高考生物实验复习指导

1、邹淑君华东师大二附中l表一：五年来实验试题的考试题目情况年份年份200020012002200320042005实验题目实验题目分数分数1017242034占比例占比例6%11%16%13%22%类型类型选择选择填空填空设计步骤设计步骤分析结果分析结果选择选择填空填空实验步骤实验步骤结果分析结果分析选择选择填空填空设计步骤设计步骤绘制曲线绘制曲线选择选择填空填空开放设计开放设计制作曲线制作曲线选择选择填空填空画图画图填表填表l表二：实验内容的分类年份年份生物实验常识生物实验常识基本生物实验基本生物实验拓展性实验拓展性实验设计实验设计实验2004显微镜显微镜1（2题）题） 引流法引流法3（31题

2、）题）脊蛙脊蛙5（35题）题）洋葱洋葱10（39题）题）2（23题）题）大麦种子大麦种子13（42题）题）2003染色体观察染色体观察1（8题）题）呼吸商呼吸商8（39题）题）饲料添加剂饲料添加剂11（42题）题）2002酶实验酶实验1（10题）题）四分体四分体2（16题）题）液泡液泡2（17题）题）尿量与激素的关系尿量与激素的关系7（39题）题）香烟浸出液香烟浸出液12（43题）题）l表三：对学生知识和能力要求年份年份了解生了解生物实验物实验常识常识理解基理解基本实验本实验原理步原理步骤骤设计实设计实验步骤验步骤预测实预测实验结果验结果（分析（分析讨论）讨论）表达实验结果表达实验结果绘图绘图

3、绘制曲绘制曲线线制表制表200411842题题8课题一课题一42题题5课题二课题二3质壁分质壁分离离2003144+（5）5200258434从回顾中可以得出：l注重课本中的基本实验，这是实验拓展与实验设计的基础。l重视实验设计步骤的解析，力求准确陈述。l重视对实验结果的表达方式的研究，对绘图、绘制曲线及图表等，注重补充和完成的技巧。l重视现代生物素材的理解，强化分析讨论的能力。特别是对较生僻的科学名词的分析能力。l目前复习过程中对多数学生要精益求精。力争做到精确描述和准确表达。推测与设想：2005年高考的实验试题应在什么方面命题？ l生物实验常识l基本生物实验l实验变式拓展l实验应用设计l（

4、一）生物实验常识简单地说： l一镜两尺三染色；四片五验六步关键（一）生物实验常识l一镜：就是显微镜，要全面透彻地把握显微镜的使用方法l两尺：测微尺和血球技术板l三染色：细胞核、细胞质和细胞壁的染色方法l四片：装片、切片、涂片、压片四种制片方法l五检验：l糖类（淀粉、还原性糖的检验）；l蛋白质检验、脂肪的检验、维生素c的检验和dna的检验。（一）生物实验常识l六步关键：探究性实验的六个步骤：l观察提出问题作出假设设计实验分析数据得出结论验证性实验的六个步骤l目的原理器材步骤结果结论l（一）生物实验常识l（二）基本生物实验（二）基本生物实验三个层次：l让学生做好实验，更让学生分析好实验，让学生对实

5、验有感觉l对教材中的实验进行分析研究 基础型实验1显微镜的构造和使用2生物组织中有机物的测定（淀粉、还原性糖脂肪、蛋白质、dna、维生素c）3颤藻和水绵比较观察4影响酶活力的因素（唾液淀粉酶的消化作用和所需条件）5细胞的质壁分离及其复原（探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系）6叶绿体色素的提取和分离（探究叶绿体中色素的种类和性质）基础型实验7植物细胞的有丝分裂观察8种群数量的估计9水质污染对生物的影响（二）基本生物实验l1.分类拓展l2.研究实验之间的联系（二）基本生物实验l1.分类拓展l材料拓展： l方法过程和步骤的拓展l实验结果的表达方式拓展l注意各种媒体中有关实验改进的研究种类种类实验

