高考考试说明化学浅读

1、高考高考考试说明考试说明（化学）浅（化学）浅读读 一一20132013年年考试说明考试说明的变化的变化 1.1.考考试范围与要求的变化试范围与要求的变化 2.2.题型示例的变化题型示例的变化 3.3.关于变化的分析关于变化的分析 二二考试说明考试说明与化学复习教学与化学复习教学 1.1.考试说明考试说明的变和不变与复习教学的变和不变与复习教学 2.2.考试说明考试说明对复习教学的指导对复习教学的指导 一一20132013年年考试说明考试说明的变化的变化 1.1.考考试范围与要求的变化试范围与要求的变化 第一部分：第一部分： (二二)化学基本概念和基本理论化学基本概念和基本理论 5 5化学反应与

2、化学反应与能量中删除：能量中删除： （5 5）了解能源是人类生存和社会发展的重要）了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。用。 第二部分：第二部分： 有机化学基础有机化学基础模块模块 1 1有机化合物的组成与结构中变化有机化合物的组成与结构中变化：（：（4 4）了解了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（物的同分异构体（不包括顺反异构体不包括顺反异构体和手性异构和手性异构体）。体）。 2 2烃及其衍生物的性质与应用中删除烃及其衍生物的性质与应用中删除: （6

3、 6）结合实际了解某些有机化合物对环境和健康）结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。 物质结构与性质物质结构与性质模块模块 2 2化学键、分之间作用力与物质的性质中增化学键、分之间作用力与物质的性质中增 加：加： （3 3）了解氢键的存在对物质物理性质的影响。了解氢键的存在对物质物理性质的影响。 2 2题型示例变化题型示例变化 更换了：更换了： 例例1 1、例、例4 4、例、例8 8、例、例1111、例、例1212、例、例1313、 例例2121、例、例2424、例、例2525、例、例2626、例、例272

4、7、 例例2929、 例例3030、例、例3434、例、例38383.3.关于变化的分析关于变化的分析 （1 1）考试范围）考试范围 整体上变化较少，新增内容具体明了，整体上变化较少，新增内容具体明了，删除部分延续了近年来的趋势，对复习教删除部分延续了近年来的趋势，对复习教学的指导更为直接。学的指导更为直接。 今年考试范围的变化很小，预计今年今年考试范围的变化很小，预计今年 的高考还会继续近年来的特点体现连续性、的高考还会继续近年来的特点体现连续性、 稳定性和新颖性。所谓新颖性是因为化学稳定性和新颖性。所谓新颖性是因为化学学科有无限的探究可能和研究视角，任何学科有无限的探究可能和研究视角，任何

5、一个教材中的知识点或者是实验都有可能一个教材中的知识点或者是实验都有可能成为学生探究的背景而成为命题的出发点。成为学生探究的背景而成为命题的出发点。因此，有些内容常考常新。近年来高考试因此，有些内容常考常新。近年来高考试题呈现稳中求进、稳中求新特点。题呈现稳中求进、稳中求新特点。 有机化学基础有机化学基础模块模块 1. 1. 有机化合物的组成与结构（有机化合物的组成与结构（3 3）确定有）确定有机化合物结构的物理方法中增加了机化合物结构的物理方法中增加了“氢氢谱谱”。 2. 2. 烃及其衍生物性质与应用中删去了烃及其衍生物性质与应用中删去了“举举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中例说明烃类物

6、质在有机合成和有机化工中的重要作用的重要作用”。 将将“3. 3. 氨基酸氨基酸”并入到并入到“2. 2. 烃及其衍烃及其衍生物性质与应用生物性质与应用”，保留，保留“了解氨基酸的了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系基酸与人体健康的关系”。删去：了解化。删去：了解化学学科在生命科学发展中所起的重要作用学学科在生命科学发展中所起的重要作用 （2 2）题型示例）题型示例 变化为十五个题目的更换，大多以高考题特别变化为十五个题目的更换，大多以高考题特别是是20122012年试题或安徽试题替换。年试题或安徽试题替换。 坚持注重测试自主

