【最新】【上海教育版】英语三年级下册表格式全册教案53页

1、最新版英语学习资料年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容1、colours学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习what colour is?句型，即学会使用what colour is?来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。学习难点学习what colour is?句型，即学会使用what colour is?来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。black, blue, g

2、reen,red, white, yellow。2、听录音，自学课本第2页listen and say。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、 教师做必要的讲解。what colour is这个句型是用来询问事物的颜色的。whats the matter?的意思是发生了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。巩固练习： 1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。2、将下

3、列单词组合成完整的句子。colour, is, what, ball, your _ is, red, it_拓展延伸：同桌之间用所学句型what colour is来询问物体的颜色。板书设计1、coloursblack blue green,red white yellow。what colour is导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、colours学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型what colour is来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲the rainbow 。3、复习26个英文字母。学习重点能在真实的生活情境中熟

4、练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带导学过程温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型what colour is来询问物体的颜色。自学感悟：say and act(课本第4页)。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。听录音，吟唱歌曲the rainbow。设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演joe和miss fang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程 3、colou

5、r and write yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿 ( ) + black=grey ( ) + 黑 = 灰巩固练习：1、 听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是joe,该怎样询问黑板的颜色？peter该怎样回答呢？joe: _peter:_拓展延伸：吟唱歌曲the rainbow。板书设计1、colourswhat colour isyellow+blue=green黄 + 蓝 = 绿导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、能在真实的生活情境中熟练运用句型taste it，what is it?its。2、学会吟唱歌曲

6、apple tree。学习目标能在真实的生活情境中熟练运用句型taste it，what is it?its。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型taste it，what is it?its。学习难点录音机，英语磁带。学习准备1、能在真实的生活情境中熟练运用句型taste it，what is it?its。2、学会吟唱歌曲apple tree。导学过程温故互查：听写单词candy, ice cream ,lemon。自学感悟：听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲apple tree 。设问导读：1、同桌之间运用taste it，what is

7、it?its句型进行询问。小组合作，创设英语情境。2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）小组交流，集体评价，选出最佳表演组。巩固练习：1、英汉互译。taste it它是什么？ 导学过程 its a lemon.酸的甜的2、将下列水果分类。apple orange lemonbanana pearsour:_sweet:_拓展延伸：课后吟唱英语歌曲apple tree。板书设计2、tastestaste it，what is it? its导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习

8、内容2、tastes学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说taste it，并能用what is it? its来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说taste it，并能用what is it? its来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词candy，ice cream ,lemon。2

9、、听录音，自学课本第6页listen and say, 认读句子。设问导读：1、出示单词卡片candy，ice cream ,lemon。你能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。taste it，what is it? its导学过程小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词candy，ice cream和lemon。 2、完成对话。joe蒙住眼睛，品尝柠檬。taste it，joe.what is it? its_拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味

10、道。板书设计2、 tastescandy ice cream lemontaste it，what is it?its导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、sounds学习目标1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,car,train。2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型what can you hear?和i can hear要求模仿正确，语调自然。学习重点能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,car,train。学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型what can yo

11、u hear?和i can hear要求模仿正确，语调自然。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bike,bus,plane,ship,car和train。2、听录音，自学课本第10页listenand say，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。学习listen and say.（教材10页）2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。what can you hear?i can hear4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。导学过程巩固

12、练习：1、默写单词。2、完成练习。课件播放声音。 what can you hear?(根据实际情况回答)拓展延伸：小组之间用所学句型what can you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。板书设计3、soundsbike bus plane,ship car train。what can you hear?i can hear导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、sounds学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子what can you hear?i can hear。2、听英语故事go dong is coming，并能进行复述。学习重点

13、学会在日常生活中熟练使用句子what can you hear?i can hear。学习难点听英语故事go dong is coming，并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）2、听英语故事go dong is coming，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、自由朗读英语故事go dong is coming，你能进行复述吗？2、创设英语情境。录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。导学过程同桌之间使用句子wh

