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文档简介

1、英语试卷讲评课导学案 课题： 年级 班 英语 学科试卷讲评学案 知识与能力：1、通过对试卷得失情况的分析，发现问题。找出强势与弱项。2、强化所复习的考点内容，纠正错题，找准错因和薄弱点，抓住关键，澄清认识。有针对性地“查漏补缺”。3、理清解题思路，掌握正确的解题方法、规律和技巧。进一步积累应试解题能力。4、做到温故而知新，提高英语综合素质。过程与方法：通过学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型，评价学生的学习积极性。情感态度与价值观：培养学生正确的考试观，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对未来的学习。调整学习方法，树立新的目标，激发学生的学习热情，培养他们在成绩面前胜不骄败不馁的良好心

2、理品质。学习重点：1、查漏补缺，发现不足 2、进一步加强各类题型的解题方法指导学习难点：1、让学生进一步积累应试解题能力2、提高英语综合素质学习流程一、试卷分析首先由教师结合这次考试的情况，向同学们介绍优秀率、合格率、不及格率。2 / 4让同学们自己可以做一下参照，快速对自己的试卷进行简要分析，如得分、失分情况及其原因；是否能正确改正。 二、自查与纠错针对自己的错题，找出错误的原因，如：知识缺陷造成的错误，能力不足造成的错误，不良习惯造成的错误，心理素质不过硬造成的错误等。用不同颜色的笔将错题彻底改正。对纠错有困难的问题，与同学讨论，向老师请教。分析错因、审题技巧、相关知识的应用、解题方法、解

3、题规范要求等。不能解决的问题作好记录。三、互动与交流 1、本小组交流: 自己不会的询问小组内的同学，组长引领。找出小组内的错误的共性问题，集体交流，互相帮助，解疑释惑，归纳总结技巧与方法。 2、班内交流: 进行小组分工，然后分组进行课堂研究并做好展示准备。针对共性问题和薄弱点，进行解题方法与技巧的归纳总结。提出不能解决的问题，班内讨论。 3、学生难以解决的问题，教师适当点拨。交流同时，提醒大家要注意倾听，找准机会可以质疑、补充。 四、归纳与总结 通过交流，归纳致错原因，总结解题技巧。五、一对一检查、纠错 组内一对一相互检查对错题的理解和掌握，以保证纠错的彻底性。六、补偿与提高 同类错题重考，拓展训练。分层学习，对不同层次的学生，提出不同的要求。对于中下等学生要求掌握基本知识和基本技能。中上等生适度提高。尖子生培优，提高补充拓展试题难度。 七、整理与反思整理错题集，进

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