ok诉说真情突出实感——记叙文写作指导

1、记叙文1【满分理由】 全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我我”的关的关爱和爱和“我我”对此盼感悟，切合题意。文章整对此盼感悟，切合题意。文章整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。结构安体思路清晰，情感丰沛，有感染力。结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的素养和能力。文章开笔很简洁地推出一错的素养和能力。文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是个具体情境，二、三自然段既是“生气生气”的的注脚，也是后文的必要铺垫。父母回家注脚，也是后文的必要铺垫

2、。父母回家“踮踮着脚尖向我走来着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母然喷发，将父母“踮起的脚尖踮起的脚尖”与朱自清父与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。深意。 记叙文2诉说真情诉说真情 突出实感突出实感 - 记叙文记叙文“感情真挚感情真挚”写作技法指导写作技法指导“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” -白居易白居易记叙文3 高考作文高考作文“感情真挚

3、感情真挚”考点解说考点解说感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一个新的重要标准。这个标准是针对近年来中学作个新的重要标准。这个标准是针对近年来中学作文中的文中的“情感虚伪甚至矫情情感虚伪甚至矫情”而制定的。而制定的。 “感情真挚感情真挚”，即感情真诚恳切。，即感情真诚恳切。“真真”即即真实，真诚；真实，真诚；“挚挚”即诚恳，诚挚。凡是行文真即诚恳，诚挚。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚感情真挚”。这是这是基础等级中对思想内容的基本要求。在评分细则基础等级中对思想内容的基本要求。在评分细则中，一等卷要求中，一等卷要求“感情

4、真挚感情真挚”，二等卷要求，二等卷要求“感感情真实情真实”，“感情基本真实感情基本真实”和和“感情虚假感情虚假”的的文章就只能打入三等卷和四等卷了。文章就只能打入三等卷和四等卷了。记叙文41. 例例1 1：沉默的父爱沉默的父爱 周末，校门口，我与父亲告周末，校门口，我与父亲告别。父亲用手向门口指了指，示意别。父亲用手向门口指了指，示意我进校门，我抬起头，看见父亲皱我进校门，我抬起头，看见父亲皱纹深了，头发也有些花白了。父亲纹深了，头发也有些花白了。父亲转身走了。望着父亲远去的背影，转身走了。望着父亲远去的背影，我我有一种说不出的感觉。有一种说不出的感觉。 一、寡情一、寡情记叙文5 例例2 2：

5、内心的感觉内心的感觉 长大了，总觉得失去了自我长大了，总觉得失去了自我在人生的舞在人生的舞台上，戴着各种面具，扮演着不同的角色，我觉台上，戴着各种面具，扮演着不同的角色，我觉得好累，好虚伪，我的心似乎冰封了起来得好累，好虚伪，我的心似乎冰封了起来为为了找回自我，我在暴风雨中驻足，任狂风扑击着了找回自我，我在暴风雨中驻足，任狂风扑击着我的面容，使我清醒的认识自己，任暴雨抽打着我的面容，使我清醒的认识自己，任暴雨抽打着我的身体，洗刷我的心灵的污点，使我找回我的我的身体，洗刷我的心灵的污点，使我找回我的纯真。沐浴着暴风骤雨，我麻木的身躯一点点的纯真。沐浴着暴风骤雨，我麻木的身躯一点点的复活了，我冰封

6、的心一点点的融化了，我找回了复活了，我冰封的心一点点的融化了，我找回了真正的我。我喜欢这样的感觉。真正的我。我喜欢这样的感觉。 二、虚情记叙文6 例3：内心的感觉 教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了，教室里传来一阵敲打桌子的声音。这么晚了，谁还在教室里呢？谁还在教室里呢？ 我怀着好奇心走进去，只见我怀着好奇心走进去，只见班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的心在激班长满头大汗，修理着破桌子。啊！我的心在激动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班长啊，你动地跳荡，热泪也涌出来了！多好的班长啊，你那么爱护公物，那么爱护公物， 关心集体，你为了教育损坏公关心集体，你为了教育损坏公物的同学，以身作则，埋头

7、苦干，你的物的同学，以身作则，埋头苦干，你的 心灵是心灵是最美的！你是我们班里的活雷锋！最美的！你是我们班里的活雷锋！ 三、矫情记叙文7 例4：内心的感觉 我不相信什么一见钟情，但这次我却无法不我不相信什么一见钟情，但这次我却无法不相信它。我的脑中时常出现她的身影，她的一言相信它。我的脑中时常出现她的身影，她的一言一语，特别是那灿烂的笑容，让我神魂颠倒，整一语，特别是那灿烂的笑容，让我神魂颠倒，整天心神不定，一颗心全然不在学习上，有时甚至天心神不定，一颗心全然不在学习上，有时甚至幻想着与她坐在一起谈心，这时的我更加迷茫，幻想着与她坐在一起谈心，这时的我更加迷茫，甚至还会脸红。特别是看到她时，甚