14、at can you hear?和i can hear进行提问和回答。巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。what can you hear?i can hear。拓展延伸：向你的家人讲述英语故事go dong is coming。板书设计3、soundsgo dong is coming导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、animals in the zoo 学习目标1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、能听懂、会说句型do you like? yes,

15、 i do./no, i dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习重点能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。学习难点能听懂、会说句型do you like? yes, i do./no, i dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、听录音，自学课本第18页（教材18页listen and say）,认读句子。设问导读：1、自己尝试认读单词bea

16、r、lion、elephant、monkey、panda和tiger。2、自由轻声读课文（教材18页listen and say）。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。导学过程3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。do you like?你喜欢? cute是聪明伶俐的意思。巩固练习： 1、听写单词。2、选词填空。i _pandas.a. like b. ami_like lions.a. dont b. no_you like giraffes?a. are b. doi like _a. bear

17、b. bears拓展延伸：用所学英语句型do you like?来询问他人的喜好。板书设计4、animals in the zoo bear、elephant、lion、monkey、panda和tigerdo you like?yes, i do./no, i dont导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、animals in the zoo 学习目标1、能熟练使用句型do you like? yes, i do./no, i dont,并能根据实际情况进行回答。2、听英语故事the old man and the monkeys，并能进行复述。学习重点能

18、熟练使用句型do you like? yes, i do./no, i dont,并能根据实际情况进行回答。学习难点听英语故事the old man and the monkeys，并能进行复述。学习准备课件。导学过程温故互查：1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟1、听录音（教材18页listen and say），读句子，进一步理解课文内容。2、听英语故事the old man and the monkeys，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：创设英语情境。1、各小组记忆单词bear、ele

19、phant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型do you like?来询问朋友的喜好。导学过程2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。i ike _.look at this _.its_is_.its_are_.巩固练习：1、英汉互译。我不喜欢这顶帽子。what this?its hot.2、读句子，找错误。does you like pandas?i like dont tigers.拓展延伸：请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。板书设计4、animals in the zoo do you like?yes, i do./no, i dont导学反思年

20、 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、toys学习目标1、能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。2、学会使用句型what do you like?去询问别人，并会用i like来进行回答。学习重点能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。学习难点学会使用句型what do you like?去询问别人，并会用i like来进行回答。学习准备录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词ball、kite 、robot和toy bear。2、听录音，自学课本第22页listen and say,认读句子。

21、3、看图，简单介绍图意。4、结合图片，朗读课文。设问导读：1、 学习句型：what do you like?i like2、讲解：like 后面的名词要加s。lovely是漂亮的意思。cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。导学过程3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。巩固练习：1、听写单词。2、试着背诵课文（教材22页listen and say）。 拓展延伸：用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。板书设计5、toysball、kite 、robot和toy bearwhat do you like?i like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课

22、时间学习内容5、toys学习目标1、继续学习句型what do you like? i like2、能熟练朗读英语小诗。学习重点能熟练运用句型what do you like? i like。学习难点能熟练运用句型what do you like? i like。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、say and act.（教材24页）2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。whole class read .（全班朗读）3、lets learn together.（咱们一起学习句型） what do you like? i li

23、ke。4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。what do you like? i like。导学过程5、朗读英语小诗（教材25页）。巩固练习： 1、translate（英汉互译）i am sorry.are you ok?我不喜欢机器人。what do you like?我喜欢风筝。2、出示图片，完成句子。i like _i like _i like _i like _拓展延伸：根据实际情况回答问题。(1) do you like balls? _(2) do you like robots?_ 板书设计5、toyswhat do you like? i like。导学反思年 级三学科英

24、语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、food and drinks学习目标1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。2、学会运用句型what do you have? i have。 学习重点能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water。学习难点学会运用句型what do you have? i have。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、互相复述第一模块所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词biscuit、bread、egg、juice、m

25、ilk和water。2、听录音，自学课本第26页listen and say,认读句子。设问导读： 1、听录音，朗读课文(教材26页)，结合课文图片翻译课文内容。2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。同学纠正并补充完整。教师做必要的讲解。 some表示一些的意思。导学过程what do you have?你有什么？果汁和牛奶是不可数名词，不能加s。3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。巩固练习：1、听写单词。2、翻译句子。 some orange juicewe have some water and candy

