物流统计-统计数据ppt课件

1、物流数据统计与分析张张 彤彤北京电子科技职业学院北京电子科技职业学院经济管理学院经济管理学院 统计数据统计数据的概念统计数据的概念统计数据的计量尺度统计数据的计量尺度统计数据的类型统计数据的类型统计数据的承当者统计数据的承当者统计数据的表现方式统计数据的表现方式统计数据的质量统计数据的质量 统计数据的概念 统计数据是统计实际活动中所获得的反映国民经济和社统计数据是统计实际活动中所获得的反映国民经济和社会景象的规模、程度和构造的各种数据资料以及与之相联会景象的规模、程度和构造的各种数据资料以及与之相联系的其他情况的总称。系的其他情况的总称。 统计数据要求：统计数据要求： 真实性、时效性、全面系统

2、性、尊重隐私性、可分享性。真实性、时效性、全面系统性、尊重隐私性、可分享性。 统计数据表现方式：统计表、统计图、统计公报、统计统计数据表现方式：统计表、统计图、统计公报、统计年鉴、统计手册、统计分析报告等。年鉴、统计手册、统计分析报告等。表现方式之一：数据表表现方式之一：数据表数据列表表现方式之二：趋势图表现方式之二：趋势图2 24 48 82 26 69 92 22 24 42 24 45 53 38 81 15 59 95 52 25 55 52 25 54 42 23 37 72 21 11 11 17 71 11 16 66 62 24 47 74 42 22 23 30 03 33

3、32 20 04 41 12 24 42 20 06 66 67 74 47 70 03 36 66 64 41 10 04 40 03 33 33 30 03 34 43 34 47 77 70 01 10 00 02 20 00 03 30 00 04 40 00 05 50 00 06 60 00 07 70 00 08 80 00 01 12 2月月1 1月月2 2月月3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月7 7月月8 8月月9 9月月1 10 0月月1 11 1月月1 12 2月月描画性分析：数据分时段走势、差距变化情况以及相应的时间背景描画性分析：数据分时段走势、差距变化情况以及

4、相应的时间背景表现方式三：数据构造比表现方式三：数据构造比3 31 1. .0 0% %3 36 6. .2 2% %4 43 3. .4 4% %3 36 6. .4 4% %6 64 4. .3 3% %8 85 5. .3 3% %5 57 7. .5 5% %6 60 0. .2 2% %5 53 3. .5 5% %4 47 7. .4 4% %3 39 9. .5 5% %3 35 5. .5 5% %3 33 3. .0 0% %1 13 3. .2 2% %2 21 1. .1 1% %3 30 0. .8 8% %3 36 6. .1 1% %4 49 9. .0 0% %6

5、 67 7. .0 0% %5 51 1. .5 5% %4 47 7. .3 3% %4 43 3. .3 3% %3 37 7. .4 4% %3 30 0. .4 4% %2 25 5. .5 5% %2 27 7. .3 3% %0 0% %1 10 0% %2 20 0% %3 30 0% %4 40 0% %5 50 0% %6 60 0% %7 70 0% %8 80 0% %9 90 0% %1 12 2月月1 1月月2 2月月3 3月月4 4月月5 5月月6 6月月7 7月月8 8月月9 9月月1 10 0月月1 11 1月月1 12 2月月统计数据的计量尺度统计数据的计量尺

6、度 1、定类尺度、定类尺度nominal scale 概念概念:又称列名尺度或类别尺度，是按照研讨对象的某种属性将其划分为假设干组或类的一又称列名尺度或类别尺度，是按照研讨对象的某种属性将其划分为假设干组或类的一种测度种测度 举例：人的性别举例：人的性别 、籍贯、民族；企业一切制性质、行业隶属、籍贯、民族；企业一切制性质、行业隶属 特征：特征：1只能区分事物的类别，无法比较优劣或大小只能区分事物的类别，无法比较优劣或大小 2对事物的区分必需遵照穷尽和互斥的原那么对事物的区分必需遵照穷尽和互斥的原那么 3对定类尺度计量分析的统计量是频数和频率对定类尺度计量分析的统计量是频数和频率 2、定序尺度、

7、定序尺度(ordinal scale) 概念：又称顺序尺度，它是对事物之间等级概念：又称顺序尺度，它是对事物之间等级或顺序差别的一种测度。或顺序差别的一种测度。 举例：教师的职称、学历，商品的质量等级举例：教师的职称、学历，商品的质量等级等等 特征特征1对事物可以分类、比较优劣和大对事物可以分类、比较优劣和大小小 2对事物的分类要求穷尽和互斥对事物的分类要求穷尽和互斥 3对定序尺度计量分析的统计量对定序尺度计量分析的统计量除频数和频率，除频数和频率， 还有累计频数和累计频率还有累计频数和累计频率 3、定距尺度、定距尺度(interval scale)概念：又称间隔尺度，是对事物类别或次序概念：

8、又称间隔尺度，是对事物类别或次序之间的间隔进展的一种测度。之间的间隔进展的一种测度。举例：学生的考试成果、天气温度等举例：学生的考试成果、天气温度等 特征：特征：1能分类、排序、比较大小，计能分类、排序、比较大小，计量差距量差距 2没有绝对零点，没有绝对零点，“0表示表示“0程度，不表示程度，不表示“没有或没有或“不存在不存在 4、定比尺度、定比尺度ratio scale 概念：也称比率尺度，是对事物之间比值的一种测度概念：也称比率尺度，是对事物之间比值的一种测度 举例：人的收入支出、企业的产值利润、某地域的人口总数、失业人数等举例：人的收入支出、企业的产值利润、某地域的人口总数、失业人数等

