人教版八年级上生物5.2第二章动物的运动和行为章节单元全套课件

1、 人教版人教版 八年级上册生物优质课件八年级上册生物优质课件第五单元 生物圈中的其他生物第二章第二章 动物动物的运动和的运动和行为行为第一节 动物的运动使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。第二节 先天性行为和学习行为第三节 社会行为RR八年级生物学上册八年级生物学上册第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为第一节第一节动物的运动动物的运动新课导入新课导入斑马的防御行为斑马的防御行为斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑孔雀开屏孔雀开屏大雁迁徙大雁迁徙蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜动物所进行的这一系列

2、有利于它们生存和繁动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动殖后代的活动, ,都是动物的行为。都是动物的行为。推进新课推进新课鱼的游泳鱼的游泳鸟的飞行鸟的飞行马的奔跑马的奔跑动物的运动器官是怎样完成动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？各种动作的呢？思考：运动系统是由哪几部分组成的？思考：运动系统是由哪几部分组成的？人体运动系统的组成人体运动系统的组成运动系统：运动系统：关节关节骨骨肌肉（骨骼肌）肌肉（骨骼肌）运动系统的组成：运动系统的组成：骨与骨之间通过骨与骨之间通过关节等方式相连形成关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。骨骼上。骨、关节和骨骼肌的协调配合骨、

3、关节和骨骼肌的协调配合肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌屈肘屈肘肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌当肱二头肌当肱二头肌收收缩缩，肱三头肌，肱三头肌舒张舒张时，肘部弯曲；时，肘部弯曲；伸伸肘肘肱三头肌收缩，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱二头肌舒张时，肘部伸展。肘部伸展。肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动于是躯体的相应部位就会产

4、生运动。例：例：当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）A.收缩，收缩收缩，收缩B.舒张，收缩舒张，收缩C.舒张，舒张舒张，舒张D.收缩，舒张收缩，舒张D人体的骨骼由人体的骨骼由206206块骨连接而成，块骨连接而成，约占体重的约占体重的20%20%。骨与骨之间的连接方。骨与骨之间的连接方式主要有三种：头部颅骨的各骨之间式主要有三种：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，不能活动；脊椎骨之多以骨缝相连，不能活动；脊椎骨之间以椎间盘相连，活动范围小；其他间以椎间盘相连，活动范围小；其他骨之间多以关节相连。人体内的骨

5、骼骨之间多以关节相连。人体内的骨骼肌有肌有600600多块，约占体重的多块，约占体重的40%40%。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如需要其他系统如神经系统的调节神经系统的调节。运动所需。运动所需的能量，有赖于的能量，有赖于消化系统消化系统、呼吸系统呼吸系统、循环循环系统系统等系统的配合。等系统的配合。哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。够完成各种动作，具有很强的运动能力。强大的运动能力，有利于动

6、物寻觅食物、强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。杂多变的环境。蜗牛依靠肉质足缓慢爬行蜗牛依靠肉质足缓慢爬行蚯蚓只有肌肉没有骨骼，蚯蚓只有肌肉没有骨骼，也只能缓慢地蠕动也只能缓慢地蠕动哺乳动物之外的其他的动物，它们的哺乳动物之外的其他的动物，它们的运动方式和运动能力千差万别。运动方式和运动能力千差万别。蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部具有蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部具有三对足和两对翅，既能够跳跃，也善三对足和两对翅，既能够跳跃，也善于飞行；于飞行；家鸽与飞行有关的肌肉非常发达，还家鸽与飞行有关的肌肉非常发达，还具有

7、轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行具有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。距离远。随堂练习随堂练习1.1.判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“”“”，错，错误的画误的画“”。（1 1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（ ）（2 2）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（ ）2.2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是确的是（ ）3.3.当你做任何一个动作时，都会包括以下步当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骤：

