王莉红三年级下册第四单元主题阅读教案(确认稿)

1、伊宁市第十七小学语文“主题阅读”大单元电子备课教案单元主题童年是一条弯弯的河主备人王莉红课时14课时备课时间2017年3月22日教学目标一主目标：1 、掌握本单元的生字、词语。2 、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的部分， 感受童年生活的丰富多彩。3、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。4、理解课文内容， 体例课文中蕴含的道理。5 、积累好词佳句， 激发学生努力学习本领、刻苦未知的愿望。两翼目标：1.掌握主题读写 单元导读，8篇文章 经典诵读13篇文章2.结合学习目标，激发学生掌握基础知识，培养基本能力。3.搜集与珍惜时间有关的名言。教学重点1 、正确、

2、流利、有感情地朗读课文， 抓住重点词句理解课文内容， 感受童年生活的丰富多彩。2 、能在阅读中有自己的疑问和体会， 训练阅读能力， 养成良好的阅读习惯。教学难点体会课文蕴含的道理， 激发努力学习本领， 刻苦求知的愿望。教学准备多媒体课件课题名称童年是一条弯弯的河备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型单元导读课时第1课时教学内容1熟练读背主题读写中的单元导读。2浏览“一主，教材课文和时间赛跑检阅争吵绝招画出感兴趣的语或句子。3完成本单元的思维导图（第一、二、三级）。4完成本单元学习目标卡“读”部分和“背”部分一级内容。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、 单元导读背诵环节1

3、师生承接读。（师读前面重体字部分，生接读后面内容）2减词对比读。（师读没画线部分，生读原文，学生要把老师没有读的部分强调性地重读出来）。填空背诵读。背诵单元导读，可再用分左右的时间将单元导读内容背诵得更扎实。提炼出单元主题：“童年是一条弯弯的河”。二、全单元内容的思维导图制作环节1导入。2制作第四单元的思维导图(第一、二、三级)。第一级:单元主题；第二级：三本教材名称；第三级:文章题目。三、阅读交流环节（10分钟）师:浏览了这些文章和古诗，你最喜欢哪些？请圈画出你认为优美的词句，并用一两句话写下自己的感受，主要谈谈童年故事。生自由交流，朗读展示。再次默读“一主”教材课文和时间赛跑检阅争吵绝招以

4、及主题读写中的爸爸的鸽子小板凳的故事，画出感兴趣的语句。4.生朗读语句，交流读后感。四、速读速记环节1.师：这些文章和古诗都让我们陶醉，一起来挑战背诵一下经典诵读中的池上二绝（其二）。2.指导朗读。3.练习背诵。（小组内，同桌间和个人）4.背诵挑战。五、学习目标卡学习环节1请同学们拿出本单元学习目标卡，自学“读”部分和“背”部分一级内容。2请同桌互测并涂上相应的颜色。3“背”部分一级内容是对前面知识的巩固，指名或者小组展示背诵即可。六、自主作业1.继续丰富思维导图的内容。2.完成本单元学习目标卡“综合性学习”部分一级内容。作业布置检查签字姓名日期课题名称童年是一条弯弯的河备课时间2017年3月

5、22日主备人王莉红上课时间课型单元导读课时第2课时教学内容1 结合本单元学习目标卡自主爬格子。2经典诵读山村孩子的画金色花雨后其实，我是提月亮的网关于驴草和一个孤单老人。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、背诵导入（4分钟）1集体背诵主题读写本单元单元导读：“童年是一条弯弯的河”。2集体背诵经典诵读中的池上二绝（其二）。二、小组自学汇报环节1出示自学提示，让学生明确汇报的要求。2各小组讨论学习5分钟。3小组展示，教师相机引导。（1）小组自由展示多种形式的朗读后，每个成员分别说说自己的感受。（2）生生互动：小组汇报之后，其他同学可提问、质疑。（3）教师即时点评：适时指导朗读，用名言过渡总