9、特征：特征：1分类、排序、比较大小、求出差别、计算两个分类、排序、比较大小、求出差别、计算两个 数值之间的比率数值之间的比率 例如：去年水稻产量例如：去年水稻产量10万吨，今年为万吨，今年为15万吨万吨 2具有绝对零点，即数字具有绝对零点，即数字“0表示表示“没有或没有或“不存在不存在 例如：例如：1月份汽车销售量为月份汽车销售量为0辆辆 四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较数学特征数学特征定类定类尺度尺度定序定序尺度尺度定距定距尺度尺度定比定比尺度尺度分类，分类，排序，排序，间距间距+，比值，比值，可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以可以统计数据的类型

10、统计数据的类型 1 1、定性数据、定性数据/ /质量数据质量数据 概念：阐明事物的质量特征，不能以数值表示、只能以文字概念：阐明事物的质量特征，不能以数值表示、只能以文字表述，由定类和定序尺度计量构成表述，由定类和定序尺度计量构成 举例：高校教师职称有助教、讲师、教授等举例：高校教师职称有助教、讲师、教授等 2 2、定量数据、定量数据 / /数量数据数量数据 概念：阐明景象数量特征，以数值表示。由定距和定比尺度概念：阐明景象数量特征，以数值表示。由定距和定比尺度计量构成计量构成 举例：考试成果举例：考试成果8080分、分、9595分，身高分，身高1.731.73米、米、1.801.80米等米等

11、 统计数据的承当者统计数据的承当者 1、总体单位、总体单位 总体单位是构成总体的各个根本单位，简称个体。它是各项统计数据最原始的承当者。总体单位是构成总体的各个根本单位，简称个体。它是各项统计数据最原始的承当者。 例如：人口普查中，普查范围内的每个人是总体单位。例如：人口普查中，普查范围内的每个人是总体单位。 2、统计总体、统计总体 统计总体是统计所要研讨的全体事物，是由客观存在的性质一样的许多个体单位所构成的整体，简称总体。统计总体是统计所要研讨的全体事物，是由客观存在的性质一样的许多个体单位所构成的整体，简称总体。 例如：人口普查中，一切接受普查的人口是统计总体。例如：人口普查中，一切接受

12、普查的人口是统计总体。 阐明：这个统计总体中的每个人都是有生阐明：这个统计总体中的每个人都是有生命的、客观存在的，具有中国国籍的人命的、客观存在的，具有中国国籍的人 特征：同质性；大量性；变异性特征：同质性；大量性；变异性 统计总体统计总体范围范围无限总体：含有无限个单位无限总体：含有无限个单位有限总体：含有有限个单位有限总体：含有有限个单位总体单位：组成统计总体的最小单位或元素总体单位：组成统计总体的最小单位或元素 特点特点同质性：总体中各个单位具有某种共同质性：总体中各个单位具有某种共同性质同性质大量性：总体中包含大量的单位大量性：总体中包含大量的单位变异性：总体中各单位在其他方面变异性：

13、总体中各单位在其他方面表现不同或不完全一样表现不同或不完全一样课堂讨论统计总体和总体单位能否固定不变？统计总体和总体单位能否固定不变？ 举例阐明！举例阐明！统计数据的表现方式统计数据的表现方式1、标志、标志标志值标志值标志表现标志表现 质量标志值质量标志值-定类尺度定类尺度/定序尺度丈量定序尺度丈量-定性数据定性数据 数量标志值数量标志值-定距尺度定距尺度/定比尺度丈定比尺度丈量量-定量数据定量数据2、目的、目的 目的：综合反映总体数量特征的概念和数值。分类：数量目的；质量目的分类：数量目的；质量目的 时期目的；时点目的联络：联络：1一些数量标志汇总可以得到目的的数值一些数量标志汇总可以得到目

14、的的数值 区别：区别：1标志是阐明总体单位特征的，而目的是标志是阐明总体单位特征的，而目的是 阐明统计总体数量特征的。阐明统计总体数量特征的。 2数量标志与目的之间存在变换关系数量标志与目的之间存在变换关系 2标志的详细表现，有的用数值表示，有的标志的详细表现，有的用数值表示，有的用文字表示，而目的都是用数值表示的。用文字表示，而目的都是用数值表示的。标志与目的的联络与区别标志与目的的联络与区别统计数据的质量统计数据的质量 统计用数听说话，不是无中生有，得出的认识结论需求有方法根据和信息支持。 1、统计数据的内容质量 相关性反映满足用户需求的程度； 准确性统计数据质量的根底和中心； 及时性反映

15、满足不同层次需求的根本要求。统计数据的质量统计数据的质量2、统计数据的表述质量、统计数据的表述质量 可比性可比性同一工程的统计数据在时间、同一工程的统计数据在时间、空间、计算内容、计算方法和计量单位空间、计算内容、计算方法和计量单位等方面的可比程度；等方面的可比程度；可衔接性可衔接性同一统计机构内部不同统计调同一统计机构内部不同统计调查工程之间、不同机构之间以及与国际查工程之间、不同机构之间以及与国际组织之间统计数据的衔接程度；组织之间统计数据的衔接程度；可了解性可了解性统计数据便于不同用户正确了统计数据便于不同用户正确了解并运用的程度；解并运用的程度；课堂练习课堂练习1判别题：判别题：1 1、统计数据是统计任务的成果，包括原始数据和派、统计数据是统计任务的成果，包括原始数据和派生数据。生数据。 2 2、定比尺度具有绝对零点，、定比尺度具有绝对零点，“0 0不表示没有或不不表示没有或不