8、至还会脸红。特别是看到她时， 我的心在翻我的心在翻滚，全身发热。滚，全身发热。这时的我抬头看着她，心里这时的我抬头看着她，心里春波荡漾，欣喜不已。从此，校园里又多了一对春波荡漾，欣喜不已。从此，校园里又多了一对情人，每天带着幸福的微笑，出现在大家面前。情人，每天带着幸福的微笑，出现在大家面前。我喜欢这种感觉。我喜欢这种感觉。 四、“险”情记叙文8 这段文字语言不可谓不流畅，感情这段文字语言不可谓不流畅，感情也不可谓不真挚。但真挚的不一定就是也不可谓不真挚。但真挚的不一定就是允许的、美好的。我们所抒之情，必须允许的、美好的。我们所抒之情，必须是健康的、公众能接受的、舆论所允许是健康的、公众能接受

9、的、舆论所允许的。换言之，的。换言之，抒发情感必须考虑到感情抒发情感必须考虑到感情的教育作用和审美作用的教育作用和审美作用。中学生恋爱是。中学生恋爱是明文禁止的，学校、家庭、社会所共同明文禁止的，学校、家庭、社会所共同反对的，又怎能堂而皇之、大加赞赏地反对的，又怎能堂而皇之、大加赞赏地写进作文里去呢？这样的文章，感情再写进作文里去呢？这样的文章，感情再真挚，又怎么能得理想分数呢？真挚，又怎么能得理想分数呢？ 记叙文9 纵观大家的作文，在抒情方面确纵观大家的作文，在抒情方面确实问题不少，或无情可抒，苍白单薄，实问题不少，或无情可抒，苍白单薄，或机械模仿，情感失真失度，或情感不或机械模仿，情感失真

10、失度，或情感不够健康，难以使人接受。够健康，难以使人接受。问题与不足问题与不足 记叙文10一言以蔽之：生活写真记叙文11记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实可感的生活画面展开描写，才能让文章血肉可感的生活画面展开描写，才能让文章血肉丰满。可以写一件事（但要注意写出事件的丰满。可以写一件事（但要注意写出事件的波澜），也可以选取几个生活片段连缀成篇波澜），也可以选取几个生活片段连缀成篇以体现文章的中心。以体现文章的中心。化虚为实化虚为实 记叙文12 爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，多少回

11、，您用宽实的肩了你对我的爱。不能忘记，多少回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，

12、您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。挂。 （06辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文肩膀肩膀）升格例文：升格例文：记叙文13记叙文14我看见他戴着黑布小帽，我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青穿著黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁地走到铁道边，慢慢道边，慢慢探身探身下去，下去，尚不大难。可是他穿过尚不大难。可是他穿过铁道铁道, ,要爬上那边月台，要爬上那边月台

13、，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子。，显出努力的样子。这时我看见他的背影，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。记叙文15 什么是细节描写呢？什么是细节描写呢？ 简洁地说，就是指作品中那些极富个性特点简洁地说，就是指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。它可以是一个细小动作，的细枝末节方面的描写。它可以是一个细小动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以深运用好

14、细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到化文章的主题，可以达到“一瞬传情，一目传神一瞬传情，一目传神”的动人艺术效果。的动人艺术效果。记叙文16 真正感受母亲深沉的爱真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛（ ），看着陌生而令人心悸的惨白的环境），看着陌生而令人心悸的惨白的环境（ ），心里满是慌张。我知道，这里），心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉

15、间隐约流露着内心的焦灼与担忧（隐约流露着内心的焦灼与担忧（ ）。）。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖（的呼吸微微抖（ ）。那双长满老茧的手）。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手（紧紧地握着我细白的手（ ）。心头一）。心头一阵酸楚，我悄悄的转过头（阵酸楚，我悄悄的转过头（ ），眼泪），眼泪不听使唤的哗哗而下，像一场春天下的甘霖，不听使唤的哗哗而下，像一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。想滋润母亲沧桑的脸庞。肖像细节肖像细节环境细节环境细节神态细节神态细节肖像细节肖像细节动作细节动作细节动作细节动作细节记叙文17 记叙文18 高考前

16、的那几天学校放假高考前的那几天学校放假额头上已经闪着额头上已经闪着莹莹的光。莹莹的光。 这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱的父亲，竟也变得这样虚弱!您还是老了啊您还是老了啊! 那一刻，那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更

17、能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的论这代沟有多宽，我终究会望见您的!（隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您）升格例文升格例文：记叙文19 在文章的开头、结尾或者其它关键在文章的开头、结尾或者其它关键处加入议论、抒情句子点染，既能使记处加入议论、抒情句子点染，既能使记叙文更具真情实感，又能达到升华主题、叙文更具真情实感，又能达到升华主题、点明主旨的作用。点明主旨的作用。 记叙文20 妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着妈

18、妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。我们，伴随我们一生。仍然记得，寂静夜，油灯下，仍然记得，寂静夜，油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。满额头，银丝早发。你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。仍然记得，那年隆仍然记得，那年隆冬，

19、体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。您二话不说，冬，体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱夜。妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱为我们保驾护航。为我们保驾护航。在季节的轮回中你执着的坚守家园，在季节的轮回中你执着的坚守家园，默默为我撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱是世默默为我撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。义词。 （07年安徽高考满分作文年安徽高考满分作文提篮春光看妈