人教九年级化学上册第七单元课题1　燃烧和灭火 第1课时

1、 燃烧燃烧与与灭火灭火课前预习课前预习剧烈剧烈燃烧，燃烧，发出耀眼的白光，放出热发出耀眼的白光，放出热量量，生成生成白色固体白色固体剧烈剧烈燃烧，燃烧，发出白光，放出热量发出白光，放出热量，生成能使澄清，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体石灰水变浑浊的气体剧烈剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热放出热量量物质与氧气、发光、放热、剧烈氧化反应物质与氧气、发光、放热、剧烈氧化反应讨论：讨论：1、电灯通电有什么现象发生？、电灯通电有什么现象发生？属于什么变化？属于什么变化？它属于燃烧现象吗？它属于燃烧现象吗？2、铁在潮湿的空气中生锈属于氧化反应吗？、铁在潮湿的空气中生锈

2、属于氧化反应吗？它属于燃烧现象吗？它属于燃烧现象吗？探究燃烧的条件：探究燃烧的条件：将燃着的蜡烛用塑料瓶罩住，出现什将燃着的蜡烛用塑料瓶罩住，出现什么现象？么现象？实验验证 请用请用“燃烧和灭火燃烧和灭火”的化学知识的化学知识解释下面的成语？解释下面的成语？ 【游戏问答游戏问答】釜底抽薪釜底抽薪答案：答案： 采用清除可燃物的方法来灭火采用清除可燃物的方法来灭火 北齐魏收北齐魏收为侯景判移梁朝闻为侯景判移梁朝闻：“抽薪止沸，剪草除根。抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。比喻从根本上解决问题。火上浇油火上浇油答案：答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈增加可燃物，使燃烧更加剧烈比喻使人更加愤

3、怒或使情况更加严重。比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。煽风点火煽风点火答案：答案： 为燃烧提供充足的氧气为燃烧提供充足的氧气比喻鼓动别人做某种事。比喻鼓动别人做某种事。 抱薪救火抱薪救火答案：答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈增加可燃物，使燃烧更加剧烈 比喻用错误的方法去消除灾祸，比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。结果使灾祸反而扩大。 杯水车薪杯水车薪答案：答案： 不能使可燃物的温度降到不能使可燃物的温度降到着火点以下着火点以下 用一杯水去救一车着了火的柴，用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。比喻无济于事。三国演义三国演义中的中的“赤壁之战赤壁之战”，曹操率百万，曹操率百万

4、水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明攻和孔明“借借”来的东风弄得大败而逃。来的东风弄得大败而逃。（1 1）周瑜使用了）周瑜使用了“火箭火箭”射到曹军的连环木船上，射到曹军的连环木船上， “火箭火箭”能能使木船着火使木船着火的原因是的原因是 _。（2 2）起火后曹军的部分船只）起火后曹军的部分船只逃脱逃脱，这些船没有被烧的原，这些船没有被烧的原因是因是_。提供热量提供热量, ,使木船的温度达到着火点使木船的温度达到着火点清除了可燃物清除了可燃物1.1.炒菜时油锅中的油不慎着火炒菜时油锅中的油不慎着火, , 可用锅盖盖灭；可用锅盖盖灭；也可以向锅

5、内加蔬菜。也可以向锅内加蔬菜。隔绝氧气隔绝氧气( (或空气或空气) )；温度降低到可燃物着火点以下；温度降低到可燃物着火点以下2.2.纸箱着火时，可用水纸箱着火时，可用水扑灭扑灭；若；若搬开纸箱呢搬开纸箱呢把温度降到着火点以下把温度降到着火点以下如果搬开纸箱，则是清除可燃物。下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理 油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。4.木材起火可以用水扑灭，油起火却不能木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭，这是为什么？用水扑灭，这是为什么？3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火扑灭森林火灾的

6、有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。蔓延线路前的一片树木砍掉。清除可燃物清除可燃物1 1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺、为什么煤炉火用扇子越扇越旺, ,而烛火而烛火用扇子一扇就灭用扇子一扇就灭? ? 由于煤炉的着火面积大着火面积大，用扇子扇，空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下温度没有降到着火点以下，相反却提供了氧气提供了氧气，所以煤炉火用扇子越扇越旺。 烛火的着火面积小着火面积小，用扇子扇，空气流动带走热量，使周围温度降到着火点以下温度降到着火点以下。所以烛火用扇子一扇就灭。 因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多提供更多的氧气的氧气，燃烧会更旺。，燃烧会更旺。2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？得更旺，为什么？3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？、为什么生煤炉