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文档简介
小学四年级学生数学学情分析报告本学年度,我担任四年级数学教学工作。在这一年的教学过程中,我深刻认识到小学教育尤其是中年级数学教育的重要性。在日常教学中,特别是课堂上,我发现大部分学生具有较高的数学天赋,但随着学习年级的增加,许多学生的数学学习也呈下降趋势,这也需要我们老师付出更多的心血。现从学生的学习成绩、课堂表现、完成作业情况、学习态度等方面分析这1年来数学的学业情况。一、学科学习成绩方面开学之初,我试从学习成绩来分析学生的数学基础知识方面,本学期班上半数学成绩达到了A级(优良)以上,可以看出学生们有着较好的学习基础和一定的学习能力。但我也注意到班里有部分学生(约15%)数学成绩一直处于C及以下(后进生),“后进”或称为“学困“的学生比例比较高。二、学生课堂表现方面在学生的课堂表现方面,大部分学生都表现得非常积极,认真听讲,对知识点的掌握也比较快。比如,能积极回答问题,对万以内数的读写法掌握得牢固;能把数学与生活问题结合,喜欢用生活场景描述数学问题并进行解答;会用多媒体平台进行几何形体、统计图表的知识转化等。但还有一些学生对于数学知识的理解不如其他学生,可能是因为对数学知识的兴趣不够强烈,或者是因为他们没有找到学习方法。如在读写亿以上数的时候,往往会漏掉每级中间的“0"不写或不读;对数量关系式中的“单价=总价÷数量"上的“单价"“总价"不好理解。这需要我们将更多的注意力放在这些学生身上。三、学生完成作业情况再来看学生的完成作业情况,我发现有部分学生对于作业的完成速度较慢,有时还会出现偷懒的情况。对于这些学生,我通过坚持每天批改作业的方式激励他们养成良好的作业习惯,并对他们的缺陷给出相应的改进意见。还有就是要充分利用好课后延时服务这段时间,加强对学生课后作业的指导,要从兴趣、知识点、重要度来辅导学生,让学生“温故而知新”,达到“百炼成钢”的效果。四、学生学习态度方面在学习态度方面,我一直坚信学习态度决定学习效果和结果。在这个方面,我认为我们班上的学生表现得非常出色,他们养成了良好的学习习惯,对待数学学习也充满热情,积极主动地进行思考和探索。总结起来,我认为小学四年级数学教育的重要性是不言而喻的,特别在“学困生"比较多的班级,我们的任务就是让他们认识到数学的美妙和意义,掌握学好数学的有效方法,端正学习态度,让学生爱上数学、学好数学,从而大面积提高教学质量。在今后的工作中,我会
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