态：光亮的了

11、躲.透.镶.染这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。 中心思想：中心思想：课文通过对海上日出不同景象的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。热爱大自然和追求光明的思想感情。作者是按什么顺序，怎样来描绘日出景象的？作者是按什么顺序，怎样来描绘日出景象的？1、按事物发展顺序、按事物发展顺序2、把变化的过程分几部分写、把变化的过程分几部分写3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写回顾写法回顾写法这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。 日出

12、日落其实是很平常的事，为什么作者日出日落其实是很平常的事，为什么作者能把很平常的事写得细致、传神、变化万千呢？能把很平常的事写得细致、传神、变化万千呢？课堂总结写作特色：写作特色： 1、观察仔细，按事物发展顺序来描写。、观察仔细，按事物发展顺序来描写。 2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出 海面的过程描写得生动、传神。海面的过程描写得生动、传神。 3、用词非常确切、传神。、用词非常确切、传神。这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。家庭作业：家庭作业：1、有感情地朗读课文，并背诵全文。、有感情地朗读课文，

13、并背诵全文。2、学习课文第三自然段的写法，写一、学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然景象。段话，描述一种变化中的自然景象。我会填 光彩光芒（ ）夺目 （ ）万丈 （ ）四射 （ ）照人 光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。2.阳光普照大地，屋里也有了（ ）。练习测试练习测试我会填 光彩光芒（光彩）夺目 （光芒）万丈 （光芒）四射 （光彩）照人光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。练习测试练习测试 拓展练习: 课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景。练习测试练习测试 星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙 蒙 的 一 片 ， 树 上 的 叶 子 被 风