《爱的教育》读书方案文档.doc

1、今泰学院推荐文档爱的教育读书方案文档Education of love reading program document第1页共12页今泰学院推荐文档爱的教育读书方案文档小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。爱的教育读书方案爱的教育是一个 xxx 小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：主人公的日记；他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事。爱的教育这本风行全球、脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一

2、节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，使得世界各国都公认为最富爱心及教育性的读物。雪球温伯尔托国王小泥瓦匠等几则日记就是此书中的故事，同学们肯定很感兴趣。爱的教育是每个家庭必备的良书，是为人父母者，为人师长者，为人子女者在一生中务必一读的经典，曾经陪伴过无数人成长，更感动过亿万第2页共12页今泰学院推荐文档人的心，让每个读者都意外看见了自己不为人知的智慧深度和感性本质，真是所有热爱这个世界的朋友的心灵经典。我们采用的是陕西出版社的注音版，由马彦军改写，共29 篇日记， 5 个每月故事。具体内容：1开学第

3、一天、我们的老师：老师总是爱学生的。不幸： 洛贝谛 受伤后还想着书包的孩子。高尚的心灵： 卡伦 替同学受过。爱心捐赠丢了钱的小学徒。那利的保护人： 卡伦 保护那利不受弗兰谛的欺负。班长 德洛西 学习好，在学习上帮助别人。瓦谛尼贪慕虚荣后认识到错误。小商人格鲁菲是小商人但不吝啬。校长和战士拥护军人。恶徒弗兰谛 弗兰谛 欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化，被送进少年教养所。奖章 波来可西 刻苦学习、孝心。第3页共12页今泰学院推荐文档决心 我 决心好好学习。玩具火车 我 把自己的玩具送给喜欢他的波来可西，家长热情对待孩子的同学。囚犯的礼物 爸爸的朋友 尊重可以改变人。生病的老师 老师 同学

4、探望老师。家长 家长 校门口接送的家长是友人，关心每一个孩子。病中的小石匠 卡伦 探望、陪伴病中的同学。春天 老师、小石匠 一切都美好。好强心 那利 不顾母亲的说情，体育课爬竿。父亲的老师 父亲 探望父亲的老师并请吃饭。病愈 我 体会到同学和亲人的爱。卡伦的不幸 我和母亲 陪伴、劝慰失去母亲的卡伦。我的姐姐 姐姐 以为家庭出现经济困难，主动要求作出牺牲。炎夏 同学 在炎热下刻苦学习。第4页共12页今泰学院推荐文档感谢 我 感谢老师、同学和父母。分离 我 与同学个别告别。29告别 老师、同学 学期结束，师生告别。每月故事少年侦察兵冒死侦察敌情每月故事小抄写匠裘里亚：体谅父母，分担家庭的经济负担。

5、每月故事少年鼓手：冒着枪林弹雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。每月故事万里寻母 马尔克 孩子的爱救活了母亲。30每月故事难船 马里奥 把上救生艇的机会让给别人。1通读全书；知道读物中“我”的名字；知道卡伦、德洛西、波来可西、洛贝谛、马尔克、瓦谛尼和“爸爸”、“姐姐”这些人物的一、二个故事；能讲述其中的两个故事；了解卡伦、波来可西、马尔克、瓦谛尼、“爸爸”这些人物的特点。2边读边批注（划出不理解的地方，理解后加上）；给其中的五个故事写读后感想。第5页共12页今泰学院推荐文档3有给同学、父母讲故事的两次经历。4了解“日记”，学会并完成5 篇日记。5学会根据书号借阅图书；通过网络查阅有关资料。6有与

6、父母一起读书的经历（请父母督促，或读给父母听）。一推荐阶段（2 周）活动一推荐 图书室、电视广播、大队部目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读这本书。2、讲授借阅图书的方法。1、广播室播放根据著作或其中章节制作成的碟片、电影或其它视觉传媒。2、图书室通过告示栏、校园电视等方式介绍、推荐此书（内容简介绍、书号、读者的评价等）。3、图书室和大队部（或年级组）以组织学生讲故事、朗读、表演的形式通过电视、广播、班级巡回等途径介绍此书。二通读阶段（4 周）第6页共12页今泰学院推荐文档活动一指导通读 教导处大队部备课组任课老师图书室电子阅览1读爱的教育这本书，让学生认识书中的人物，知道他们的故事。