6、结。三、名言展示（5分钟）1检查单元学习目标卡完成情况。学生汇报“综合性学习”部分一级内容，搜集与珍惜时间有关的名言。（个人比赛，小组累计积分）2情感升华。师：同学们，谢谢你们的朗读。时间是我们最珍贵的礼物，它对待我们每一个人都是公平的，但是每一个人对待时间的态度将决定这个人一生的幸福。希望同学们能牢记这些名言，要常自勉自省。作业布置检查签字姓名日期课题名称和时间赛跑备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型以文带文课时第3课时教学内容1结合本单元学习目标卡，通过默读、自由朗读、小组合作交流等方式解决生字词。2正确流利朗读“一主”教材课文和时间赛跑，背诵自己喜欢的部分，练习用复述的方

7、法掌握课文内容。3主题读写：凿壁借光的故事及文后的名言。4.经典诵读：明日歌长歌行金缕衣。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、名言引入（3分钟）1师：课前你们都收集了有关珍惜时间的名言，谁来说一说。2师：今天我们要学一篇关于时间的课文-和时间赛跑。齐读课题，请思考一下自己想从文中知道些什么？二、整体感知环节 1. 出示自学提示。2. 课文朗读检测。3. 交流感悟，指导朗读。三、复述课文环节1复述练习。2复述展示。3教师点评。4师生合作复述课文。5积累优美词句：摘抄、背诵自己喜欢的部分。四、“两翼”带文教学环节1自主阅读凿壁借光的故事。2练习复述故事。（鼓励用自己的话组织语言）。.师生点

8、评。.名言过渡引入古诗学习。.自由朗读经典诵读中的明日歌长歌行金缕衣，小组练习背诵。.小组展示背诵。作业布置板书设计和时间赛跑赛疼忧慰赢读词语课后反思检查 签字姓名日期课题名称和时间赛跑备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型读写联动课时第4课时教学内容1理解“一主”教材课文和时间赛跑内容，理解文中含义深刻的语句。2学习作者林清玄的事迹，结合课文尝试给他写一封信。3课外选文：匆匆与太阳赛跑。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、启发阅读，唤醒已有的生命的体验 1欣赏中央电视台春节联欢晚会歌曲视频时间都去哪儿了。 2朗读匆匆中的经典片段。 3仿说练习。 4出示课文最后一句话，引

9、入课文学习。二、快速阅读，开启阅读体验的航程 1出示朗读要求。 2全体学生起立朗读，先读完的先坐下，找到时间珍贵的感觉。三、深入阅读，用生命感悟时间 1交流作者和时间赛跑“赢”的经历。 2指导朗读，积累词句。 3多种形式朗读这几次“赢”的经历，引导学生体会：受益无穷。 4情感升华，背诵展示。 5了解林清玄生平，感受作者用生命来写作的糟神。四、延伸阅读，畅写震撼心灵的文字 1写一写：给林清玄爷爷写一封信。2。读一读；思想的碰撞，情感的升华。五、拓展阅读，回荡余音绕梁的书声1出示林清玄与时间赛跑的片段，朗读回味。2再次呈现课文主旨。3推荐阅读林清玄的其他作品。作业布置板书设计和时间赛跑和太阳 和西

10、北风 和暑假作业假如你一直和时间赛跑，你就可以成功检查签字姓名日期课题名称检阅备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型以文带文、读写联动课时第5课时教学内容 1采用批注法学习“一主”教材课义检阅，理解课义内容，并有感情地朗读。 2主题读写：最赶的蛋是“笨蛋”。 3经典诵读：心愿(节选)。 4写一写自己想对博莱克说的话。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、激趣导入1欣赏阅兵仪式的图片，交流观后感。2板书课题指导书写。二、交流学习1出示图片引导观察。2出示自学提示。 (1)奄由朗读课文，能正确流利诵读。 (2)阅读点拔：蛄合图片上的特别之处走进故事。3交流展示。 (1)博莱克的

11、特别：寻找文中对应的句子。 (2)俱乐部的特别；寻找对应的句段。（犹豫、合作、成功）4体会“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这两句话。5拓展想象；博莱克和团队训练的辛苦。6口语交际。你想对这个团队说什么？你想对博莱克说什么？7写一写。你想对博莱克说的话。三、拓展阅读1.出示自学提示。2.交流分享。3.诵读经典诵读中的心愿（节选）作业布置板书设计波兰华沙 11月11日国庆节商量把博来克安排在哪个位置？这个小伙子真棒！ （自信、坚持）这些小伙子真棒！ （尊重、信任）课后反思检查签字姓名日期课题名称争吵备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型以文带文 读写联动课时第6课时教学内容1

