专升本教育理论-119

1、专升本教育理论-119总分：148.00，做题时间：90分钟、教育学局部总题数：0,分数：0.00二、选择题总题数：11，分数：22.00 1. 长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到分数：2.00A. 以教学为主VB. 教学、科研并重C. 教学、科研、生产三中心D. 所有时间用于搞教学解析：2. 广义的教育制度是指分数：2.00A. 国民教育制度VB. 教育规章制度C. 招生考试制度D. 学校教育制度解析：3. 以下不是家庭教育的主要特点的是 分数：2.00A. 教育方法的多样化B. 教育形式的集体化VC. 教育内容的生活化D. 教育方式的情感化解析：考点家庭教育的特点方法的多样化解析与学

2、校教育相比，家庭教育有其自己的特点，即教育内容的生活化、方式的情感化、4. 实验法所属的教学方法的类型是分数：2.00 A. 以直观感知为主的B. 以实际训练为主的VC. 以探究活动为主的D. 以语言传递为主的解析：5. 提岀“泛智教育思想的教育著作是 。分数：2.00 A.?教学与开展?B.?大教学论?C.?教育漫话?D.?教育过程?解析：6. 知行统一的德育原那么是遵循 而提岀来的。分数：2.00 A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程VB. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争开展的过程C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D. 德育过程是长期的、反复的、逐步

3、提高的过程解析：7. 在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活泼形态文化是教育分数200 A. 传递文化的功能B. 活化文化的功能 VC. 交流文化的功能D. 更新文化的功能解析：8. 贯彻教育方针，实施全面开展教育，实现教育目的的根本途径是分数：2.00A. 智育B. 彳德育C. 教学VD. 体育解析：解析此题考查教学的作用。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针，实施全面开展教育,实现教育目的的根本途径。9. 教师的教育机智，表达了教师劳动的 分数：2.00 A. 示范性B. 复杂性C. 主体性D. 创造性V解析：10. 课外、校外教育与课内教

4、育的共同之处在于_ 一分数：2.00 A. 根据课程方案和学科课程控制制定B. 有目的、有方案、有组织C. 师生活动具有互动性D. 学生根据兴趣自愿选择V解析：解析无论是课外、校外教育或课内教育，都是有一定的教育机构领导和组织，是有目的、有方案、有组织的。注意从两种教育活动概念上进行理解。11. 班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循分数：2.00 A. 全班选拔VB. 班主任指定C. 学生轮流D. 学生自愿解析：解析A班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应该遵循是全班选拔。B班主任指定容易掺杂主观色彩；学生轮流和学生自愿易造成班干部水平参差不齐，公幵选拔公正又

5、公平。三、辨析题总题数：2,分数：12.0012. 课外校外教育与课内教育没有共同之处。分数：6.00 正确答案：解析：错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。它们的共同之处在于，它们都是有目的、有方案、有组织的活动。13. 我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。分数：6.00 正确答案：解析：错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制四、简答题总题数：3，分数：24.0014. 简述贯彻教育影响的一致性和连贯性原那么的根本要求。分数：8.00 正确答案：解析：1校内各方面教育影响要一致；2学校与家庭、社会的教育影响要一致;3要加强教育的方案性和连贯性；4把

6、经常教育和集中教育结合起来。15. 班主任工作的主要内容有哪些？分数：8.00 正确答案：解析：1对学生进行品德教育；2教育学生努力学习，完成学习任务；3指导学生课余生活，关心学生身体健康；4组织学生参加劳动和其他社会活动；5指导本班班委会、共青团和少先队工作；6做好家长工作，争取社会有关方面的配合；7评定学生操行。16. 简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育过程规律。分数：8.00 正确答案：解析：1德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上，会不断地开展、变化，德育任务的完成是一个长期的过程。2青少年可塑性强、思想不成熟、缺乏生活经验

7、，常表现为品德水平时高时低，说明了德育过程的反复性。3每一次反复都不是前一次的简单重复，而是注入 了新的内容，带有逐步提高的性质。这就要求教育者抓反复、反复抓。解析这里考的是一条德育规律。三点解释：第一，从社会来看，社会在不断向前开展，因此要求德育内容和方法不能停留在一个水平上；第二，从受教育者来看，他们不成熟；第三，从教育工作来看，教育者要抓反复、反复抓。错误防范在德育原那么局部，至少有两种考试题型。第一种是论述题，除了这里的这道题外，较容易考的是：“论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其答题要点有六个：1知是什么一一知是指品德认识，是人们对是非、善恶的认识和评价，它包括品德知

8、识和品德判断两个方面。2情是什么一一情是指品德情感，它是伴随品德认识所出现的爱慕 与憎恨、喜好与嫌恶等情感体验。3意是什么一一意是指品德意志，是学生在产生品德行为过程中自觉顽 强努力的心理品质。4行是什么一一行是指品德行为习惯，是实现品德认识、情感，以及由品德需要产生的品德动机的行为意向及外部表现，它是衡量一个人品德水平的重要标志。5 般的开展顺序是什么一一一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序而形成、开展的，即提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。6实际顺序是什么一一知、情、意、行在开展方向和水平上常处于不平衡状态，这就要求我们在德育过程中，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序