7、学习能力，重视理论联系实坚持注重测试自主学习能力，重视理论联系实际，突出了信息给予方式多元化、问题设计多层次际，突出了信息给予方式多元化、问题设计多层次多视角的考查方式。多视角的考查方式。 例如，例例如，例8 8，首次出现以直方图的形式给出信，首次出现以直方图的形式给出信息，体现了此类试题对能够通过对模型、图形、图息，体现了此类试题对能够通过对模型、图形、图表的观察，获取有关信息，并进行初步加工、吸收、表的观察，获取有关信息，并进行初步加工、吸收、整合，用以解决相关的化学问题的能力的考查。整合，用以解决相关的化学问题的能力的考查。 例例2727，体现了对新增内容，体现了对新增内容“氢键氢键”的

8、考查。的考查。 例例3838（4040），体现了对开放性试题和解答的认），体现了对开放性试题和解答的认可。可。 二二考试说明考试说明与化学复习教学与化学复习教学 1.1.考试说明考试说明中的变和不变与复习教学中的变和不变与复习教学 考试说明考试说明中一直未变的内容是：中一直未变的内容是： .考试性质（具体内容略）考试性质（具体内容略） .考试形式与试卷结构（具体内容略）考试形式与试卷结构（具体内容略） .考试内容与题型示例中考试内容与题型示例中 一一. .考核目标与要求考核目标与要求 （一）对化学学习能力的要求（一）对化学学习能力的要求 1 1接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收、整合化学

9、信息的能力 （具体内容略）（具体内容略） 2 2分析问题和解决（解答）化学问题的能分析问题和解决（解答）化学问题的能力（具体内容略）力（具体内容略） 3 3化学实验与探究能力（具体内容略）化学实验与探究能力（具体内容略） （二）对知识内容的要求层次二）对知识内容的要求层次高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。（具体内层次，高层次的要求包含低层次的要求。（具体内容略）容略） 二二. . 考试范围与要求考试范围与要求 考试范围包括两个

10、部分，第一部分内容包括必考试范围包括两个部分，第一部分内容包括必修模块修模块“化学化学1”1”、“化学化学2”2”和选修模块和选修模块“化学反化学反应原理应原理”（对应（对应考试大纲考试大纲中规定的中规定的“必考内容必考内容”部分）；第二部分内容包括选修模块部分）；第二部分内容包括选修模块“有机化学基有机化学基础础”和和“物质结构与性质物质结构与性质”的部分内容，约占的部分内容，约占15%15%。 第一部分和第二部分中的绝大多数内容未变。第一部分和第二部分中的绝大多数内容未变。（如：第一部分中（如：第一部分中“化学科学特点和化学研究基本化学科学特点和化学研究基本方法方法”、“常见无机物及其应用

11、常见无机物及其应用”一直未变）一直未变） 考试说明考试说明中变化的内容中变化的内容 （1 1）考试范围与要求中：）考试范围与要求中： 第一部分的极少内容第一部分的极少内容 第二部分的部分内容（选修第二部分的部分内容（选修3 3多为新增）多为新增） （2 2）题型示例）题型示例 每年都有变化每年都有变化 鉴于鉴于考试说明考试说明内容大多数不变但每年都有极少内容大多数不变但每年都有极少的调整，以及的调整，以及考试说明考试说明的编写目的之一：的编写目的之一：“考试考试说明说明有助于引导考生进一步理解有助于引导考生进一步理解考试大纲考试大纲，指导，指导普通高中学校合理安排有关学科的毕业复习教学，避免普

12、通高中学校合理安排有关学科的毕业复习教学，避免备考的盲目性，减轻考生不必要的课业负担。备考的盲目性，减轻考生不必要的课业负担。”教师在教师在高考化学复习教学中：高考化学复习教学中： （1 1）重视）重视考试说明考试说明中不变的部分，将其作为复中不变的部分，将其作为复习教学的指导纲领，习教学的指导纲领， （如：知识内容的梳理、习题的（如：知识内容的梳理、习题的选择、复习的深度广度等），在使用时间上，应该在复选择、复习的深度广度等），在使用时间上，应该在复习教学伊始，就以习教学伊始，就以考试说明考试说明 （ 往年）作为教学指往年）作为教学指导，从而提高教学有效性，减轻学生负担。导，从而提高教学有效