26、.拓展延伸：用what do you have?句型来询问别人有什么。板书设计6、 food and drinksbiscuit、bread、egg、juice、milk、和waterwhat do you have?i have导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、food and drinks学习目标1、能流利朗读27页say and act的内容，进一步巩固句型what do you have? i have。2、能熟练演唱learn the sounds的内容。学习重点能流利朗读27页say and act的内容，进一步巩固句型what do you

27、 have? i have。学习难点能熟练演唱learn the sounds的内容。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：同桌两人互查上节课所学单词。设问导读：1、看幻灯片，学习教材27页say and act的内容。2、听录音，学生跟读。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。3、播放录音，再次跟读say and act的内容，并翻译句子。4、播放learn the sounds的内容，学生跟唱。5、同桌交流，并翻译learn the sounds的内容。6、讲解：what about you ?你呢？导学过程 too是也的意思。巩固练习： 课件演示教材29页的内容，根据图片正确

28、回答问题。 i have some biscuits, some_,some_,some_andsome_too.拓展延伸：课下完成教材play a game的内容。板书设计6、food and drinks what do you have? i havewhat about you ?你呢？导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、hobbies学习目标1、能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。2、能在生活中熟练运用句型i like。学习重点能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和s

29、wim。学习难点能在生活中熟练运用句型i like。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查： 2人一组互相检查下节课的重点词组与句型。设问导读：1、听录音，认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。2、listen and say.（教材34页）(1)教师领读，学生跟读。(2)听录音并模仿跟读。(3)学习重点词句。i like singing.我喜欢唱歌。i like painting. 我喜欢用颜料画。i like reading and swimming.我喜欢阅读和游泳。导学过程巩固练习：1、 听写本课单词。2、 do a survey. 用所学单词说

30、一句话。拓展延伸：课下同桌之间用what do you like? i like句型进行说话练习。板书设计7、hobbiesdance、paint、read、sing、skate、swimi like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、hobbies学习目标1、进一步熟练运用句型i like i dont like。2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事ben and bob，复述故事。学习重点进一步熟练运用句型i like i dont like。学习难点能正确、流利、有感情地朗读英语故事ben and bob，复述故事。学习准备录音机，英语磁带。导学过

31、程温故互查：两人小组互查单词和上节课所学句型。设问导读：enjoy a story.（教材36页）1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。a good worker一个好工人 at home在家里i dont like winter.我不喜欢冬天。3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、背诵课文。导学过程 自我检测： 1、试着翻译下列句子。 come in at home i dont like winter. i like sleep. 2、think and write. 出示教材37页的图片，完成句子。 im_. i like _and_. i lik

32、e _ too.巩固练习： 同桌合作，用句型i like i dont like进行说话练习。板书设计7、hobbiesi like i dont like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、happy birthday!学习目标1、能听懂、认读单词cake、card、noodles。2、学习用句型heres进行说话。学习重点能听懂、认读单词cake、card、noodles。学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：两人小组互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、听录音，认读单词cake、card、noodles。2、听录音

33、，自学listen and say.（教材38页），认读句子。3、学生再读课文并翻译句子。4、教师领读课文。5、听录音，并跟着读。6、小组用heres句型练习对话。7、教师强调重难点。herestogether 一起how old are you ?你多大了？导学过程happy birthday生日快乐自我检测：听写单词。巩固练习：make and say.（做和说）你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进行对话。拓展延伸：课下阅读一个英语小故事。板书设计8、happy birthday!cake、card、noodlesherestogether 一起how old are you

34、 ?你多大了？导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、happy birthday!学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读say and act的内容，并能背诵。2、能熟练朗读learn the sound的内容。学习重点能正确、流利、有感情地朗读say and act的内容，并能背诵。学习难点能熟练朗读learn the sound的内容。学习准备录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读： 学习say and act的内容。（教材40页）1、自己朗读say and act的内容，并标记出疑难的地方。2、复习重点词组，句型

