四四赵金翠班级管理材料

1、我的带班方略用爱感化小学班主任工作方略 静海县第六小学 赵金翠 刚参加工作那会儿，年轻气盛，总认为只有对学生严格一些，学生才会 怕你，也只有他怕你了， 你的各项工作就能做好 ，所以每天只要走进班级， 就一定板着个脸。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有“风平 风静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生” 。有时看着那些平时不太管 理班级的 班主任老师轻松自在的样子，心里充满了疑惑。经地一段时间的 观察和反思，我渐渐明白，要想管理好班级还真要细细琢磨 :一、用无私地爱感化学生 作为一名班主任，要想做好自己的工作，就不能缺少爱。因为爱就是一 剂良药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽石，

2、爱也能将他熔化。当 然，这里所说的“爱”绝不是那种敷衍的爱，有的老师说：我也爱我们班的 孩子，可是他们好像不知道呀。爱是发自内心的一种情感，也许你的一个眼 神，也许你一个爱抚的动作，也许你的一个微笑 , 在无声中，你的爱感染 了他，他就会主动地接近你，他就会听你的话，他就会处处维护你，把他最 优秀的一面时刻展现出来，那时你的一个眼神胜过千千万万句训斥，这就是 爱的魅力。我们班有好多孩子是外来务工子女，父母比较忙，对孩子的关心不够， 我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温 暖。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同 样对老师充满爱，就会心甘情

3、愿地接受老师的教育。二、用榜样法给孩子确立行动的准则 榜样是根据人们关于模仿的心理特点而树立起来的一面旗帜。它比说服 教育更具有说服力和号召力，更容易引起学生生的感情上的共鸣，给学生以 鼓舞、教育、鞭策，激起学生模仿和追赶的愿望。正可谓“榜样的力量是无 穷的”。因此，班主任在进行情感激励的同时，必须施以榜样的激励，才会 真正扬起班级奋进之帆。先进人物的言行具有导向性。以先进人物为榜样符合小学生的认知特 点。“榜样”可以是身边的“英雄”，我重视优秀学生对其他学生的激励作 用，比如热情为全班同学服务的优秀干部徐小雨，刻苦学习乐于助人的学习 标兵吕天琪，勇于拼搏的优秀运动员徐长林 , 由于生活学习在

4、一起，学生 中的先进人物更具现实性、可信性，也因此更具可比性，更易为学生接受， 更能起到立竽见影的作用。学生会用他们的事迹对照自已的言行，检查自已 的不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以 矫正自已的不良行为。 因此，在班级设有荣誉专栏， 展示优秀学生的座右铭、 奖状、优秀字帖等，班级相应地利用班会，结合本班的先进人物进行表彰， 并提出一些合理的要求，激励和约束学生，更能发挥群体效应，形成有特色 的班集体。责任激励，让每一位学生都参与班级的管理，有利于培养学生的主人翁 责任感；公平激励，实行量化管理，用数字说话，把公平落到实处，敦促学 生施赶超之行；荣誉激励，找学生的

5、闪光点，及时给予肯定与表扬，促使学 生把一时的进步变为永恒的品质；情感激励，走进学生的情感世界，与学生 的情感零距离接触，引导学生走向健康、向上的生活轨道；榜样激励，利用 榜样无穷的的感召力， 引起学生情感上的共鸣， 激起学生模仿和追赶的愿望。 当然激励的方式还很多。但不论哪种方式，都要适时、适当、适度，这样才 能使之为班级管理服务，使班级能按着所期望的目标发展，使班级成为一个 团结奋进、蓬勃向上的集体。三、让学生自主参与班集体每一位学生是班集体的主人，班主任只是班集体活动的组织者、指导者, 组织学生比赛、活动，因此，班主任应充分抓住每次活动的机会，让学生在 比赛中展示自己，在活动中施展自己，

6、使每个学生都有平等参与机会。女口“校园安全”主题班会，同学们都特别的积极，我根据他们的特长， 为他们编排了朗诵、三句半、知识问答等节目，他们都积极参与，每个人都 发挥了自己的优势，我们的主题班会开的特别成功。他们的特长得以展露， 培养了学生的竞争性，丰富了学生的校园生活，从而形成一个有特色的班集 体。每一位学生都是班集体不可缺少的成员，学生和班集体之间的关系是密 不可分的。所以班主任应遵循学生身心发展规律，尊重学生的个性，开展丰 富多彩的班集体活动，建设一个充满活力的班集体。四、时刻注意培养学生良好的行为习惯一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同， 如何让这些孩子养成学生

7、良好的行为习惯呢？我想，空头说教是没有用的， 重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，耐心地引导。孩 子们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，为了吸引孩子们的 注意力，我会把每节课的课件做的精致些，多一些图片或小视频什么的，孩 子们看到这些会感到新鲜，一节课下来就会跟着我的节奏走，注意力自然而 然的就集中了。除了课件精致，在讲课时我会给他们联系课外的小知识， 讲一些小故事, 他们都特别喜欢听，小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了 熏陶和启迪。自接班后，我发现班里孩子总是有不完成作业的情况，我会在课堂上留 出自习的时间，尽量让孩子在课堂上完成作业，而且找其他同学监督不爱完 成作业的同学记好每一科作业，及时和家长沟通，在家监督孩子完成作业。对于每次默写不好的学生， 我都会给他们多留一项作业， 把默写的多抄一遍，并让家长监督默写，而全部默写对的同学则没有这项作业，这样同学们都特 别积极的学习，争取默写全对，这样激励了他们的学习热情。五、利用网络加强与家长的联系为了更好的和家长沟通，我们班建了一个 QQ群，名字叫“ 1104相亲相 爱一家人”，自从建了这个群，与家长的沟通更加直接了，家长能及时了解 孩子的学习情况，各位家长也会在群里一起