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文档简介

1、连云港市初中数学新课程集体备课交流材料7.1 生活中的不等式义务教育课程标准实验教科书 苏科版八（下）连云港市海州实验中学 刘洪超一、教学目标：1、感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义。2 、经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻 画现实世界的一种数学模型。二、教学重点：引导学生自主探究， 发现现实生活中存在的大量不等关系， 感受 生活与数学的紧密联系， 并增强学生的学习兴趣， 培养学生良好的学 习习惯与方法。教学难点：如何正确引导学生养成良好的思维习惯， 培养学生掌握科学的学习方法。三、法方法与教学手段：采用启发式教学方法， 引导学生自主探究， 促进学生学会在实践中思考

2、、探索、交流、合作，获取数学知识。四、教学过程1、情景创设 在日常生活中，当一些同类量之间无法用相等的关系来表示时， 人们就会用不等关系表示。例如：天山雪牌原味酸牛奶饮品的商标上注明蛋白质 0.1 一辆轿车在某公路上的行驶速度 a Km/h 是已知该公路对轿车 的限速是 100Km/h，那么可以表示为 a 100。2、探索活动用数学式子表示下面数量之间的关系：某种袋装牛奶中，每 100 克牛奶含 x 克蛋白质， y 克脂肪、该 牛奶的营养成分含量如下表。营养成分含量蛋白质 2.9 克脂肪 3.1 克非脂乳固体 8.1 克一辆 48 座的旅游车载有游客 x 人，到一个站又上来 2 人，车 内仍有空座位。3、相互交流 每个同学举出有不等关系的实例，并与同学交流。 老师有选择的将一些不等式写到黑板上， 提问“这些数学式子有 什么共同特点？”“你能再写出几个类似的不等式吗？”老师引导得出不等式的概念 “用不等号表示不等式关系的式子叫 做不等式”4、例题教学用不等式表示：a 是正数； b是非负数；x 与 3 的差不大于 2； y 的一半与 7 的和不小于 5 。 提醒学生注意不等式的书写格式。5、完成课后练习6、师生共同小结五、布置作业1、 完成书本习题 7.1 的第 2、

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