35、。cut the cake 切蛋糕make a wish 许一个愿birthday cake 生日蛋糕3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。6、同学纠正并补充完整。7、教师领读，学生跟读。导学过程8、听录音并模仿跟读。 9、自学learn the sound的内容。自我检测：背诵say and act的内容。巩固练习： 参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。拓展延伸：大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。板书设计8、happy birthday!cut the cake 切蛋糕make a wish 许一个愿birthday c

36、ake 生日蛋糕导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、a day on the farm学习目标1、能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语dont litter/dont throw stones/dont open the gate。2、复习巩固句型what can you hear?学习重点能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语dont litter/dont throw stones/dont open the gate。学习难点能听懂、认读单词cow、horse、pig、ship

37、。能听、说、认读短语dont litter/dont throw stones/dont open the gate。学习准备录音机、课件等导学过程温故互查：1、两人小组互相练习对话。2、老师提问，检查上节课所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词cow、horse、pig、sheep。2、听录音，自学课本第42页listen and say,认读句子。设问导读：1、学生自己朗读listen and say中的课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。macdonald是麦克唐纳的意思，它是一个人名。what can you hear?你能听到什么？导学过程dont litter禁

38、止乱扔垃圾dont throw stones禁止扔石头dont open the gate禁止开门3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。巩固练习：1、听写本课单词。2、填写正确的答句。s1: what can you hear?s2:_（母牛）s1: good morning,children.s2:_( macdonald)拓展延伸：同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。板书设计9、a day on the farmcow、horse、pig、sheepdont litter禁止乱扔垃圾dont throw stones禁止扔石头dont open the gate禁

39、止关大门导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、a day on the farm学习目标1、进一步熟练使用dont litter/dont throw stones/dont open the gate/youre welcome等短语。2、能熟练演唱本课英语歌曲old macdonald has a farm。学习重点进一步熟练使用dont litter/dont throw stones/dont open the gate/youre welcome等短语。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲old macdonald has a farm。学习准备录音机，

40、图片。导学过程温故互查：两人小组相互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、学习dont litterdont throw stonesdont open the gateyoure welcome。2、请小老师领读短语，同学们跟读。3、学习say and act.（教材44页）4、老师边读短文边讲解。5、讲解：youre welcome 不客气these后面加are而不是is。6、听录音，并跟着读。7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。8、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读课文。导学过程9、播放本课英语歌曲old macdonald has a farm，学生跟唱。自我

41、检测：用下列短语进行说话练习。dont litterdont throw stonesdont open the gateyoure welcome巩固练习：同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。拓展延伸：play a game.完成教材45页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。板书设计9、a day on the farmdont litterdont throw stonesdont open the gateyoure welcome导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10、funny cartoons学习目标1、能听、说、认读六个单词：head、body、foo

42、t、arm、hand 和leg。2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习重点能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。学习难点学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、回顾big、short、long、small，同桌检查背诵big、short、long、small。自学感悟：1、听录音，认读单词head、body、foot、arm、hand 和leg。2、听录音，自学课本第50页listen and s

43、ay,认读句子。设问导读：1、listen and say.(教材50页)2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。导学过程4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。5、同学纠正并补充完整。6、教师做必要的讲解。funny cartoons是有趣的卡通的意思。beebo 卡通人物的名字。a big head 一个大头feet是foot的复数形式。巩固练习：1、听写单词。2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内容。拓展延伸：使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。板书设计1

44、0、funny cartoonshead、body、foot、arm、hand 、lega big head 一个大头feet是foot的复数形式导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10、funny cartoons学习目标1、会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。2、能熟练演唱本课英语歌曲head、 shoulders、 knees and toes。学习重点会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲head、 shoulders、 knees and toes。学习准

45、备图片，录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、检查背诵上节课listen and say的内容。设问导读：1、say and act.（教材52页）2、教师领读，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、学习重点词语look at 看a big body 一个大身体two long legs 两条长腿how funny 多么有趣these后面用are而不是is导学过程5、播放本课英语歌曲head、 shoulders、 knees and toes，学生跟唱。巩固练习：make and say自己动手制作一个卡通，根据卡通人物的身体特征完成下列句子。hi, im_.i have _ha