9、，而是根据具体情况，有多种幵端。第二种是简答题。较容易考的是“中小学德育过程的根本规律有哪些？ 其答案要点为：1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；2德育过程是促进学生思想内部矛盾的斗争开展过程；3德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；4德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。五、论述题总题数：1,分数：15.0017. 试述我国根底教育课程改革的目标。分数：15.00正确答案：解析：根底教育课程改革的具体目标为：1改变课程过于注重知识传授的倾向。2改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。改变课程内容“难、繁、偏、旧和过于注重书本的现状。4

10、改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。5改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。6改变课程管理过于集中的状况， 实行国家、 地方、学校三级课程管理析该题需要考生加以注意 , 因为这是当前教育改革的重点。六、心理学总题数： 0,分数： 0.00 七、选择题总题数： 12 ,分数： 24.00 18. 直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征被称为 分数： 2.00 A. 能力 VB. 气质C. 技能D. 性格解析：19. 突然的敲门声，打断人的思路而分散注意，属于 。分数： 2.00 A. 随意注意B. 不随意注意 VC. 随意后注意D. 注意的动摇解析：20. 人们

11、看书时，用红笔画岀重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性分数： 2.00 A. 选择性 VB. 整体性C. 理解性D. 恒常性解析：21. 行为目标准确、果断、坚决属于哪类性格类型分数： 2.00 A. 理智型B. 情绪型C. 意志型 VD. 混合型解析：22. 意志行为是以以下哪个选项为根底的、有自觉目的并克服困难的行动分数 :2.00 A. 不随意行动B. 随意行动 VC. 习惯行为D. 本能运动解析：23. 提岀自我效能的心理学家是 。分数： 2.00 A. 费斯廷格B. 韦纳C. 阿特金森D. 班杜拉 V解析：24. 社会态度的结构主要有三种成分，即 分数:2!.00 )A.认知、情

12、感、行动B.认知、情感、知识VC.情感、知识、认知D.情感、行动、知识解析：解析作为一种具有认知根底的心理反响倾向，社会态度兼有认知、情感和行动三种成分。社会态度的主要成分是一个根本问题，是一个重要的知识点。25. 记忆的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫分数：2.00A. 暂时陛遗忘B. 永久性遗忘 VC. 干扰性遗忘D. 逆向性遗忘解析：26. 听觉中枢位于大脑皮层的 。分数：2.00A. 额叶B. 顶叶C. 枕叶D. 颞叶V解析：27. 当事人中心疗法的创始人是 o分数：2.00 A. 马斯洛B. 弗洛伊德C. 卡尔？罗杰斯VD. 艾里斯解析：28. 学习记忆比较长的材料，中间局部的

13、内容记忆的效果差，是由于受到以下哪种干扰的影响分数：2.00 A. 前摄抑制B. 倒摄抑制C. 双重抑制VD. 单一抑制解析：解析双重抑制分别指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间局部记忆效果差。29. 智力的核心成分是分数：2.00 A. 创造力B. 抽象概括能力VC. 记忆力D. 观察力解析：八、辨析题总题数：2，分数：12.0030. 随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。分数：6.00 正确答案：解析：错误。随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。随意注意是有预定目的，但需要付出意志努力的注意。31. 青少年在异性交往中可以不留余地。分数：6.00 正确答案：解析：错误。青少年在处理

14、异性交往问题时，要注意使用正确、恰当的交友方法。首先 要克服羞怯.感情 自然，其次要真实坦诚，三是要留有余地，不能毫无顾忌，在谈话中如果涉及到一些敏感话题时要 尽量回 避，对一些身体接触也要把握分寸。九、简答题总题数：3，分数：24.0032. 简要说明从众行为的影响因素。分数：8.00 正确答案：解析：1群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的;2社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降；3任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标

15、准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从 众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众；4性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现， 问题难度与从众率的相关系数男性为 0.58，女性高达0.89。说明女性在相应的困难程 度上比男性更倾 向于从众。33. 影响问题解决的心理因素有哪些？分数：8.00 正确答案：解析：1人的知觉特点；定势与功能固着；已有知识经验；情绪与动机；个性因索能力、气质、性格34.简述性格与气质的区别。分数：8.00 正确答案：()解析：1气质具有先天性的特点

16、，性格是后天形成的。2气质无好坏之分，而性格那么有优劣之别。3气质的可塑性极小，而性格的可塑性大。十、 论述题总题数：1，分数：15.0035.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的开展分数：15.00 正确答案：解析：1遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的开展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动那么依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能提高神经细胞的化学成分，从而保证脑细胞的化学成分的满足及其机能活动的需要，这些都将影响儿童智力的开展。2早期经验。人的智力开展的速度是不均衡的，在早期阶段所获得的经验，促使能力开展得最快，不少人把学龄前称为智力开展的一个关键期。婴幼儿的早期经验对儿童心理的开展有很大影响。早期教育和神经系统的成熟与开展关系密切。3教育与教学。 能力不是天生的， 教育和教学对能力的开展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识