2021-2021学年高中生物第一章走近细胞课时作业1新人教版必修1

1、第一章 走近细胞第 1 课时 从生物圈到细胞目标导1. 举例说出生命活动建立在细胞的根底上。 2. 举例说出生命系统的结构层次。 3.认同细胞是地球上最根本的生命系统。一、生命活动离不开细胞1病毒的生命活动病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。2单细胞生物的生命活动单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。3多细胞生物的生命活动(1) 细胞是生物体 和的根本单位。(2) 多细胞生物依赖各种 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的 二、生命系统的结构层次1结构层次细胞T严p 个体T严p工生物圈2相互关系(1) 从生物圈到细胞，生命系统 ，又各自有特定的组成、结构和功能。(2) 是地球上最根

2、本的生命系统。知识点一 生命活动离不开细胞1禽流感病毒和 HIV 的生存和复制繁殖的场所必须是A. 无机环境B. 富含有机质的环境C. 生物体的细胞间质内D. 生物体的活细胞内2对于生命活动离不开细胞的表达中，错误的选项是()A. 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B. 单细胞生物体具有生命的根本特征一一新陈代谢、应激性、繁殖等C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的根本单位知识点二 生命系统的结构层次3. 以下哪项不属于生命系统()A. 池塘中的一只青蛙B. 青蛙的表皮细胞C. 表皮细胞中的水和蛋白质分子D. 池塘中的水、阳光等环境因素以及生

3、活在池塘中的青蛙等各种生物4. 下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？(1) 一个大肠杆菌： 。(2) 培养皿中的大肠杆菌菌落： 。(3) 培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌： 。)根底落1某水库中属于同一种群的生物是(A. 全部生物个体的总和B. 全部动物个体的总和C. 全部鱼类个体的总和D. 全部鲫鱼个体的总和2缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于(A. 单个细胞活动B. 各系统的配合C. 神经细胞独立活动D. 各种分化的细胞的密切配合3.以下哪项不属于生命系统的某一结构层次(A. 神经元B. 一个池塘中所有的鱼C. 一只小

4、猫D.生物圈4以下对生命系统结构层次的研究的正确顺序是(A. 细胞t组织t器官t系统t生物体t种群t群落t生态系统t生物圈B. 细胞t组织t器官t系统t生物体t种群t群落t生物圈t生态系统C. 细胞t组织t器官t系统t种群t生物体t群落t生态系统t生物圈D. 细胞T组织T器官T生物体T系统T种群T群落T生态系统T生物圈5以下属于种群的是()A. 某水库中所有的鱼类B. 某蛇岛上所有的蝮蛇C. 某岛上所有的鸟类D. 块水田中所有的动物6在某森林公园内有一群灰喜鹊，它们是该公园中马尾松的“保护神，这一群灰喜鹊称之为 ( )A. 群落B.生态系统C.生物圈D.种群7一个池塘系统中的群落是指()A.

5、池塘中的所有的鱼类B. 池塘中的所有的植物C. 池塘中的全部的生产者和消费者D. 池塘中的所有的生物台匕能力提升8以下实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( )病毒必须在活细胞中才能增殖 兴奋的传导离不开神经细胞 动物的运动离不开肌 肉细胞 变形虫通过细胞分裂繁殖A. B.C.D.9以下事实中，不支持“生命活动离不开细胞观点的是( )A. HIV病毒由蛋白质和核酸组成B. 乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C. 草履虫会逃避有害刺激D. 父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代10以下关于细胞与生命活动的表达，错误的选项是()A. 生命活动都离不开细胞B. SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活

6、动与细胞无关C. 除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的根本单位D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动11以下各项中，能表达生命系统由简单到复杂的正确层次的是()肺 胃黏膜 神经元 酵母菌 细胞内的蛋白质等化合物HIV同一片草地上的所有山羊 一片果园 地球上的所有生物 叶绿体A. B. C. D. 12假设以下图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的选项是选项abcAP生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官13. 以下图是艾滋病病毒HIV左图和大肠杆菌噬菌体T4右图的结构模式图。比拟二者的结 构和化学组成，以下表述正确的选项是

7、A. 二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同B. HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸C. 二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同D. HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构题号12345678910111213答 案综合拓14“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟， 水中有各种虾类、 鱼类等生物， 土壤中有各种细菌和真菌。 从生命系统的结构层次去分析回 答以下问题。(1) 扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了 。(2) 扬州瘦西湖边的一只白鹭属于 。(3) 扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的 。(4) 柳树是扬州瘦西湖的主要树种， 柳树与龟相比， 生命

8、系统的结构层次不具有 。(5) 白鹭 在繁殖 季节中繁殖了 3 只小白鹭，联系 亲代和子 代的遗传物质 的桥梁 是 ，小白鹭生长发育的细胞学根底是 。答案 知识清单一、1. 细胞 活细胞 2. 细胞 3.(1) 结构 功能 (2) 分化的 生命活动二、 1.组织 器官 系统 种群 群落 生态系统 2 (1) 层层相依 (2) 细胞 对点训练1D 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的根本单位。病毒没有细胞结构， 因而缺乏细胞所具有的酶系统和能量， 它必须利用宿主细胞提供的原料、 能量和生物合成场所，在病毒核酸的控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质。病毒离开活细胞就不能生存和繁殖，故病毒在细胞