12、整体感知“一主”教材课义争吵，初步了解事情的起因经过和结果。2研读两人争吵的经过与重归于好的段落，体会克莱谛友好、宽容、高尚的品德。3主题读写：歪儿。4经典诵读：能够认识你真好。5写一个生活中与朋友之间发生的故事。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、解题导入1师：同学们，我们生活在学校这个大集体中，肯定有许多朋友，也肯定发生了许多故事。今天，我们就走进一对好朋友争吵的故事，去体会一下他们争吵之中的感受和争吵过后的启发。2板书课题，齐读课题。3指课题质疑，预设学生提问：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵后怎样了？二、交流学习1出示自学提示。 (1)自由朗读课文，能正确流利诵读。 (2

13、)小组练习：复述争吵的经过以及和好的经过。2交流展示。 (1)结合单元学习目标卡，小组内互测课文朗读情况。 (2)体会争吵后两个人不同的表现，走进两个孩子的内心世界。 (3)复述展示：争吵经过复述、和好经过复述。3选择一句写一写。4朗读并背诵父亲的话。三、拓展阅读1.出示自学提示。2.交流分享。3.朗读经典诵读中的能够认识你真好。四、小练笔生活中你和朋友之间一定也有许多故事，写下来和大家分享一下吧！作业布置板书设计弄脏本子 我 争吵 克莱谛重归于好课后反思检查签字姓名日期课题名称绝招备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型自主阅读课时第7课时教学内容1正确流利用感情地朗读课文，理解

14、课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。2主题读写：齐白石画虾的故事逗鳖音乐神童莫扎特及文后的名言。3经典诵读：溪居即事。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、激趣导入1师：同学们都有一两样拿手的本领，如会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术以及其他独特的本领。谁能够现场表演一下？2自由表演。3刚才同学们表演的绝招真不错，有些小朋友还在比绝招呢?二、自主阅读，合作学习1出示自学提示。2交流学习。3分角色朗读。4讨论深化。三、多文阅读，升华情感1.出示自学提示。2.朗读展示，批注交流。教师相机引入文后的名言，速读速记。3.课后也请用这样的方法写一写自己的童年趣事：抓住一件事写清

15、楚。4.带入经典诵读中的溪居即事，走进古人描写的趣事，学生用圈画景物的方法自主学习。5.结合画面多种形式朗读古诗。作业布置板书设计第一次 输 丢人 勤学苦练第二次 赢 羡慕课后反思检查签字姓名日期课题名称口语交际备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型读写联动课时第8-9课时教学内容1.“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2.习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课 教你学一招1激趣导入上节课，同学们学习绝招，都非常佩服小柱

16、子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？2示范交际抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。引导学生对示范交际进行评议。3自由交流首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。学生自由组合，互教互学，自由交流。4全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。5小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服，其

17、实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。 习作指导写自己学会的一样本领1谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工2学生自由交流：你都会哪些本领？3引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。4学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。4放声朗读，检查修改。读读句子

18、是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。5学生相互交流，相互评议。6全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。7再次修改，大声读读。8誊写作文，字迹工整。作业布置板书设计课后反思检查签字姓名日期课题名称基础知识备课时间2017年3月22日主备人王莉红上课时间课型基础训练课时第10课时教学内容完成语文园地三中的我的发现、日积月累、抓好双基教学准备多媒体课件教 学 过 程二次备课一、我的发现1自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。2同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3全班交流，说说你的发现。4教师引导、小结：这些词语中，每组

19、两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。5齐读词语，积累词语。6拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？二、日积月累我会填：光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）三、读读背背1借助拼音读词语，要求读准确。2用自己熟悉的词语练习说话。3哪些词语是你不懂的，提出质疑。4你发现这些词语都是说什么的？5 读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。四、看图说成语仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。再收集一些画迷来互问互猜。根据成语，画出图画。作业布置板书设计课后反思检查签字姓名日期课题名称第四单