《谏太宗十思疏》(学案).docx

1、谏太宗十思疏魏征学习目标1学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。2. 学习本文比喻论证和对比论证的方法，体味魏征高超的劝谏艺术。3. 领悟“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。学习重点：1. 掌握文言字词，疏通文句，培养文言语感。2. 了解论证方法，理解“十思”内涵。学习难点 ：理解作者的思想及追求的理想政治境界。学习内容： 1. 文言实词、虚词及句式。2. 文章的论证思路及论证方法。课堂训练：（一）1给下列加点的字注音。壅蔽（）懈怠（）浚（）谗邪（）黜恶（）谬赏（）滥刑（）豫游（）垂拱 （）2.下列句中加点的词语，用法与现代汉语相同的一

2、项是()A. 求木之长者，必固其根本。B. 既得志，则纵情 以傲物。C.傲物则骨肉 为行路。D.虑壅蔽，则思虚心以纳下。3.对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是()A. 永保无疆之休休：休息B. 既得志，则纵情以傲物 物：事物C.虽董 之以严刑董：督责D.念高危，则思谦冲 以自牧冲：冲动4.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A. 念高危，则思谦冲而自牧自牧：自我约束B. 乐盘游，则思三驱以为度三驱：狩猎时网开一面以示有度C.亏无为之大道 哉大道：最高的境界D.何必劳神苦思，代下司职司职：司仪5.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()1A. 震之以威怒不以物喜，不以己悲B

3、. 岂其取之易而守之难乎源不深而望流之远C.人君当神器之重君臣无事，可以尽豫游之乐D.将有作，则思知止以安人此则岳阳楼之大观也（二）阅读下面文言语段，完成1-5 题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁

4、，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。1下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 人君当 神器之重（当然）B. 承天景 命（大）C 盖在殷 忧（深）D. 克终者盖寡（能够）2. 下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（）A.善始者实繁择善而从之B.居域中之大怨不在大C. 臣闻求木之长者塞源而欲流长也D. 不念居安思危念高危，则思谦冲而自牧3. “下”字用法相同的一对是（）和（）臣虽下愚必竭诚以待下则思江海下百川则思虚心以纳下4. 翻译句子：（ 1）思国之安者，必积其德义（ 2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路5对谏太宗十思疏文意的理解不正确的一项是()A.文章第一段以“

5、固木”、“浚泉”为喻， 提出全文主旨： “思国之安者， 必积其德义”。2接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。B. 第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。C. 文章第三段“十思”内容，是“积其德义”的具体化。指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了 。D 进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。【参考答案】课堂训练（一）1 yng d i jn ch n ch mi ln

6、 y g ng2. C (A项中“根本”古义为“树木的根”；今义为“基础”。B 项中“纵情”文中意为放纵感情 ( 骄傲 ) ；今多指“尽情”。C项中“骨肉”古今都指亲人( 父母兄弟子女等) 。D 项中“虚心”，这里是实指，是“使心虚”之意；在现代汉语中，则已经高度抽象化，成为一种美德，一种谦虚的表现。)3.C （ A “休”，美好。 B “物”，他人。D “冲”，谦虚）4.D （司职：管理职事。 ）5.C （ A 介词，用 / 介词，因为B连词，表并列 / 连词，表转折，却C 结构助词，的D 那么，就 /表判断，“是”）课堂训练（二）1 A2 D3 和4 (1)想使国家安定，就一定要积聚自己的

7、道德仁义 (2) 竭尽诚意，那么即使象吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得象过路人一样5 D课后训练：阅读下面文言语段，回答文后的问题。帝宴群臣积翠池， 酣乐赋诗。 徵赋西汉，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。 ”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。 ”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：赏太厚。答曰：朕即位，未有谏者，所以赏之。 此导人使谏3

8、也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徒，执之四五然后赦。谓胄曰弟守法如此，不畏滥罚。 ”此悦而从谏也。近皇甫德参上书言修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。 陛下恚曰：是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。臣奏：人臣上书，不激切不能起人主意，激切即近讪谤。 于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。 ”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！ ”（选自新唐书列传第二十二魏徵 ）1下列句子加点词语的解释，不正确的一组是（）其卒 章曰（最后）徵言未尝不约我以礼（约束）直 百万（只）徵见久承平 （太平）劾 其伪（核对）执之四五然后赦（争执

9、）宫中所化 也（影响感化）陛下恚 曰 （发誓）AB CD 2加点的词古今同义的一项是（）A凡百元首B比政治 若何C勉强 受谏D 人苦不自觉耳3不属于介宾结构后置的一项是（）A 徵言未尝不约我以礼B 陛下赐以兰陵公主园C 导人使谏D 帝宴群臣积翠池4对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项是（）A魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。B唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国势承平已久而心生过怠惰忽慢。C魏徵在积翠池宴上借赋西汉寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。D魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达到进谏的目的，而且使