四年级下册第七组习作指导

1、四年级下册第七组习作指导我敬佩的一个人一、写什么（一）本次习作写什么呢同学们，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容有哪些？1.本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作。2.可以写的人物的范围没有限定。3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。（二）本次习作有什么要求吗本次习作要求我们做到：第一，要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第

2、二，内容要具体，语句要通顺；第三，写完后要认真修改。（三）写好本此习作应该注意什么呢？应该注意以下几点：1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。3、内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。二、怎么写（一）有一些问题需要弄清楚1写人的作文与叙事的作文有什么不同？写人和叙事常常很难分开。因为有人才有事，有事必有人。由于写作目的不同，各篇文章可以有自己的侧重。有的文章侧重写人，以写人为主，有的文章侧重写事，以写事为主。记叙文写人，就要以表现人物为中心，关键是要紧紧抓住人物

3、的肖像、语言、行动等特点，通过写人物在一定事件中的言谈举止，来反映他的思想品德，精神面貌，揭示他的内心世界，从而塑造出典型的人物形象。写一个人，就要抓住这个人的特点；他的一颦一笑，一举手一投足，无不反映出人物的个性；写一个人还要通过一定的事件，选取最能反映他的性格特征的事来刻画他，从而塑造出不同于旁人的人物。通过叙事来写人，是文章常用的方法，可以通过一件事来说，用一件事写一个人的文章看来似乎简单，其实，要真正写清一件事，并把人物精神面貌表现出来，并非易事。在记人为主的记叙文中，事件是为表现人物，刻画人物服务的，因此在事件的原因、发展过程和结局方面不宜作过细的描述。这与以记事为主的记叙文不同，它

4、要求事情比较完整，有起因、经过和结果。2写人要从哪些方面来写？写人的作文，要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，这样写出来的人物才会真实可信、栩栩如生，给读者留下深刻的印象。人物的外貌描写，也就是描写人物的体态眼饰、长相、神态、表情等。外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，而不能不分主次，面面俱到。语言是人物性格、思想感情的表白。写人离不开对人的语言的描写。描写语言要注意符合人物的年龄、身份、文化修养，要反映出人物的性格特点，要突出表现中心。人物形象往往是通过外部行动表现出来的。描写行动要选用准确、具体、形象的词语，表现出人物的思想品质。写作时，还可以通过心理描写，神态描写来展示人物

5、形象。（二）该怎样开始呢想一想，你打算写什么人？他（她）有什么特点？（三）方法提示1如何才能写好我最熟悉的人呢？每个同学都有自己熟悉的人。跟这些人接触得多，自然了解得也多，有些事还会给你留下深刻的印象。本单元习作要求我们以一个“你最熟悉的人”为题进行作文练习，这篇习作的要求是选择一件事写一个人，选择的材料能恰当地表现出这个人物某些特点。比如学习上刻苦认真、勤奋努力，生活上艰苦朴素、勤俭节约，工作上兢兢业业、一丝不苟，待人上尊老爱幼、助人为乐。要通过一件具体的事来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍，认真修改。2这次作文如何选材呢？这次作文，先要在你熟悉的人，如亲人、邻居、老师、同学中，确定

6、一个写作的对象。仔细想想在自己熟悉的人中谁给自己印象最深？谁的事情最感动人，觉得非要写出来不可？可以在亲人、邻居、老师和同学中确定一个写的对象，因为这个人朝夕与你相处，你了解他，熟悉他，就有了写好他的基础。他对于你，或有所帮助，或有所教育，或者他的某件事给你印象很深，你就有写他的念头了，这样的话，你就能写好他了。3写好这次作文选材的重点与难点是什么呢？本次习作要求通过一件事，写你最熟悉的人的特点，表现此人的某种好品质。事件的过程要完整和具体。选择最能表现你文章中心的材料，要做到选择恰当的材料，需要注意：（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一个最熟悉的人”，既然是“最熟悉的人”，就说明

7、这个人和我们的关系比较密切，我们经常可以看到他，甚至和他生活在一起。在他身上一定有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、烘托文章中心的材料。（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。4如何通过一件事情写一