13、性，减轻学生负担。 （2 2）关注）关注考试说明考试说明中变化的部分，从当年的中变化的部分，从当年的考试说明考试说明中掌握考试范围、题型示例的变化，了解中掌握考试范围、题型示例的变化，了解考试内容、考查方式的要求（变化与坚持），继而进行考试内容、考查方式的要求（变化与坚持），继而进行相应的教学调整（如，强化、补缺等）。相应的教学调整（如，强化、补缺等）。2. 2. 考试说明考试说明对复习教学的指导对复习教学的指导（1 1）对教学理念的指导）对教学理念的指导 考试说明考试说明中对考核目标与要求概述：中对考核目标与要求概述：“化学科考试，化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，为了

14、有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测以能力测试为主导试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养全面检测考生的化学科学素养。化学科命题。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际， 以促以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。面的全面发展。”以及对化学学习能力的要求描述：以及对化学学习能力的要求描述：“1 1接受、吸收、整合化学信息的能力接受、吸收

15、、整合化学信息的能力 2 2分析问题和解分析问题和解决（解答）化学问题的能力决（解答）化学问题的能力3 3化学实验与探究能力化学实验与探究能力”等，等，都明确要求化学复习教学依然要秉承新课程理念：都明确要求化学复习教学依然要秉承新课程理念： 即复习相应化学知识和技能的同时，注重化学问题的分即复习相应化学知识和技能的同时，注重化学问题的分析、解决过程的体验，化学科学方法的掌握，提升化学学习析、解决过程的体验，化学科学方法的掌握，提升化学学习能力，能用所学化学方法解决一些相关实际问题，提高化学能力，能用所学化学方法解决一些相关实际问题，提高化学科学素养。复习中，强化化学核心观念、化学研究方法、化科

16、学素养。复习中，强化化学核心观念、化学研究方法、化学问题的呈现与解决等教学。学问题的呈现与解决等教学。 科学素养的四个层面：科学素养的四个层面： 认知层面（科学知识）认知层面（科学知识） 情感层面（对科学的兴趣、态度）情感层面（对科学的兴趣、态度） 行为层面（科学方法过程、科学实践能力）行为层面（科学方法过程、科学实践能力） 意识精神层面（科学思想、精神、价值观）意识精神层面（科学思想、精神、价值观） 对化学科学素养的理解对化学科学素养的理解: 化学知识，学习化学的态度，掌握一些化化学知识，学习化学的态度，掌握一些化学科学方法解决相关实际问题，用化学科学思学科学方法解决相关实际问题，用化学科学

17、思想观察、分析世界以助于形成科学价值观。想观察、分析世界以助于形成科学价值观。 （2 2）对教学实践的指导）对教学实践的指导 考试说明考试说明中对化学学习能力的要中对化学学习能力的要求、对知识内容的要求层次、考试范围与要求、对知识内容的要求层次、考试范围与要求、题型示例等内容，提出了高考化学对知求、题型示例等内容，提出了高考化学对知识、能力等的要求，提出了考试的内容范围识、能力等的要求，提出了考试的内容范围及掌握程度，题型示例对各种题型提供若干及掌握程度，题型示例对各种题型提供若干典型试题及简要说明，以便了解高考化学的典型试题及简要说明，以便了解高考化学的考查方式和要求。考查方式和要求。 教学中，应遵循考试范围进行重基础、重教学中，应遵循考试范围进行重基础、重主干主干 知识的复习；知识的复习； 教学中，重视对学生化学学习能力的培教学中，重视对学生化学学习能力的培养养 ，一是要培养学生快速阅读、快速提取信息、，一是要培养学生快速阅读、快速提取信息、快速判断的能力，形成良好的信息素养。二是快速判断的能力，形成良好的信息素养。二是提高学生整合信息，正确表征问题，继而运用提高学生整合信息，正确表征问题，继而运用已有经验、相关化学知识解决问题的能力。三已有经验、相关化学知识解决问题的能力。三是培养学生设计、评价实验，控制实验的条件，是培养学生设计、评价实验，控制实验的条件，