8、相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骨骼肌接受神经末梢传来的兴奋，骨骼肌收缩。骨骼肌接受神经末梢传来的兴奋，骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是：这些步骤发生的正确顺序是：（ ）A.A.B.B.C.C.D.D.C课堂小结课堂小结运动系统：运动系统：关节关节骨骨肌肉（骨骼肌）肌肉（骨骼肌）运动系统的组成：运动系统的组成：RR八年级生物学上册八年级生物学上册第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为第二节先天性行为第二节先天性行为和学习行为和学习行为新课导入新课导入鹦鹉舞蹈鹦鹉舞蹈鹦鹉可以随着音乐舞动，还可以学着说鹦鹉可以随着音乐舞动，还可以学着说话唱歌。话唱歌。鹦鹉这种行为是生来就有的吗？如果不鹦

9、鹉这种行为是生来就有的吗？如果不是是, ,这种行为又是怎样形成的呢？这种行为又是怎样形成的呢？推进新课推进新课1.1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？小狗生下来就会吃饭、睡觉么？3.3.小狗生下来就会简单的加减法么？小狗生下来就会简单的加减法么？以上这三种行为一样么？有哪些行为是相似的？以上这三种行为一样么？有哪些行为是相似的？2.2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？小狗生下来就会到指定地点去大小便么？取食行为取食行为繁殖行为繁殖行为迁徙行为迁徙行为按按获得途径获得途径分：先天性行为和学习分：先天性行为和学习行为。行为。举例：举例：先天性行为的特点：先天性行为的特点：1.1.是动物是动物生来就

10、有生来就有的。的。2.2.是是遗传获得遗传获得的。的。3.3.经过经过多次多次反复刺激作出的反映。反复刺激作出的反映。学习行为的特点：学习行为的特点：1.1.出生后出生后形成的；形成的；2.2.在在生活经验生活经验和和学习学习中获得的；中获得的；在迷宫的一臂安上电极，在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。向潮湿的暗室。学习行为学习行为刚出生的小袋鼠只有人刚出生

11、的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。鼠腹部的育儿袋中吃奶。先天性行为先天性行为一只失去雏鸟的美国一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。好几个星期。先天性行为先天性行为很多年前，在英格兰很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然有一只大山雀，一

12、次偶然碰巧打开了放在门外的奶碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。学习行为学习行为菜青虫总是取食白菜、菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。却不吃其他植物的叶子。先天性行为先天性行为幼小的黑猩猩能幼小的黑

13、猩猩能模仿成年黑猩猩，会模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝利用一根蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁作从蚁穴中钓取白蚁作为食物。为食物。学习行为学习行为学习行为学习行为成年黑猩猩会利用成年黑猩猩会利用生活经验来解决问题。生活经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘然后爬到木箱顶上去摘香蕉。香蕉。动物的动物的先天性行为使动物能适应环境，先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代得以生存和繁殖后代。动物的。动物的学习行为可学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化以让它们更好地适应复杂

14、环境的变化。一。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。习行为越复杂。生来就有的本能生来就有的本能遗传物质所控制遗传物质所控制相对稳定的环境相对稳定的环境无脊椎动物的无脊椎动物的主要行为方式主要行为方式出生后形成的出生后形成的通过生活经验和学通过生活经验和学习逐渐建立起来的习逐渐建立起来的不断变化的复杂环境不断变化的复杂环境动物越高等，学习行为越动物越高等，学习行为越复杂，所占比重也越大复杂，所占比重也越大小鼠走迷宫小鼠走迷宫随堂练习随堂练习1.1.判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“”，错，错误的画误的画“”。（1 1

15、）先天性行为和学习行为是两种截然不同、）先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型。互不相关的行为类型。（2 2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（3 3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。越强。（ ）（ ）（ ）2.2.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？类行为？这对他（她）的生存有什么意义？刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为。这种行为对于婴儿的生存非常重要，行为。这种行为对于婴儿的生存非常

16、重要，保证了婴儿摄食的基本需要。保证了婴儿摄食的基本需要。课堂小结课堂小结先天性行为先天性行为：动物：动物生来就有生来就有的，由动物的，由动物体内的体内的遗传物质遗传物质所决定的行为。所决定的行为。学习行为：学习行为：不是不是动物生来具有的，而是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上在遗传因素的基础上, ,通过通过环境因素环境因素的作用的作用, ,由由生活经验生活经验和和学习而获得学习而获得的行为。的行为。RR八年级生物学上册八年级生物学上册第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为第三节第三节社会行为社会行为新课导入新课导入蚂蚁的社会行为蚂蚁的社会行为火蚁是一种营群体生活的蚂火蚁是一种营群