8、个人呢？写人作文，是学生作文练习中最常见、最基本的一种记叙文形式。它是通过一件事或几件事来表现一个人。写作是有目的的，写人作文是通过对人物外在一切活动的表现，最终反映出这个人的思想性格、道德情操，表达了作者本人的思想感情和精神面貌。要写好一人一事记叙文，最关键的一点是要选择一件最能反映人物某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理，想表达的意思来说都是最有说服力的。在写一人一事记叙文时，事例选择得好，富有典型意义，往往能得到事半功倍的效果。反之，事例选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不

9、能留下深刻的印象。我们看一看学过的课文，仔细想一想，就不难明白这个道理。例如，课文全神贯注这篇课文，写的是：法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。又如课文鱼游到了纸上，文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻

10、画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。5写作文有哪些需要特别注意的呢？（1）不能写你不熟悉的人，如在马路上遇到一位见义勇为的人，虽然那个人给你的印象很深刻，事件也很曲折，但那个人是你不熟悉的人，所以不能写，如果写了，就会离题。（2）记叙的事件是一件事，有时要表现某一个人的精神风貌需要从几个方面来写，但是，本文只需要详细描述一件事，其它可以略写或一笔带过，不能同时详写两三件事，否则就有停本文的作文要求。（3）在记叙一个人时，要注意他的肖像、语言和行动描写。（四）怎样才能写好这次作文的开头和结尾呢？写人的作文，开头和结尾的方法很多。在这里我向大家介绍几种。开头的方法1.直接点题

11、法。如：我的表弟今年才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。2.概括特点法。如：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。3.交代起因法。如：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。结尾的方法1.总结全文法。如：这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高

12、标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。2.抒情赞美法。如：爸爸这种助人为乐的精神，在我的脑海中留下了深刻的印象。3.自然结束法。如：这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。（五）如何快速地构思行文呢？参考同步作文88页。1精彩好词任你选眉毛：粗眉 细眉 浓眉 黑眉 白眉 剑眉 眉如卧蚕 眉如柳叶 眉如扫帚 柳叶眉 弯弯的两条秀眉 细溜溜的弯眉毛 弯弯新月似的黛眉 两弯柳叶 浓丽的长眉 两道细长眉 细细弯弯的长眉 微弯的秀眉 修长的柳叶眉 浓而细长的高挑眉 弯弯的笑眉 描绘得明显的弯眉 拔得精细的弯眉 两弯淡淡的蛾眉 淡淡的眉毛【形状】杏儿眼 丹凤眼三角眼

13、单眼皮 双眼皮【目光】炯炯有神目光轻蔑目光专注目光坚定目光惊恐目光敏锐目光温和目光冷酷怒目【神态】机灵严峻明亮冒火发呆水灵灵圆溜溜骨碌碌直勾勾乌溜溜水晶般噙着泪花温柔恬静眼闪秋波含情脉脉朦朦胧胧双眉紧蹙饱含深情眼如秋水鼻子：小巧的鼻子 俏皮的鼻子 端正的鼻子 端庄秀气的鼻子 玉葱似的鼻子 直挺挺的鼻子 清秀的鼻子微微翘起的鼻子嘴唇：樱桃嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴若含丹 嘴唇发紫 嘴唇红润 嘴如樱桃 嘴唇乌青 嘴唇苍白 娇嫩的双唇 柔嫩的嘴唇 鲜红的嘴唇 丹红的嘴唇 红润的嘴唇 湿润的红唇 薄薄的嘴唇 厚厚的嘴唇 龟裂的嘴唇 干得开裂的嘴唇 冻得发紫的嘴唇牙齿：洁白 雪白 金黄 灰黑 蜡黄 焦黄 白

14、得发亮 黄得发黑 齿列如贝 齿冷舌麻 稀疏 整齐 参差不齐 排列整齐的皓齿 整齐洁白的牙齿 齐而细小的牙齿 洁白饱满的牙齿 雪白有光的牙齿 洁白的小虎牙嘴：棱角分明的小嘴 讨人喜爱的小嘴 两角微微上翘的小嘴 高高撅起的小嘴巴 能挂上油瓶的小嘴 一声不吭紧闭的嘴2精彩好句我会用读一读下面的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。那个姑娘的皮肤像南豆腐一样细嫩白皙。那姑娘的皮肤，嫩得可以掐出水来。她那皮肤红润得好像五月里的玫瑰。她的皮肤雪白雪白的，比那薄胎白瓷瓶还光滑、洁白、细腻。他的身上、脸上晒得黑乌乌的，就像涂了一层油。他圆脸上还有俩酒窝儿，笑起来像一对井下的泉眼儿。小丫头脑后那两绺随便扎起

