《颐和园》教学设计2篇.doc

1、今泰学院推荐文档颐和园教学设计2 篇Teaching design of Summer Palace第1页共14页今泰学院推荐文档颐和园教学设计2 篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word

2、 打开，按住键盘Ctrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章 1 ：颐和园教学设计2、篇章 2 ：颐和园教学设计篇章 1: 颐和园教学设计教学目标使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。1按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段2学会本课的7 个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2 个词语造句。3有感情地朗读课文。背诵第24 自然段第2页共14页今泰学院推荐文档教学重点1理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。2学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。教学时间3 课时第一课时一、导入新课。导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的

3、皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。二、出示幻灯片，认识颐和园的几个著名景观，从直观入手，对颐和园的美景先有一个感性的认识。（有条件的可以给学生播放有关颐和园的风景教学录相片。或出示一组有关颐和园名胜风光图片。）三、学生轻声读课文，用笔标出课文有几个自然段；划出本课的生字和新词。四、学习生字和要求写的字。第3页共14页今泰学院推荐文档1学习生字：识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。（ 1）利用汉语拼音，读准字音。（ 2）用多种方法记忆字形。 用拆合法记“殿、眺、

4、阁、耸”的字形。例如“殿”字。我们把它拆成三个部分，左上角是尸体的“尸”；左下角是个“共”字；右边是没有的“没”的右半边“殳”；再把这三个部分正确地组合在一起就是“殿”字。 利用形声字构字规律记忆“阁、雕”的字形。“阁”属于外形内声类，“门”形旁表意；“各”声旁表音。讲解：声旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出属于哪一类的；有的就不能明确地表示出来。有的声旁能表音，有的就不能准确地表示读音。如：“堤”字就不能念成（ shi ）。因此，学生在遇到形声字时不要“念半边”，要正确运用形声字的构字规律识字。 用比较法（根据生字字形上的特点，找出一些与生字字形相近的字，形近字之间区别对比找出

5、它们的相同点和不同点，从而记住生字的字形）记忆“栽、雕、赏”的字形。栽裁载；赏党堂；雕准谁淮。第4页共14页今泰学院推荐文档（ 3）借助字典理解字义、词义；查字典也可以帮助学生识字。教师要重视培养学生查字典使用工具书的这种能力。学生具备了这种能力将终生受益。2解释下列词语：神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。姿态不一：样子各不相同。琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。横槛：本课指横嵌的长方形栏板。宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。远眺：往远处看。画舫：装饰华美、专供游

6、人乘坐的船。葱郁：青翠茂密。（五）用不同的方法给课文分段。（六）学法指导：教会学生如何给课文分段。第二课时第5页共14页今泰学院推荐文档一、齐读课文，讲读第1、6 自然段。1齐读课文。2提问：（ 1）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。）（ 2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。）二、明确作者的游览顺序。长廊万寿山昆明湖及十七孔桥。三、讲读，学习课文第二段。1指名

7、朗读，思考讨论，教师归纳明确：（ 1）作者是怎样来到长廊的？（ 2）长廊的特点是什么？（ 3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？2按照提示给第二段分层。第6页共14页今泰学院推荐文档从整体上和外部介绍长廊；从内部介绍长廊；讲长廊两旁风景宜人。分层的结果：第一层是第1 2 句；第二层是第3 句；第三层是第45 句。3逐层学习：（重点学习第二层）（ 1）学习第一层：从整体和外部介绍长廊。长廊的外部：绿的柱子，红漆的栏杆。（ 2）学习第二层：长廊内部：每一间的横槛上都有五彩的画，且内容各不相同。读句子；提问：画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？（说明画的内容丰

8、富，题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。（ 3）学习第三层：长廊两旁：风景宜人。“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”这句说明了什么？（说明长廊两旁的花木品种多、数量多；“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。）“使人神清气爽”的：“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。第7页共14页今泰学院推荐文档一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。4练习有感情地朗读。怎样朗读这段才能把长廊的美读出来呢？注意：学生读的形式要丰富一些；不要让学生产生枯燥乏味