17、体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体在一起，在水面上形成一个由身体搭建的搭建的“筏子筏子”；另一些工蚁则忙；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子筏子”上，最后，在水面上形成一个漂上，最后，在水面上形成一个漂动的动的“蚁团蚁团”。蚁团随水漂流时，组成蚁团随水漂流时，组成“筏筏子子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组

18、成。组成“筏子筏子”的工蚁为什么宁的工蚁为什么宁愿愿“牺牲牺牲”自己呢？你怎样看待自己呢？你怎样看待这种现象？这种现象？火蚁是营群体生活的，组成火蚁是营群体生活的，组成“筏筏子子”的工蚁虽然的工蚁虽然“牺牲牺牲”了，但是群了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体为虽然对个体是不利的，但是对群体乃至物种是有利的。乃至物种是有利的。蚂蚁群体蚂蚁群体推进新课推进新课蜜蜂群体蜜蜂群体猴群猴群象群象群鹿群鹿群说一说，什么是说一说，什么是社会行为？社会行为？社会行为社会行为:

19、:动物营动物营群群体体生活生活，群体，群体内部不同成员之间分工合作，共同维内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。持群体的生活。白蚁群体成员之间的分工白蚁群体成员之间的分工体形最大，是专职体形最大，是专职的的“产卵机器产卵机器”，庞大，庞大的腹部与身体其他部分的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使动，但能产很多卵，使种族得以延续。种族得以延续。雌蚁雌蚁( (蚁蚁后）：产卵后）：产卵具有生殖能力，主具有生殖能力，主要负责与蚁后交配要负责与蚁后交配。白蚁群体成员之间的分工白蚁群体成员之间的分工蚁王蚁王：与蚁与蚁后后交配交配白蚁群体成员之间的分工白蚁群

20、体成员之间的分工工蚁：筑巢工蚁：筑巢饲喂饲喂其它蚁其它蚁个体最小，个体最小，工蚁承担工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。等大部分工作。白蚁群体成员之间的分工白蚁群体成员之间的分工兵蚁：保护蚁穴兵蚁：保护蚁穴专司蚁穴的保卫，头专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。悍擅斗，护巢御敌。白蚁群体成员有明确的分工：蚁蚁后后专职产卵专职产卵蚁蚁王王与蚁后交配与蚁后交配兵兵蚁蚁保卫蚁穴保卫蚁穴工工蚁蚁觅食、筑巢、饲养觅食、筑巢、饲养在一群狒狒组成的在一群狒狒组成的“等级社会等级社会”中，根据个

21、体中，根据个体大小、力量强弱、健康状大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排况和凶猛程度的不同，排成等级次序。成等级次序。“首领首领”的雄狒狒优的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先先享有食物和配偶，优先选择栖息场所。选择栖息场所。“首领首领”也负责指挥整个社群的行也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。同保卫这个群体。社会行为的社会行为的特征特征：具有社会行为的动物，群体内部往具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。分工，有的群体中还形成等级。生活中我们通过生活中我们

22、通过语言、文字实现信息语言、文字实现信息的交流沟通。那么动的交流沟通。那么动物的群体是如何传递物的群体是如何传递信息的呢？信息的呢？群体中的分工合作需要及群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息音和气味等都可以起传递信息的作用。的作用。一只黑长尾猴发现蛇时会发出一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发细审视地面；而当它发现豹时会发岀另一种叫声，其他猴会立即爬上岀另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又

23、会发出第三种声音，空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。枝间或窜入茂密的灌木丛。群体中的不同动物个体之间，为了群体中的不同动物个体之间，为了维持群体的活动，需要及时交流信息，维持群体的活动，需要及时交流信息，没有信息交流，动物的个体之间就无法没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。常重要的意义。探究探究蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯从蚂蚁通过从蚂蚁通过“桥桥”获得食物的获得食物的现象可以得出结论：蚂蚁是通过气现象可以得出结论：蚂蚁是通过气味进行通讯的。味进行通讯的。蝶蛾类昆虫的雌虫，体表