闽教版四上劳动教案

1、1 清洁房间教学目标：1使学生懂得清洁房间的一般顺序。2学会拖地板等劳动项目，能掌握其劳动技能。3. 逐步养成爱劳动的好习惯教学重难点：使学生知道应该如何清洁房间。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入平时你打扫、清洁过房间吗？你的父母是怎样清洁房间的？二、交流讨论1.让学生自己说，平时是怎样清洁房间的？2.同桌交流3.全班交流，教师总结三、学与做房间内要定期进行清洁，一般按照从上到下的顺序，先扫地、擦洗门窗，再清洁家具，最后拖地板。清洁房间之前，要把居室的门窗打开，使室内空气流通。然后把房间打扫一遍，再用抹布擦拭门窗和家具。要先用湿布把灰尘除去，然后用干布再擦一遍。碰到顽固的污渍，可喷洒去污

2、粉或清洁剂，再用干净的抹布反复擦净。擦门窗和家具要注意安全，不要将身体伸出窗外，过高的地方请家长帮忙，不要独自攀爬。拖地板时，要将房中的小件家具移开，然后两手一前一后握紧拖把柄，身体稍微向前倾斜，用拖把前后来回托擦。遇到床下或橱脚的地方，要将把柄压低一些，以免破坏家具。拖地板一般要从里往外拖，人要边拖边退，以免把已经拖干净的地方又踩脏了。地板一般要拖擦一两遍才能干净。普遍地砖或水泥地板，拖第一遍时可以湿一点，第二遍就要把拖布水挤干些；瓷砖、石板材或木地板，一定要将拖布的水挤干。拖完地板，要将房间的物品归位，整理好房间，让房间通风、透气，清除湿气。四、实践与创新1.清洁房间一般有怎样的顺序2.你

3、学会拖地板了吗？试着说一说要领，并对手做一做。3.请将本学期清洁房间的次数与爸爸妈妈的评价填在下面的表格中。相信你一定是个爱劳动的好孩子。月份次数爸爸妈妈的评价9月10月11月12月1月教后反思2 洗内衣教学目标：认知和情感1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。教学重难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 脏T恤 劳动最光荣歌曲磁带教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。老师：很好，看来我们都知道

4、。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?同学XX：都是妈妈帮我洗的。老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？ 、

5、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的T恤衫。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一件T恤衫。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏

6、的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的T恤衫就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐劳动最光荣六、课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬 老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这件脏T恤衫，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你

7、学习。教学反思3 认识和使用洗衣机教学目标：1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学重难点： 学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课1.调查访问：家中用洗衣机洗衣服的和不用洗衣机洗衣服的人数。2.从统计结果得知洗衣机成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。（二）看看说说，了解发展过程。1.出示书上洗衣机的插图，请学生认一人分别是什么型号的洗衣机。2.请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。3.了解洗衣机的发展：单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣

8、机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。4.引导学生感受到科技进步的成果。（三）学学做做，明确步骤1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。（四）议一议，掌握要领。1. 议一议为什么要清理口袋？总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。教后反思：4 鞋的清洗教学目标：1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、

9、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。教学重点、难点： 让孩子知道洗鞋子的几个程序。教具准备： 洗衣盆 肥皂 清水 脏鞋子 棕毛刷或尼龙刷教学过程： 1、导入新课师问：爸爸妈妈是怎样清洁皮鞋、胶鞋、布鞋或运动鞋的？2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一双脏兮兮的鞋子。老师给大家演示一下，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！布鞋、胶鞋一般用水洗。洗时要用长柄的棕毛刷或尼龙刷。刷洗前，要把脏鞋上的泥土、赃物刷去，再放入水中浸泡。待鞋浸透后，用刷子沾上肥皂，轻轻刷洗鞋里、鞋面、鞋帮和鞋底。如果有鞋垫，应将其取出来刷洗。最后，要连续