9、外的无机环境、含有机质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。思路导引 完成相关思考：病毒的结构特点是什么？病毒增殖代谢的场所在哪里？知识链接 病毒是一类比细菌还小、 没有细胞结构的、 不能独立生活的微生物。 虽然病毒个 体小、结构简单，但是它们却能使人致病，也能引起家畜、家禽、农作物和树木等的病害；在发酵工业上也常常遭到细菌病毒噬菌体的危害，造成很大的经济损失。 不过，生产上也可以利用病毒消灭有害的菌类和农林害虫。目前，几乎所有生物类型中都发现有病毒的存在，人们习惯上将病毒分为微生物病毒、动物病毒、植物病毒。大多数病毒由蛋白质与核酸只有DNA或只有RNA组成，少数几种大型病毒除蛋白质、核酸外，

10、还含有脂质和多糖等。病毒必须在活细胞内才能增殖，原因是病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量。病毒的增殖又称为病毒的复制，当病毒进入宿主细胞后， 可利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成的场所，在病毒核酸的控制下，合成病毒核酸和 病毒蛋白质，然后装配成成熟的病毒颗粒，从细胞中释放出来。2. D 对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如 新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生 物体结构和功能的根本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞，但对于它们而言，其结构的根本单位并非细胞。思路导引 生物可根据有无细胞结构大致分为：真

11、核生物细胞生物生物原核生物非细胞生物：如病毒、类病毒、朊病毒3. C 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平；表皮细胞属于细胞水平；池塘中的 生物及无机环境属于生态系统水平；而表皮细胞中的水和蛋白质分子是细胞这个生命系统中最根本层次的组成物质，故不属于生命系统。思路导引 以青蛙为例，生命系统的层次如下：一分裂、分化比细挂次序有机结合破宀育序组合石 翅胞*组頸 +器官 系统空个依有机吟种群相互作用 皂理迪生态系统孕爭生孵生态乐貌4. 1细胞层次也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物 2种群层次3群落层次解析 运用生命系统的结构层次之间的相互关系来分析判断：1大肠杆菌属于由原核细胞构成的单细胞生

12、物。2明确菌落与种群的概念和特征。3 个培养基被污染后的全部生物 就是一个群落。思路导引对于单细胞的生物而言一个细胞也就是一个个体；种群是一定区域内，同种生物的所有个体；群落是一定区域内的所有种群。知识链接对生命系统各层次的理解1细胞是最根本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。2细胞t个体，表达了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也表达了生命的进化历程， 即由单细胞生物进化到多细胞生物。3个体t种群t群落，表达了生物与生物之间的关系。4群落t生态系统t生物圈，表达了生物与其生活环境的关系。(5) 对于种群、群落和生态系统的概念易混淆。种群是指一定的时间和空间内同种生物个体 的总和。种群是生物进

13、化和繁殖的根本单位，具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率 和死亡率等特征；群落是生活在一定区域内的所有生物的总和，包括动物、植物和微生物； 生态系统是由在一定区域内的生物群落以及与它们发生作用的无机环境共同构成的。课后作业I. D 种群是一定区域内、同种生物的全部个体，只有D项符合。2 D 完成缩手反射活动需要皮肤细胞、传入神经元、神经中枢、传出神经元、肌肉细胞 等多种细胞的参与， 说明多细胞生物依赖于各种已经分化的细胞之间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 3. B 神经元属于细胞；一只小猫属于个体；生物圈为最大的生态系统；一个池塘中所有 的鱼不属于生命系统的某个层次。 4. A

14、 对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A B、C D四个选项中，只有A选项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列紊乱。5. B 种群是在一定区域内，同种生物的所有个体的总和。在种群概念中，必须强调的是“同种生物“一定地域“所有个体。A、C D选项虽然确定了“一定地域和“所有个体，但没有确定“同种生物，因此不属于种群。6. D “某森林公园确定了一定地域，“一群灰喜鹊属“同种生物，符合种群的概 念。故答案选D项。7. D 群落是指一定地域内所有种群的总和，即一定地域内所有生物个体的总和，应选答 案D项。8. D 对于地球上的所有生物，包括不具有细胞形态的病毒，其生命活动的完成

15、都是建立 在细胞的根底之上的。 9. A “HIV 由蛋白质和核酸组成描述的是该病毒的结构与题干的观点无关。10. B 一切生命活动都离不开细胞；病毒无细胞结构，只有在宿主细胞内才能生活。II. B 此题主要考查生命系统的层次划分：肺属于呼吸器官；胃黏膜属于上皮组织；神经元属于细胞； 酵母菌是单细胞生物， 既是一个细胞， 又是一个个体，一般将其看作 个体；蛋白质等化合物不属于生命系统； HIV 是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系 统；同一片草地上(一定区域内)的所有山羊(同一物种)属于种群；一片果园包括其中的 全部生物及无机环境， 属于生态系统； 地球上的所有生物属于群落； 叶绿体是细胞内进 行光合作用的场所，不能独立生活，不属于生命系统。12. C a 、b、c 三者的关系是生命系统层次依次由大到小相互包含的，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种