15、的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。她的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛像能说话一样地闪射着快乐的光亮。她那眉毛弯得像弓，细得像线，在黑玉一样的眼睛上弹动。她长着一双又黑又粗的浓眉，两只山泉般清澈明亮的大眼睛，黧黑的圆眼上堆着憨厚的笑容。剑一样的浓眉下边，是一双明亮的、像浸在清水里的黑色玻璃球样的眼睛。浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。他那染了白霜似的双眉下，一双眼睛却炯炯有神，像清澈、深沉的池水。淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。3精彩段落可模仿下面一些段落，是否值得我们学习呢？读一读，你有什么体会？我的爸爸不

16、高不矮，属于瘦的那一种，但是十分精神，见过他的人都说他是一个十分精明能干的人，有点像电视剧里大型企业的总经理。爸爸为什么会给人这样一种感觉呢？起关键性作用的，恐怕还是他那一头乌黑浓密、硬得扎手的板刷头。爸爸脸上最有特点的，大概要数那两道浓黑的眉毛了，看到他从远处走来，还没看清脸，那两道眉毛已映入你的眼帘。爸爸微笑和发火的时候，脸上还有“动人的表演”。“主角”是那条眉毛，“配角”则是眼睛。爸爸的微笑，首先眼睛闪闪发光起来，接着两道浓眉缓缓地变成“八”字形，眉末向眼睛靠近，成了一个正写的“6”，和一个反写的“6”，像只蟹螯；发怒时正好相反，双眼像要喷出火来，眉心向眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在蟹螯出现得

17、多，蝴蝶则罕爸爸不是学者，没有高深的学问，但他勤学的精神却深深教育了我。在他的影响下，我也快成为书迷了。爸爸看电视要抽烟，看报纸要抽烟，连上厕所也要抽烟！一支接一支，弄得房间烟雾弥漫，呛得我和妈妈在旁边不停咳嗽。家里的沙发罩，不管是旧的，还是近期刚买的，上面总有一两个黑色的小洞，不用说，这自然是爸爸的“杰作”。妈妈是个美丽的女子：一张白里透红的脸上，有一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜。一张灵巧的小嘴，一看就知道她能说会道。我的妈妈今年四十来岁，中等身材，乌黑的秀发，浓浓的眉毛，一双眼睛炯炯有神，透着慈爱的目光。她衣着朴素，但显得落落大方。凡是了解我妈妈的人都说，妈妈不仅外表长得美，

18、而且，她也是一位勤俭节约心灵美的人。妈妈是一位普通妇女，不过挺爱美的，总在镜子前照来照去，细细的眉毛总是画得又黑又长。一对明亮的大眼睛，在长长的睫毛衬托下，显得更加迷人，乌黑的长发总是梳理得整整齐齐，确实很漂亮，然而我却不怎么赞同。孙老师是我班的数学老师。她中等身材，看模样约四十岁，一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥；从那，黑边眼镜中透出的目光总是那么炯炯有神，那么和善。每天下午，家门前总传来一阵扫地声。这是一位老人，正用她那双枯瘦的手握着扫帚，6精彩题目早知道勤劳善良的妈妈 我的同桌是“张飞” 他是我们班级的“小诸葛”四、优秀习作欣赏：读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别

19、人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。周耘竹是我的同学，在班上担任副班长的职位.她长着一对水汪汪的眼睛，一个又高又直的鼻梁下长着一张樱桃小嘴.我最敬佩她的是热爱班集体，对工作负责的那股劲儿!她是一个俊俏的小女孩，有一把乌黑发亮的头发，长着一张圆脸，两道弯弯的眉毛下闪着一双炯炯有神的大眼睛。她是我最要好的朋友慧敏。她很文静，不爱多说话，但她是我敬佩的一个人。那是一堂自习课，同学们有的在画画，有的在读书，有的在做练习题。明亮的窗外，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。这时，我们班的“刺头”李俊拿着球得意洋洋地走进教室。平时他在班里称王称霸，大家都敢怒不敢言。“嘣”一声响，同学们往后一看，原

