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有一种语言，像花像火又像风！有一种语言，像花像火又像风！苦恼啊！ 为什么老师说我写的句子不够生动，描写不具体？ 我该怎么办呢？观察形状，描绘形象观察形状，描绘形象 观察物体，说出形状。观察物体，说出形状。 这个形状像什么？这个形状像什么？ 小朋友拿它干什么？小朋友拿它干什么？ 展开联想，想象用这个物体做什么事？展开联想，想象用这个物体做什么事？描写颜色，美丽多彩描写颜色，美丽多彩 使用色彩词语，直接写出事物的颜色。使用色彩词语，直接写出事物的颜色。 什么颜色的事物怎么样？什么颜色的事物怎么样？ 什么颜色的事物？像什么？什么颜色的事物？像什么？ 展开联想，想象用这个物体做什么事？展开联想，想象用这个物体做什么事？竖起耳朵，倾听声音竖起耳朵，倾听声音 运用象声词，模仿事物的声音。运用象声词，模仿事物的声音。 运用比喻形容声音像什么？运用比喻形容声音像什么？ 运用象声词，表现人的态度或心情。（用运用象声词，表现人的态度或心情。（用声音来形象的形容你的心情。）声音来形象的形容你的心情。）用嘴尝尝，品味生活用嘴尝尝，品味生活 直接写出某物的味道。直接写出某物的味道。 描写某物的味道事怎样的。描写某物的味道事怎样的。 品尝事物的动作、神态、或感受。品尝事物的动作、神态、或感受。 冰激凌冰激凌

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