7、2学会通过浏览、略读、批注、查阅等形式阅读。3了解此书的日记体习作知识。1、用四星期读完此书。可以做一些批注（提出问题，划出有感想的地方）。2、记住其中的8 个人物，并了解他们的特点并知道他们的一两个故事。3、选择自己最喜欢的人物，说出喜欢的理由，能讲述他的一两个故事。4、细读两个感兴趣的故事，准备讲给大家听。可以邀请伙伴演一演书中精彩片段。5可以查阅资料或讨论来帮助阅读。1创建开放的阅览室、电子阅览（学生随时可以借阅、阅览），提供读书的环境。第7页共12页今泰学院推荐文档2每周一堂阅览课（任课教师）。3教师开展读书交流活动（成人版；交流资料，谈读书心得把握作品的主题、结构和表现手法，朗读其中

8、的章节，选择重点篇目并撰写教学方案、制作有关课件）。1年级组发动，提出“通读阶段”要求。2每周一次读书交流活动（“我喜欢的人、我喜欢的故事”，或者“我还知道 ”可是播放适量的录象。通过校园电视广播或发表在栏目上。备课组和任课教师）。3读书报道（板报、宣传栏、班级黑板报读书栏目）三周一期（大队部与图书、广播）4图书、电子阅览室教师指导学生查找图书和资料。5任课教师指导学生在阅读中批注。6学生上网参加论坛。通读阶段的家庭阅读活动1每周至少和与父母读（读给他们听）一个故事，可请教或讨论。并填写表格。第8页共12页今泰学院推荐文档2、读后，讨论：这个故事的主人公是谁？讲了他的什么事情？对他的行为你怎么

9、看？3、如果家庭条件许可，为激发孩子的读书兴趣，培养孩子认真读和专心听的习惯，可每天进行最佳播音员和最认真听众的评选。评选最佳播音员的标准：能朗读；评选最认真听众的标准：专心倾听、能说出主要人物和故事梗概。1在校阅读的目标：读准字音，积累与“看望”、“径直”、“焦虑”意思接近的词语。流利地朗读课文，体会划线句子的含义。学用批注的方法了解故事内容，体会同学之间的友情（同学的关切、小石匠对同学的依赖、卡伦的热情），并写一则读书笔记。了解日记的基本形式。用简短的话讲述这个故事；分角色演一演；。第9页共12页今泰学院推荐文档2家庭阅读的目标：和父母一起读这一则日记，让孩子体会石匠夫妇对“小石匠”的爱，

10、让父母表达对自己孩子的爱。父母可以讲述孩子成长过程中发生的事，自己的操心、辛苦、牵挂、烦恼、期待等，让孩子体会为人父母的辛苦。二、教学过程（略）三、总结评比（四周）1、爱的教育知多少。（教导处命题；书面检测）（ 1）列出 8 个主要人物形象；能说出他们的一两个故事。（ 2）用简短的话介绍指定的一个故事。2、展示活动（班级为单位，教导处大队部组织老师与学生代表评选）（1）选择一个故事作短剧表演。 校园电视 （2）各班各选两名同学讲故事。 电视广播或下班级（3）读书笔记展览、评比（各班8 人 8 篇）。3、论坛（网络，自由参加，统计各班参与情况）第10 页共12 页今泰学院推荐文档（ 1）我最喜欢

11、的人。（喜欢谁？为什么喜欢？他的主要故事？）集体奖：最佳班级组织奖、学习型家庭、最佳演出奖个人全奖：读书能手、读书积极分子、最大进步奖个人单项：最佳读书管理者、最佳读书笔记10 篇、最佳日记 10 则、最佳网评、最佳故事员、最佳演员。艾里克：本书主人公，天性善良，观察敏锐，乐观进取。卡伦：强壮、善良、疾恶如仇，侠肝义胆，正义的象征。德洛西：班长，品学兼优，修养、学识、待人处世各方面，有令人刮目相看的表现。那利：天生驼背、身体虚弱、常遭人欺，但坚强、发愤。安东尼奥：“小泥瓦匠”，擅模仿，尤爱扮“兔脸”。波来可西：铁匠父亲嗜酒如命，动辄对他拳打脚踢，但他仍孝顺有加，即使带有伤痕到学校仍极力替父亲辩护，终于获得学校表扬并感动父亲。第11 页共12 页今泰学院推荐文档斯