北师大版小学六年级上册语文第二单元试卷

1、北师大版六年级语文上册第二单元自测题一、看拼音写词语。z xn li ln qun su ku w l hi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j sng png b z zhu fu zao li hei( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用自己喜欢的符号给加点字选择正确读音。热腾腾（tng tng）潜滋暗长（qin qin）魁梧（w w）割舍（sh sh） 堆砌（qi q） 因为（wi wi）三、辨字组词眬（ ）简（ ）署（ ）谭（ ）衰（ ）胧（ ）俭（ ）置（ ）潭（ ）衷（ ） 四、选词填空。 希望 盼望1、我（ ）着第十届全运会马上开始。2、我真的（ ）下个周日到日照去看

2、海。抱怨 埋怨1、你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。2、我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。宁可也 与其不如 无论还是只要就 不是而是 虽然但是 蜜蜂和蝴蝶（ ）都在花间飞舞，（ ）一个在创造，一个在虚度。周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 那位老教授（ ）自己的耳朵聋了，（ ）要鼓励我坚持拉小提琴。（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。（ ）你认真做了，（ ）该为自己喝彩。五、下面句子中省略号的含义是什么？选一选。 表示说话的断断续续。表示列举的省略。 表示说话的中断。表示引文的省略。1

3、古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）2“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ） 3、那就做一朵小花，做一只小鸟（ ）4、列宁说了上面的话之后，接着说道：“这应该是一般辩证法的叙述（以及研究）方法。”（ ）六、按要求写词句。 1.赞美人物心灵品德的词语： 2描写人物心理活动的词语： 3、把下面的词语补充完整。（ ）（ ）不安 微（ ）足（ ） 浅（ ）低（ ）（ ）经沧（ ） （ ）心（ ）力 耸（ ）听（ ）七、根据课文内容填空。1.在学习中我们领略了不同人物的高尚：周总理的高尚在于 ；“穷人”的高尚在于他们 ；看林人的高尚在于他 杨震的高尚在于 。2.白桦林还在向

4、你 ，你该还在用专注的神情同他们 。所填的这两个词饱含的深情是： 。3、其里之富人见之，（ ）；贫人见之，（ ）。彼知颦美（ ）。4、如果不能成为（ ），那就当一条（ ），如果不能成为（ ），那就做一颗（ ）。 八、联系全文，认真阅读下面这段话然后做题。 我立刻起来，揉揉蒙胧的眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。 1用音序查字法，“咨”应先查大写字母

5、，再查音节 ，这个字是 结构。用部首查字法，“询”应先查 部，再查 画，用“询”组两个词语 、 。2.写出下列词语的近义词。 蒙眬（ ） 审阅（ ）咨询（ ）浏览（ ）思索（ ）3照样子，写出表示“看”的词语。例：浏览 审阅 .在文中用圆圈画出总理审阅稿子的四个动词 、 、 、 这四个表示动作的词语，反映了周总理审阅文件时的 和 。6.从总理审阅稿子这段话，你学到了哪些读书的方法？ 7.文中说总理“一边看一边思索，有时停笔想一想。”你认为总理会想什么？ 九、课外阅读高贵的施舍一天，一个乞丐到我家门口，向母亲乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以

6、为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿意给就不给，何必刁难我？”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。母亲又递给乞丐二十元钱。乞丐双手拉过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：

7、“不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解的问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前屋后都一样。”我噘着嘴说：“那就不搬要了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不一样了”此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的贝被搬来搬去。1.、联系上下文，解释词语。刁难： 气喘如牛： 2、按要求改写下面的句子。（1）我能干，你为什么不能干呢？（给句子换个说法，使其意思不变。）（2）乞丐对母亲说：“我不会忘记你的。”（转述乞丐说的话） 3、文中的我请求母亲不要叫乞丐搬砖头