10、用水冲刷几遍，将水挤出倒掉后拿去晾晒。 雨鞋的表面不能用刷子刷，只能用软布擦洗。白胶鞋和运动鞋要使用专门的去污剂。胶鞋和塑料鞋洗后不能放在太阳光下暴晒或放在火炉旁烘烤，要放在通风的地方晾干。皮鞋不能用水洗，皮鞋鞋面要经常用皮鞋油擦抹。3、学生实际操作，教师巡回指导。六、课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗鞋子的几个步骤3、对于表现好的同学提出表扬。教后反思：5 认识和使用电饭锅教学目标：学习正确使用电饭锅煮饭，帮助父母做力所能及的家务。教学重难点：正确使用电饭锅煮饭教学课时：1课时教学准备：学生事先向家长了解一下怎样用电饭锅煮饭。教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。师：

11、随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭锅就是厨房中的好帮手。（二）观察了解电饭锅的构造：由锅盖、内锅、外锅、按键、指示灯、保温装置、电热盘、电源线等组成。不同品牌的电饭锅，虽然有的部件名称及结构不同，但它们的工作原理基本相同。三议议读读，明确使用方法。学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。（四）教师及时小结：关键是安全、正确的使用电饭锅所应该注意的。做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭锅的使用寿命。（五）怎样使用电饭锅煮饭？1.将米淘净，与适量的水一起放入内锅，水量的多少要根据自己的口味而定。

12、2.将内锅的外表擦干后放入外锅，并左右转动几下。3.盖上锅盖，插上电源线。4.按下按键，煮饭指示灯亮起，开始煮饭。5.饭煮熟，按键会自动跳起，同时煮饭指示灯熄灭，保温指示灯亮起，电饭锅转入保温状态。如不需保温，要拔掉电源。（六）课文拓展1.在家用电饭锅煮饭，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。2.你还会用电饭锅煮什么?怎么煮？写下来并说给大家听。教后反思：6 加热饭菜教学目标：学习如何加热饭菜，帮妈妈热一次饭菜。教学重难点：学习、掌握加热饭菜的两种方法教学课时：1课时教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。想一想，对于冷饭冷菜或上一餐吃剩的饭菜，爸爸妈妈是用什么方法加热的？（二）学与做加热饭菜，常

13、用的有蒸热法和回锅加热法两种。1.蒸热法，就是利用水开后产生的蒸汽将饭菜加热。馒头、包子、干饭等食物和没有汤汁的菜可以用这种方法加热。具体的做法是：先在锅内放适量的水，放上蒸架；把饭菜装入碗盆里，放在蒸架上，盖上锅盖后加热；等锅里的水烧开，热气向外冒出时，将蒸炉开关关小，再继续秒加热几分钟就可以了。2.回锅加热法，就是把饭菜直接倒入热锅里加热。加热干饭或汤汁少的菜，可以用油炒。现在锅里放点油，烧热后，把饭菜倒入锅里，用锅铲反复翻动，如果干饭结成块状，要将它捣松。注意，火不宜过大，以免烧焦饭菜。现在，人们的生活水平提高了，家里的家用电器品种也多了，如果家里有微波炉，可以将饭菜直接放在微波炉里加热

14、，既方便又卫生。不过，要先阅读使用说明书或向家长请教微波炉的使用方法。（三）实践与创新1.下面的菜或饭，应用哪种方法加热？馒头、包子（ ） 干饭（ ）鱼汤（ ） 肉片（ ）蒸蛋（ ）2.帮妈妈热一次饭菜教后反思：7 剔菜、洗菜教学目标：学习如何剔菜、洗菜，帮助父母做力所能及的家务。教学重难点：学习剔菜、洗菜的方法教学课时：1课时教学准备：学生事先观察妈妈如何剔菜、洗菜.教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。为什么要剔菜、洗菜呢？有什么方法？（二）学与做蔬菜的种类很多，食用部分不同，所以剔除和清洗的方法也不一样。小白菜、菠菜、荠菜等以食叶为主的菜，要剔除根、老茎、烂叶、有虫卵的叶。清洗时要一棵棵、

