从生物圈到细胞

1、sars病毒模式图sars病毒的电镜照片 sars病毒病毒 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 sars患者肺部x光片示弥漫性阴影 sars病毒侵害了人体的病毒侵害了人体的上呼吸道细胞上呼吸道细胞、肺肺部细胞部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，sars病毒还侵害人体其他部位的细胞。病毒还侵害人体其他部位的细胞。 sars病毒主要侵害人体的哪些部分？细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动离不开细

2、胞，病毒离开了细生命活动离不开细胞，病毒离开了细胞，就不再表现出生命特征。胞，就不再表现出生命特征。除病毒外，其他生物都是由细胞构成除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。的。二、生命活动离不开细胞二、生命活动离不开细胞生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系实例1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂草履虫：草履虫：单细胞生物单细胞生物 单细胞生物草履虫单细胞生物草履虫实例实例1 1：草履虫：草履虫1 1、草履草履 虫还进行什么生命活动？虫还进行什么生命活动？2 2 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项还能完成各项 生命活动吗？请举例说明。生命活动吗？请

3、举例说明。3 3 、你由这一实例可以得出什么结论？你由这一实例可以得出什么结论？分裂、运动分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性呼吸、摄食、生长、应激性不能。不能。实例2.人的生殖和发育一个人的生命始于一个人的生命始于受精卵受精卵1、在你与父母之间，什么细胞充、在你与父母之间，什么细胞充当了当了“桥梁桥梁”？精子和卵细胞充满活力的精子卵子经过大约15厘米长的输卵管精子用尾部拍打驱动进入卵子1个精子试图进入卵子的瞬间3周胚胎受精卵1周后胚胎附着在子宫壁上人的生命始于受精卵人的生命始于受精卵继续不断分化、分裂、生长继续不断分化、分裂、生长分裂分化分裂分化6周胚胎周胚胎11周胚胎周胚胎足月胎儿足月胎儿2

4、、由一个受精卵发育成一个新生命个体，、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程这过程 中与细胞的什么生命活动有关？中与细胞的什么生命活动有关？人的胚胎发育，其本质是人的胚胎发育，其本质是: 细胞的分裂、生长和分化。细胞的分裂、生长和分化。实例2.人的生殖和发育3、你由这一实例可以得出什么结论？、你由这一实例可以得出什么结论？实例实例3：缩手反射：缩手反射1、一个简单的缩手反射，你认为至少要、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？有哪些细胞的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？动又有哪些细胞参与了？一个简单的缩手反射的

5、完成需要一个简单的缩手反射的完成需要 完整的反完整的反射弧射弧,包括感受器包括感受器-传入神经传入神经-神经中枢神经中枢-传传出神经出神经-效应器。效应器。人类的学习活动需要种类和数量繁多的细人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞胞参与，主要是神经细胞.实例实例3：缩手反射：缩手反射3、由实例、由实例3我们可以归纳出什么我们可以归纳出什么结论？结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调配合和互相协调. 在在2006年年8

6、月月13日，第日，第16届世界届世界艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署的资料公布了惊人的数字。过去的资料公布了惊人的数字。过去25年年来，全世界有近来，全世界有近65006500万万人感染了艾滋人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已达病病毒，死于艾滋病的人已达25002500万万。每天有每天有11200人感染病毒，人感染病毒，8000人死人死于艾滋病。这意味着每于艾滋病。这意味着每10秒钟这个世秒钟这个世界上就有界上就有1个人因为艾滋病死亡。个人因为艾滋病死亡。 实例实例4：艾滋病病毒侵染人体：艾滋病病毒侵染人体1、hiv致病原理是什么？致病原理是什么？2、举出特定

7、的细胞受损导致疾病的例子、举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例、由实例4你可以得出什么结论？你可以得出什么结论？hiv破坏淋巴细胞，使人患病破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激病毒没有细胞结构的生命体的生命活病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开细胞。动也离不开细胞。二、生命系统的结构二、生命系统的结构看图1-1，思考下列问题：1、生命系统分为哪几个层次？、生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？从小到大的顺序是什么？2、其余三道题见书本、其余三道题见书本p6。细

8、胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体 种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈群落群落生命系统的结构层次由小到大生命系统的结构层次由小到大结构层结构层次次概概念念细胞细胞细胞是是生物体结构和功能的细胞是是生物体结构和功能的基本单位基本单位组织组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联由形态相似，结构、功能相同的细胞联合合 在一起在一起器官器官不同的组织按照不同的组织按照一定的次序一定的次序结合在一起结合在一起系统系统能够完成一种或几种生理功能的多能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照个器官按照一定的次序一定的次序组合在一起组合在一起个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复由各种器官或系统协调配合

9、共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。个细胞构成生物体。种群种群生物群落和它的无机环境相互作用而生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。活的无机环境共同组成。群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈在特定的时间，在一定的区域内，同在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体种生物的所有个体组成一个群体。在特定的时间，在一定的区域内，所在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落有的种群组成一个群落结论结论:生命系统的

10、结构层次生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈多个多个多种多种多个多个多个多个同种同种环境环境最大的最大的群落群落多个多个反馈练习：反馈练习：1、1）大肠杆菌属于（）大肠杆菌属于（ ）层次）层次2）大肠杆菌菌落属于（）大肠杆菌菌落属于（ ）层次）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次层次4）一个池塘中的全部生物属于（）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（境属于（ ）层次）层次2、一片森林中的桉树苗、小桉树、一片森林中的桉树苗

11、、小桉树、大桉树组成一个（大桉树组成一个（ ）a、种群、种群 b、群落、群落 c、生态系统、生态系统 d、生物圈、生物圈a3、下列组合中，依次属于种群、群落和生、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（态系统的一组是（ ）生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物某一池塘中的全部鱼类；某一池塘中的全部鱼类；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上的所有生物一根枯木及枯木上的所有生物a、 b、 c、 d、d4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（ ） a、生物圈、生物圈 b、生态系统、生态系统 c、群落、群落 d、种群、种群5、下列实例中，属于生命系统、下列实例中，属于生命系统种群层次种群层次的是（的是（ ）a、一个临时水坑中的所有生物、一个临时水坑中的所有生物b、某温室中的所有蝌蚪、某温室中的所有蝌蚪c、一个水池中的所有蝌蚪、一个水池中的所有蝌