新冀教版六年级英语下册《Unit4LiMingComesHomeLesson21APartyforLiMing》教案_14

1、冀教版六年级下册lesson 21a party for li ming教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语（ 三年级起点 ） 六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。本单元中，li ming的加拿大之行即将结束，jenny和danny给 li ming 安排了一场意外的告别晚会。本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。教学对象分析本课的教学对象是六年级学生， 关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。 他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识， 本课将继续学习打电话的相关句型。教学目标知识与技能目标1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early

2、, tell, begin ， party 。2、能够认读、理解和运用下列句子would you come to a party?3、能运用 hello! hi! it s * calling. 等句子在创设的打电话情境中进行简单的交际。情感态度目标1. 学生培养自身的合作意识，能够与他人合作完成任务。2. 通过本课的学习，学生能够培养自己的时间观念，珍惜与同学、朋友的友谊。文化意识目标：了解西方人打电话的相关礼仪和文化习俗教学重难点重点：理解并运用重点词汇和句型： late, early, tell, begin ， party; would you come to a party?难点：在

3、教师创设的情境中，运用 hello ！ hi ！ it s *calling! 等句子打电话。教具准备多媒体课件教学过程step 1leading-in:1.greeting:t: hello, boys and girls.what day is today?what time does our english class begin?s: at 8:15.t: great! our class begins! are you ready?2. ppt上出示： hi, i mli ming. nowi min canada. i mgoing homesoon. because i miss

4、 my home very much!li ming is going home. if you were jenny or danny, what would you do for him? a party! goodidea! so do jenny and danny! they want to have a party for li ming! （贴标题）【设计意图】 以师生间的自然问候和与课本内容相关的情境导入新课， 使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中， 同时在师生对话中渗透本课有关时间的提问方法和“ begin ”一词的意思。step 2 presentation

5、practice1. listening学生听第一二幅图的录音，勾选出所听到的词。park/party; tell/well教师以旧代新，引导学生读出 party,tell.【设计意图】在听的时候，学生通过选择自己听到的词，对party 和 tell 这两个新词在读音上有一个初步认识；通过以旧代新，轻松学会读这两个新词。2. reading学生快速浏览jenny 与 steven 的通话内容，完成p61 的练习 1。学生细读文本，完成填空练习。 1 jenny calling. you come to a for li ming? -is the party?-tomorrow.please

6、don t him. it s a surprise.-what time does the party ?-at 4:00 in the afternoon.don t be !steven will come 4:00. he will be .教师在带领学生核对答案时，引导学生了解西方文化中打电话用语；以旧代新，学习 late,early 等词；培养其时间观念；引导学生从实际出发去拓展steven可能还会问到的问题 关于 party 的具体地点。【设计意图】 通过跳读， 寻读和细读的方式学生能够准确理解本部分内容并抓住其中的关键信息， 培养学生认真阅读的习惯和寻找有效信息的能力， 以及学

7、生从实际出发去思考问题、拓展思路的意识。3.role-play同桌两人一组，练习通话内容。学生展示4.activitiest: this sunday is lindas birthday. lets have a party for her, ok?t: would you come to a party for linda?（ 创设真实情景，师问不同学生，反复操练本课重点句型would you come to a party ？ ）s: sure./sorry, it: if you want to go, what do you want to know about the party?

8、 can youask some questions?（ 鼓励学生自己问问题，像when? where? who?）带领学生回顾打电话的用语， 黑板上随意贴上那些用语， 请学生上台理顺它们的顺序。创设情境，学生电话邀请自己的同桌去参加自己的party （ reading party;birthday party; singing party ）6.summary课堂小结，升华情感：朋友很重要，应该珍视友谊！step 3homework1. read the book fluently and recite the key sentences.2. do the exercise book.板书设计a party for li mingparkparty -hello!well tell