15、一片片剥下来，并注意清洗菜叶及叶柄内侧凹陷处的部位，洗完理顺放在菜盘里。莴笋、葱、茭白、 菜等食茎的菜，有的要去掉根、叶子、表皮，再冲洗；有的则要先刮去皮，挖去虫眼再洗干净。萝卜、土豆、白薯等食根的菜，要剔除根须，切去头尾不能吃的部分再冲洗。丝瓜、胡瓜、冬瓜、南瓜、豆角、西红柿、辣椒等瓜果类菜，有的要去皮，有的要先切开，去瓤再去皮，有的要摘去头尾和与果皮相连的细丝再冲洗，有的要摘去蒂和柄再清洗。（三）想一想青豆、蚕豆等食种子的菜要怎样取到种子并清洗？（四）实践与创新1.为什么有的蔬菜需要浸泡？2.剔菜、洗菜应注意什么？你还会剔洗哪些蔬菜？3.经常帮家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。教后反思：

16、8 切菜、炒青菜教学目标：学习如何切菜、炒青菜，帮助父母做力所能及的家务。教学重难点：学习切菜、炒青菜的方法教学课时：1课时教学准备：学生事先观察妈妈如何切菜、炒青菜教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。复习上节课的内容。怎样炒出鲜嫩可口的青菜？（二）学与做1.切菜A切菜的姿势B切菜的要领左手按菜，右手拿刀。（左撇子相反）左手半握，五指自然内曲，右手下刀要紧贴着左手中指的指背，落刀要直。左手向后移动一次，右手直切一次，左右两手要有节奏的配合。左手每次后移的距离都要保持相等。这样切出来的菜才能长短一样，厚薄均匀，粗细一致。注意：切菜要慢慢学，熟能生巧；要注意安全，小心伤着手指。2.炒青菜的步骤A.

17、把菜切好；B.在干净的热锅里倒入适量的油；C.油烧热并散发出香味时倒入青菜，快速翻炒，有的菜根据需要洒少许水；D.菜快熟时加入适量盐，再翻炒片刻，使盐均匀分布；E放入味精，起锅装盘。（三）实践与创新回家学着帮妈妈切菜，炒一盘青菜，给父母一个惊喜。教后反思：9当妈妈的小帮手教学目标：1.尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。 2.学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。 3.帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事着做。教学重点： 1、帮助学生感受父母的艰辛 2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。”充当当妈妈的小帮手教学

18、准备：教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。教学过程：一、 感受父母的辛劳，揭示话题1.欣赏父母辛勤劳动的图片。 2班上有一个同学写下了一篇感人的日记，我们一起来听听，好吗？（图片、音乐）3真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈？4鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。 5你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？6我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地辛劳着，他们这样辛苦是为了什么？是呀，为了我们，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？7那么，现在的我能做什么呢？（出示课题）二、感悟“会做的事坚持做”1下面同桌讨论一下，现在的我能做什

19、么？同学们要踊跃发言，等会把你们讨论的结果告诉大家。2同桌讨论3根据学生讨论，分别板书4同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经做了哪些事？5交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？6小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之能，在其中获得很多乐趣。三、感悟“不会做的事学着做”1据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？2看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？3同桌交流（一定要实事求是）4谁愿意勇敢地和大家来谈

20、谈（全班交流）5碰以不会做的事情想学吗？6小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。四、生活辨析，加深体验1小明自己洗红领巾。2张红自己整理书包。3李明给妈妈倒一杯水。4刘强总欺负别人。5小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。五、不做爸妈的小麻烦。1由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？2交流：是呀，在学习中，我们有时不够自觉

21、，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？4同桌交流：（小组交流）5小结:同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。正如有一首歌中所唱得那样，不再麻烦好妈妈。6齐唱歌曲不再麻烦好妈妈六、落实行动，课外延伸。教后反思： 10 做风铃教学目标：利用简单的材料和工具教会学生制作各种风铃。通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。教学重点：利用废旧材料能够做出一个风铃。教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的

