大学语文垓下之围PPT学习教案

1、会计学1大学语文垓下之围大学语文垓下之围内容摘要垓下之围是项羽本纪最后一个部分。全文就像一出戏，司马迁运用细节描写对垓下之围、东城快战、乌江自刎三个生死攸关的场面，四面楚歌、霸王别姬、月夜突围、阴陵迷道、东城快战、拒渡、赠马、自刎、赠头等一连串情节进行了惟妙惟肖，生动传神的描绘。丰富和发展了一代枭雄项羽的鲜明个性和英雄品格，使拔山举鼎的悲剧英雄形象跃然纸上。第1页/共16页 作者介绍作者介绍 司马迁：（约前145或前135），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家和思想家。岁跟随孔安国、董仲舒等名儒治学；岁时出外游历，足迹遍及南北各地，考察风土人情，搜集历史传说。元封三年（前

2、108）岁承袭父职任太史令，读到大量的皇家藏书。于太初元年（前）继承父志开始编写史记，天汉二年（前），由于为不得已而投降匈奴的李陵申辩，得罪汉武帝，被处宫刑。出狱后任中书令，他含垢忍辱，发愤著书，终于写成太史公书，后称史记。第2页/共16页第3页/共16页第4页/共16页第5页/共16页第6页/共16页课文分析垓下之围 四面楚歌 霸王别姬 表现了英雄多情而又无可奈奈的心情，同时也暗示出项羽不善用人，众叛亲离的困境。第7页/共16页项王军壁垓下，兵少食尽，项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 1、用一句话概括这一场面描写？2、这里表现出当时项羽怎样的心境？3、这里运用了哪些人物描写方法？4、指出其

3、中的侧面烘托方法？5、指出其中包含的两个成语？在四面楚歌中霸王别姬。英雄穷途末路的心情。语言描写、行为描写。一是“兵围数重”“四面楚歌”的环境描写；二是“左右皆泣，莫能仰视”的人物反应四面楚歌、霸王别姬。第8页/共16页东城快战 溃围 斩将 刈旗展露了项羽勇猛无比的英姿，同时也表现出他爱逞匹夫之勇，不理解自己失败原因的悲剧性第9页/共16页细节描写展现人物性格：细节描写展现人物性格：1、八百余人、百余人、二十八人表现他的、八百余人、百余人、二十八人表现他的 日暮途穷日暮途穷2、“左左”字反复表现项羽的字反复表现项羽的 轻信轻信3、一、一“呼呼”一一“叱叱”表现项羽的表现项羽的 刚猛刚猛4、“何

4、如？何如？”表现项羽的表现项羽的 自负、得意、自自负、得意、自 我满足我满足 第10页/共16页乌江自刎拒渡赠马赐头宁死不屈，揭示了项羽内心世界知耻重义的一面，同时也表现出他走投无路，只能一死的英雄末路心情。*笑言拒渡知耻近乎“勇”*宝马赠亭长，头颅赐故人重情重义第11页/共16页思考：“乌江亭长舣船待”这一情节的安排，给了项羽一个什么样的选择机会？（生与义）项羽为何“笑曰”？（在“别姬”时“泣下数行”的血性男子，面对死亡，却毫无惧色，表现出他临大难而不苟活的“勇”！）思考：“乌江亭长舣船待”这一情节的安排，给了项羽一个什么样的选择机会？（生与义）项羽为何“笑曰”？（在“别姬”时“泣下数行”的

5、血性男子，面对死亡，却毫无惧色，表现出他临大难而不苟活的“勇”！）思考：“乌江亭长舣船待”这一情节的安排，给了项羽一个什么样的选择机会？项羽为何“笑曰”？（生与义）（在“别姬”时“泣下数行”的血性男子，面对死亡，却毫无惧色，表现出他临大难而不苟活的“勇”！）第12页/共16页 于是项王乃欲东渡乌江。项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 1、概括这一场面描写？ 2、这里表现项王的什么性格？ 3、写亭长的行为和言语，对刻画项王的性格有何作用？ 因愧对江东父老而自刎乌江。 知耻重义、勇猛无比。侧面烘托。第13页/共16页知识小结第14页/共16页 3、找出文中细节处并分析其作用 “虞兮虞兮的悲歌”表现了项羽多情而又 无可奈何的心情； 文中三次出现 “天之亡我”，表现了项羽 至死不觉悟自己失败的悲剧性； “瞠目而叱”的一“瞠”一“叱”，表现了项羽在失败的关头仍有着无