9、感。俗话说“熟读成诵”，在熟读的基础上练习背诵此段。四、讲读，学习第三段指名两名同学分别朗读课文第34 两个自然段。思考、回答问题。1作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。排云殿：一排排、金碧辉煌。教师提问的目的是为了引导学生更好地读书。让学生从书中去寻找答案，组织好语言，提高口语表达能力。让学生多读、多说，以便形成能力。2作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？第8页共14页今泰学院推荐文档3练习有感情地朗读第三段，试背第4 自然段。第三课时一、齐读全文。昨天我们领

10、略了颐和园里长廊、万寿山佛香阁的美景，今天，我们再来欣赏一下昆明湖和十七孔桥的美景。二、学习课文第四段。1指名朗读第四段。思考，回答问题：（ 1）作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（长长的堤岸；几座样式不同的石桥；倒垂的杨柳；湖心小岛，十七孔桥。）（ 2）十七孔桥是怎样的？（十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一，各不相同。）（ 3）石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，这说明了什么？（狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。）2教师指导学生有感情地朗读。（ 1）教师范读。教师在范读时，要通过表情语气的变化，感情

11、的处理来加以体现。（ 2）学生模仿练习。第9页共14页今泰学院推荐文档（ 3）指名朗读、齐读。三、默读课文，体会游记这类文章的写作方法。1按照一定的顺序写。（游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。）2运用好过渡句，交待清游览顺序。3抓住景物特点分层次写具体。4选择有代表性的景物来写。四、解决学生的疑难问题。五、检查学生有感情地朗读课文，背诵第24 自然段。篇章 2: 颐和园教学设计【按住 Ctrl 键点此返回目录】【教学目的】 、认识个生字，学会其中的个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。、初步

12、朗读课文，理清课文顺序。【课时安排】【教学过程】第一课时、读生字并组词：第10 页共14 页今泰学院推荐文档殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态。、注意部首：3、注意字形：4、读词：大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏5、组词：郎（）堤（）栏（）昆（）廊（）提（）烂（）困（）二、初读课文 、在熟读词语的基础上，读课文，要求：、课文先后写了颐和园哪些景点？、小组合作读读课文。三、作业 、写生字词。、查找关于颐和园的资料。第二课时、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住

13、特点描写景物的表达方法。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。第11 页共14 页今泰学院推荐文档教学过程一、引入 同学们，在北京西北郊有一个清代的皇家园林颐和园。占地约公顷，其中水面约占四分之三。今天，我们和作者一起浏览一下这举世闻名的皇家园林。、指名读课文，填空：颐和园是一个（）的古代皇家园林。、作者都去了哪些地方？长廊万寿山佛香阁昆明湖。二、分析 、请你当个小导游带我们去游览颐和园：默读课文：你最喜欢颐和园那个景点？读完有什么感受？喜欢的句子多读一读，能背下来就更好了。选择你最喜欢的方式进行汇报（读、说、演、画、贴）。、请几位小导游分别向我们介绍：长廊：“这条长廊有多米长，分成间。多米

14、、间，写出了长廊的长和长廊间数多的特点。 “每一间的横楗上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明画的内容丰富、题材广泛、构图多样，从中感悟我国古代灿烂的文化、劳动人民的智慧和技艺。观看录像，体会古代灿烂的文化、劳动人民的智慧和技第12 页共14 页今泰学院推荐文档艺。把自己喜欢的句子读一读。万寿山：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象：“颐和园的景色大半收在眼底。”、间接地感受到佛香阁非常高。、记住好词：耸立、金碧辉煌的宫殿、闪闪发光。、有感情读一读。 再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观：“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”、读后有什么感受？、想象当时的情景。有条件的可以放录像。、再读一读。体会一种古色古香的美。昆明湖：昆明湖占颐和园的四分之三，水域很是宽阔。在这里可以欣赏垂柳、堤岸、小岛、十七孔桥 这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只