《好老师是干出来的》读书心得

1、好老师是干出来的?读后感我读的书是?打造你的 56 号教室?系列丛书中的?好老师是干 出来的?这本书。 拿到这本书之前，我以为这本书应该是通篇介绍雷 夫艾斯奎斯的故事的一本书，之前也看过雷夫事迹的书籍，所以很 想看看这本书中到底讲了什么。书并不厚， 才 168页，包含了五个专题， 专题一，态度决定高度 专题二，寻找课堂教学的精彩。专题三，把学习当成一种习惯。专题 四，踏上美好的研究之旅。专题五，教育是一门艺术。我是当晚上一 口气读完的，第二晚上做了笔记，第三晚上写下了自己的感想的。这本书给我最大的感受概括起来就是两个词：教育性和趣味性。 说她“教育性 是因为中间很多的教育教学方法和事例都让我获

2、益匪 浅。说她趣味性是因为中间有着大量的故事， 而且都是经典的故事或 者名师的故事，极富趣味性。下面，我就结合自己的教学实际谈谈我的一些简单想法： 我认为读书其实就是在读自己，读自己的困惑、感悟、状态、情 绪、情感。在读这本书的时候， 我有几个问题一直萦绕在我的脑海中， 久久无法解决。那就是：学生不会做事，好一点的学生，老师布置什 么完成什么，差一点的学生，老师布置的事情不是办不好，就是不会 办。例如：清扫卫生，我新接的班级五年级八班。接班后，我发现学 生们根本不会扫地，一到放学，拿着扫帚的人很多，但是最后地却没 见多干净。还有学生读书的问题， 以前我总是让学生将自己喜欢的书 带到学校里来，

3、利用下午课前的时间读书， 这样既可以让学生喜欢上 读书，又可以让学生安心的坐在教室中等待老师上课， 而不是像以前 一上课总是看到汗流浃背的同学。 再有就是有关惩罚的问题， 学生犯 了错该怎么办？可以说一直困或者我， 不写作业的， 我试着让写说明 书，将自己为什么不写作业的过程写出来， 少那么 50 字，多那么 200字， 但最后收效不大。读过这本书之后，让我感觉有了很多的启发。 第一个问题，学生不会做事，通过读第一章态度决定高度，这一 环节，让我意识到学生不是不会做事， 而是没有想到自己可以做什么。 没将自己放到事情的主人翁上去。 把事情都当成了老师的事情。 我觉 得中间由几个小故事可以分享给

4、学生。 例如：欧阳老师让学生穿着单 衣站在风雪中站立五分钟， 让学生明白了所有的困难都是可以挺过去 的。两个年轻人同在一家公司， 三个月后，一个是另一个工资的一倍， 为什么呢？同样是买土豆，一个人去了三次才知道了哪里能买到土 豆，多少钱。而另一个只去了一次就搞清楚了土豆的价格和哪一家最 廉价，连最廉价的老板都请了过来。我相信故事会引起学生共鸣的。第二个问题， 我摘抄了关于这方面的资料， 我知道了读书笔记不 光可以记下自己的灵感， 还可以提升自己的文笔水平。 更可以提高观 察、分析、思维能力。这样我就可以给学生讲一讲读书笔记的好处， 不用怕自己没有根据了。最后一个问题，惩罚的问题。中国青少年研究中心副主任孙晓说： “没有惩罚的教育是一种脆弱的教育，不完整的教育。惩罚是一门 学问，也是一门艺术。我最喜欢书中的观点是惩罚的根本宗旨在于 “治 病救人惩罚的出发点和终点都是出于爱，一切都是为了