6、结果表达方式实验结果表达方式举例举例第一册第一册1文字表达文字表达颜色反应：有无指定颜色颜色反应：有无指定颜色的出现的出现142绘图绘图质壁分离细胞质壁分离细胞63记录表记录表用测微尺测量花粉的长度用测微尺测量花粉的长度和宽度和宽度114柱状图柱状图5曲线图曲线图细胞大小与细胞核大小的细胞大小与细胞核大小的关系、关系、酵母在封闭环境中的增长酵母在封闭环境中的增长2+1 l图的标注要工整清晰，不能潦草，用尺子拉出 l图的名称 l绘图要用铅笔，用hb铅笔，不要用2b铅笔 l图中不出现阴影 l细胞轮廓图中细胞膜和细胞壁均要封闭 （二）基本生物实验l1.分类拓展l2.研究实验之间的联系2.研究实验之间

7、的联系： l细菌在哪里l抗生素、防腐剂等对细菌的影响l酸奶的制作（酒酿的制作）：l有丝分裂观察l植物根的分化l化学因素对蚕豆根尖的影响l减数分裂观察（非课本）2.研究实验之间的联系l植物细胞和动物细胞l原核细胞和真核细胞l生物组织中的化学成分l酶的化学成分l叶绿体中色素种类的提取分离ldna的粗提取与鉴定实验2.研究实验之间的联系l影响酶活力的因素l影响光合作用的因素l影响细胞质流动的因素l影响呼吸作用的因素l影响细胞内外物质交换的因素（透析袋）l影响质壁分离与复原的因素2.研究实验之间的联系l生物实验常识l基本生物实验l实验变式拓展l实验应用设计l1.实验设计的基本原则l2.实验设计基本题型

8、l3.学生在回答实验设计题目时应注意的有关问题l4.实验设计考查的评价部分1.实验设计的基本原则l学生要熟练掌握的四条基本原则，并以此指导实验设计的步骤。l我把这四条原则记作：“单一因子原则l自变量为单一因子。即实验所得出的现象是由于单一因子变化所引起的。相关问题：l无关变量的控制，让其他影响因素降低到最低水平。做法是能排除的排除，不能排除的取最适宜条件l条件变量，即人为地改变所谓的单一因子，以便观察应变量（为了得到实验结果而需要观察和测量的指标）对照原则随机取样原则 l在选取实验材料作为实验组与对照组时要遵循的原则。通常应用的随机选取、混匀量取等。l在以动物为实验材料时，往往陈述为：随机选取

9、体重相同的身体状况相似的同种某动物分成若干组；l在以植物为实验材料时，往往陈述为：随机选取长势相同的某种植物若干株分别给予不同的处理。平行重复性原则l重复是科学性实验的重要标志。科学的实验都具有可重复的特性。也就是说，重复是指在相同的条件下，多个不同的个体实验，可以得到相同或相似的结果。重复的意义避免了实验的偶然性。l重复的次数最少一般为3次，样本越大，说明实验结果的有效性也越大。l通常情况下，在考试中，一般去细胞数不小于10个；生物的各体数，不少于3只。实验设计易错点l一单二对三随机，l多次重复是规矩；l标记操作观察记，l双向预期加分析；l答题序号（1）（2）列，l坐标单位别忘记；l前后变化

10、是结果，l实验结论扣标题。2实验设计基本题型简便性、可行性、安全性和精确性充分利用：题中给出的条件（包括实验试剂和材料）一般要充分利用不随意变动：除非题目条件允许，否则不能随意增加实验试剂和材料：应用设计原则来检验原有实验设计的错误。：最常用的试题形式。下面是关于补充型题目：l要求学生完成以下内容：l补充其余实验材料或步骤l预测实验现象l分析实验现象的原因l设计记录实验结果的方法（表格）l得出实验结论l实验中的注意事项l实验指标的设计下面是关于补充型题目：学生常遇到的问题：l打通设计思路l实验设计原则的应用l文字表达的可操作性和准确性3.学生在回答实验设计题目时应注意的有关问题4.实验设计考查的评价部分l具有明确的实验目的；l能够确定本实验的原理；l明了研究内容；l能够设计实验方案，安排实验步骤，设置对