一年级数学下册《解决问题(二)》导学案

1、第6课时解决问题（2）教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题解决问题（课本 p21例6）课型新授课计划学时1教学内容 分析例6是在学生初步认识减法的 意义、能用对应的方法比较两个量的多少的基础上编排的。这是 学生第一次正式学习用减法解决 “求一个数比另一个数多几（少 几）”的问题。从已知整体与其中的一部分、 求另一部分用减法计算，到比较两 个量相差多少用减法计算，是学生 认识减法的现实意义的一次扩展， 对学生来说有一定困难。教材提供 了回图（或操作）的策略，借此帮 助学生理解要解决的问题中的数量 关系，沟通“比多少”问题与原来 所认识的减法模型之间的联系，从 而狄得解决比多（

2、比少）的数学问 题的思维方法，理解用减法计算的 道理。承前启后已知整体与其中的一 部分，求另一部分一 比较两个量相差多少 一进一步用减法解决 问题教学目标1 .使学生理解和掌握求一个数比另一个数多（少）几的问题的数量关 系，懂得用减法计算的道理。2 .培养学生的观察能力、操作能力和初步的分析推理能力。重难点重点：使学生初步学会用减法 计算“谁比谁多（少）几的问题”。难点：明确谁与谁比，怎样比。化解措施直观演示、 观察操作、创设情境； 合作交流。教学设计 思路创设情境，导入新课一合作交流，探究新知一巩固应用，提升能力一 课堂小结，拓展延伸教学准备教师：课件、圆片等。学生：圆片等。教学过程教师活动

3、学生活动同步检测一、创设 情境，导 入新课。 （5分钟）1 .同学们，你们最 喜欢玩什么游戏？2 . 小华和小雪在公 园里玩“套圈”游戏， 我们起去勾勾吧。（1）（课件播放声 音）你们听听他俩的对 话。谁来说一说，小华 套中j几个，小雪套中 了几个？（小华套中了1 .学生充分发表自己 的想法，其他同学给予鼓 励性评价。2 .（1）学生回答。（小华套中j 12个，小雪套中了 7个）（2）学生提出数学问 题。一共套中多少个？小华比小雪多套中1. 口算。15 9 = 612-7 = 515-7 = 8116 = 516-9 = 717-8 = 914 8 = 6二、合作 交流，探 究新知。(20分

4、钟)12个，小雪套中了 7个)(2)你能提出数学 问题吗？(学生回答， 教师板书。)(3)第个问题就 是把小华和小雪套中的 个数合起来，要用加法 解决。后两个问题怎样 解决呢，这节课就一起来探究。1.出示例6的主题 图，解决“小华比小雪 多套中多少个”。(1)读一读，你知 道了什么？要求什么？(2)要想求“小华比小雪多套中多少个”，我们得知道什么？先用7个黄色圆 片代替小雪套圈的个数，摆在第一行。接下 来用12个蓝色圆片代替 小华套圈的个数，摆在 第二行。(特别注意： 第一行的黄色圆片和第 二行的蓝色圆片要一个 对齐一个，这样更便于 观察)0000000观察圆片，你发 现了什么？师：同学们观察

5、得很仔细，发现了有7个蓝色圆片和黄色圆片 对齐了，说明它们同样 多，(教师在 7个圆片 后画一条虚线)从12个 蓝色圆片里去掉这 7个 同样多的部分，剩下的5 个圆片就是比黄色圆片多少个？小雪比小华少套中多少个？(3)明确本节课的学 习内容。1. ( 1 )学生先独立 思考再自由回答，其余学 生补充说明。(2)根据主题图回 顾并口答。跟着老师一起摆圆 片(特别注意：第一行的 黄色圆片和第二行的蓝色圆片要一个对齐一个)。没有准备圆片的同学 也可以画一画。;?说出自己的发现:有7个心形图和五角星一 个一个对齐了，还多出了 5个心形图。多找几个同学再说 一说图意。2. (1)3811-彳=尸f561

6、1 i1 _6713-f7 =85(3)r7 ! 8i5-ii=rr叵i3.你能提出问 题并解答吗？(三种 问法，并解答。)(1)猴子比小 鹿多摘了几个？(2)小鹿比猴 子少摘了几个？(3)猴子和小 鹿摘的苹果相差几 个？15-8=7 (个)多的部分。(3)能列个算式解(3)学生回答，教师4.算一算，连一决一下吗？板书：12-7=连。(4)为什么用减法(4)指名学生说说为姮痔公公扇计算？什么用减法。if h h 15 帕 * ,(5)解答得正确 吗？(5)检验一下并进行 口答。*- hf 、二 fluff2.让学生独立解决“小雪比小华少食中几2.学生独立完成后，卬 kj 3 7个”。3.引导学

7、生观察、 比较。师：同学们读读这 两个问题，再看看算式，同桌两人一组讨论交流。习y小兔以通铮两黑白芟？你有什么发现吗？小结：这两个问题3.学生回答，其余学 生进行补充。教师板书课12 和 7;13 和 8;14 和 9。说法不样，但是意题：求一个数比另一个数思相同，不管是求一个 数比另一个数多多少，多(少)几。还是求一个数比另一个数少多少，都是在求这两个数相差多少。所以都要用减法来解决。1.完成教材第21页1.认真读一读题目，上面的“做一做”。从中找出要求的问题是什5. 老师让同学么；然后再找出要解决的们做14道口算题。三、巩固问题所需的条件，最后列小东已经做了 7道，应用，提 升能力。式解答

8、。2.学生独立完成后同小强已经做了 8道。谁没有做完的题（10分2.完成教材第23页练习桌互相检查。多？多几道？钟)五的第5题。3.学生独立完成，集8-7=1 （道）体订正。让学生说说自己小东没有做完的想法。的题多，多1道。3.完成教材第23页练习五的第7题。四、课堂这节课我们探究了求一个数比另一个数多(少)6.和同学交流，小结，拓几的数学问题。在解决这一问题时，我们首先要分清今天又学习了什么展延伸。楚谁和谁比，谁多，谁少,再用多的数量减去和少的新知识。(5分钟)数量同样多的部分。求一个数比另一个数多(少)几小华比小雪多套中多少个？小雪比小华少套中多少个？板书设计12-7=5（个）12-7=5(个)小华套中的和小雪套中的相差几个?12-7=5（个）培优作业 我x有5个：1 1 ）小灰比小白多几个？广卡,回。国画个）!52 一 2*（2 ）你还能提出其他数学问题并解答喻小白和小黑一共有几个？ 5+8=13 （个）小白比小黑多几个？ 8-5=3 （个）名师点睛学生最难理解的就是“为什么要用减法来解决