22、创意与造型。教学准备： 挂历纸或包装纸、牙签、胶水、线、铃铛、小木条或废圆珠笔芯、铁线等。教学课时：1课时教学过程：一、 情趣导入：当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己对手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。二、 学与做 师先做一遍，让学生观察（参考教材第26、27页）1.准备好材料：带花纹的挂历纸或包装纸、牙签、胶水、线、铃铛、小木条或废圆珠笔芯、铁线等。2.由学生说出注意点3.由学生概括出操作要领4.最后由师订正，小结三、 实践与创新 学生学习做风铃四、完成教材P27页中的“实践创新”教后反思：11 做纸娃娃教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个自己喜爱的

23、娃娃。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具娃娃进行简单的装饰。3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：利用材料能够做出一个布娃娃。教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。教学准备：教师准备厚纸板、各种颜色的色纸、图画纸、剪刀、胶水，手工小刀，彩色笔等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：展示一些玩具娃娃，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考这些玩具娃娃是怎样制作出来的?三、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种玩具娃娃的具体制作方法与步骤。让学生讨论几种玩具娃娃对制作材料的不同要求，引

24、导学生形成要根据需求选取材料的概念。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个玩具娃娃，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。四、学生以小组为单位开始制作：在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具娃娃。教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到玩具娃娃的制作要领，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定。学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具娃娃的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具娃娃。五、作品展示：把制作出来的玩具娃娃作品集中在一起，学生

25、自己评议，可以让学生把自己制作的玩具娃娃在同学面前展示一下，并说说自己的制作设计思路。六、小结：部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多碎布代替色纸做出来的布贴娃娃更漂亮，让学生动手试一试。教后反思：第12课 做笔筒教学目的1使学生学会制作笔筒。2培养学生的动手能力和创新精神。教学重点难点笔筒的制作过程准备工作工具：剪刀、木工胶水、笔、手工小刀。材料：保鲜膜芯或卷筒卫生纸芯、色彩鲜艳和有花纹的布、木板或厚纸板、卡通人物。教学时间1课时教学过程1、学生自学制作笔筒的方法2、学生独立完成模仿制作。3、指名交流制作经验。4、

26、教师小结：（1）将保鲜膜芯或卷筒卫生纸芯分成三段，长度为12厘米、8厘米、5厘米。（2）用木工胶水把布粘贴在纸芯表面上，注意上下边角要往里折，并用木工胶水粘好。（3）用木工胶水将贴好布的纸芯固定在木板或纸上。（4）将卡通人物造型固定在两个笔筒之间。这样，漂亮的笔筒就做好了。把笔筒摆在书桌上，写作业累了或遇到难题时，看看自己亲手制作的笔筒，是不是会提起精神，多一些灵感呢？5.实践与创新完成完成教材P33页中的“实践创新”教后反思：13 认识和使用钳子教学目标 认识钳子的构造，学会选购、使用和保养钳子。课前准备 几种常用的经济实用的钳子各一支。教学过程一、钳子的优点。1. 简单，轻便，价格便宜，是

27、人们广泛使用的工具，是金工、木工、电工必不可少的工具，在日常生活中也经常使用。2. 比较不同钳子（不同类型）的差别。二、螺丝刀的构造。出示两款钳子，让学生观察、比较，最后得出最后共同点。可以用来夹持小件物体、弯曲或剪断金属丝等。三、钳子的使用。可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：（参考教材第35页）四、螺丝刀的保养。（注意事项）1. 钳子用完后要放在干燥的地方，以防止生锈。如开合不灵，可在钳子铰链处加几滴润滑油。 2. 不可以用钳子剪太硬的钢条等3.不能将钳子当作锤子使用，也不能在钳子上敲打其他物体。六、实践与创新完成完成教材P36-37页中的“实践创新”教后反思：14 用铁线制作衣架教学目标：1认识衣架的用途。2学会用铁线做衣架。教学重难点：学会用铁线做衣架教学准备：工具材料：钢丝钳、12号铁线教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入你家里有哪些形状的衣架？是用什么材料制作的？二、学与做1.看图，自己动手试着用铁线制作一个衣架。衣架的大小长短可根据衣服的大小而定，还要注意衣架各部分的比例，做到美观大方。2、学做师先做一遍，让学生观察由