20、来是李俊用球把小学生守则给打下来了。李俊也愣了愣，赶紧把球收好，脸上显出一丝惊慌的脸色，然后回过头对同学们说：“谁敢告诉老师，有你们好受的。”老师面带笑容地来上课了，她扫了一眼教室，脸上立刻“晴转多云”，生气地问：“是谁把小学生守则给弄下来的？自动站出来！”老师一连问了几遍，都没人回答。“老师，是李俊用球把它弄下来的。”我的同桌慧敏站起来，一字一板地说。同学们的目光一下子全集中在慧敏身上，纷纷露出惊讶的表情。李俊更是惊呆了，他万万想不到，告他状的是少言寡语的一位女同学。放学后，老师把李俊叫到办公室，狠狠地训了一顿。在回家的路上，我们几个同学拥着慧敏往家走。我问慧敏：“你告李俊的状，不怕他报复你

21、吗？你图什么呀？”慧敏说：“我就是要让老师治一治他，不让他再损害公物，不让他再在班里称王称霸！我什么也不图，我们也不用怕他，个个都怕他，他就更狂了。”她的一席话，说得我的脸直发热，我忽然觉得自己是那样渺小，对她的敬佩之情也油然而生，同时也为有这样一位好朋友而自豪。 我的爸爸我的爸爸是一位工人，今年32岁，他那高大的身材是最为显著的特点。看起来他很勇猛，但在生活中可是一位和蔼可亲的人呢！我的爸爸技术高明，在全厂人人皆知。记得那次爸爸休班，厂里的大泵坏了他就马上去修，不一会儿，他药到病除，大泵又迅速运转起来。在生活中，一些鸡毛蒜皮的小事就更是小菜一碟了！有一次，妈妈买了一只仿真小鸡，还没玩上几天就

22、坏了！人们常说：“老将出马，一个顶俩！”老爸出马“小鸡”就好了！原来是轴承里面的弹簧掉了下来，爸爸马上安上，又把轴承安到“小鸡”肚子里，再把身体合上，小鸡就又活蹦乱跳了！爸爸也是个热心肠的人。楼道里的防盗门坏了，也是爸爸修的。今年因为是集中供暖，所以每家暖气都不热，爸爸就忙前忙后的联系邻居放暖气里的水，累得上气不接下气。楼道里的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都称赞爸爸是他们的“生活帮”爸爸是我最敬佩的人！写一个熟悉人的一件事的习作教案一、复习导入在第二单元里，我们学习了几位名人的故事，谁能说一说，你最喜欢谁？为什么？（他们是怎样的人？）好，大家说得很好。虽然这些伟人已经离开我们了，但是他们的精神和品质

23、却永远影响着我们。然而，在我们身边有许多我们熟悉的人，在他们身上也有许多令人感动、佩服、难忘的故事，他们的精神和品质也会激励和影响我们，值得我们去写。大家想写吗？今天，老师就给大家这次机会，把你想写的人，值得写得事写出来吧。二、明确习作要求让我们看一看习作要求，千万别跑了题。请大家打开31页，自己读一读本次习作的要求。师生共同归纳总结习作的要点。1.熟悉的人.如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆、老师等。2.写一件事。3、值得写的事。（什么是值得写得事呢？就是写好事，能表现人物的高尚精神和优秀品质）4.把事件的过程叙述清楚。（记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

24、写清楚。）尽量做到真实、生动。5、题目自拟。三、层层引导 步步完善第一步：确定要写人物 找出感动（佩服）点在我们身边有许多我们熟悉的人，你认为谁是你熟悉的人？（如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等）但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。不过，让我们仔细想想，还是有的。1、 我要写谁？人物有什么精神、品质？（教师适机把学生的回答有选择的写到黑板上，如，诚实守信、乐于助人、关爱孩子）（这就是文章的中心思想）2. 什么事表现了这个精神品质?（这就是文章的选材）第二步：拟定题目 围绕中心写作当我们确定写谁了以后，我们要给的文章拟定一个题目。注意：本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件