支部工作考核汇报材料

1、支部工作考核汇报材料几年来， 我校党支部高举中国特色社会主义伟大旗帜， 全面落实 科学发展观，学习党的十七大精神。全面加强基层党组织建设，加强 党风廉政建设， 认真开展干部作风建设， 按照上级党委的工作要求开 展各项挥动，加强师德师风建设，取得了一定成效。下面就几年来支 部工作汇报如下：一、领导班子建设为了保证党的路线， 教育方针在学校的贯彻执行， 我们学校领导 班子团结协作，坚持校长负责，集体领导的原则，做到党政配合好。 我们支部主要做到了以下几点：（一）讲团结， 提升凝聚力一个整体要形成凝聚力、战斗力，必须发挥好个体的积极性。在 学校领导干部中，有的善于交际，锋芒毕露，有的性格内向，在配置

2、 学校干部时我们根据其个性特长，一文一武，刚柔并济，优化组合。 年龄上有一点落差，以便取长补短。学科错位配置，可以优势互补， 互相“补台”。这样，在总的原则和目标之下，班子成员各尽其职， 各显其能，和谐相处，个体活力在工作实践中竞相迸发，实现个人的 价值，从而使班子整体更富先进性，更富活力，更富激情。一个坚强有力的领导班子的前提必须是民主团结的， 实现民主团 结最重要的途径就是坚持民主集中制。 为此，我们在学校领导班子中 开展了“三评”、“五会”制度。“三评”即“自我评估、民主评议、组织讲评” ；“五会”制度： 一是每月召开一次领导班子民主生活会，其内容是汇报各自思想动 态，本职工作完成情况，

3、下一步工作打算。领导之间互提建议，以诚 相待，取长补短， 共同提高；二是每位领导每学期至少要召开一次分 管部门教师参加的座谈会， 其目的在于广泛地听取教师对本部门工作 的建议，以便充实工作内容，改进工作方法，调整工作思路；三是定 期召开教代会，共同研究学校工作计划，决定重大事项，进行阶段性 工作总结。 虚心接受教职工代表对学校工作的咨询和建议； 四是每学 期召开一次教职工大会， 每位领导分别进行工作述职报告， 广大教职 员工对每位领导的工作进行打分划等， 并对学校工作提出一些合理化 建议；五是每学期召开一次家长委员会委员会议或学生家长会议。 向 各位委员、学生家长全面具体地汇报学校工作， 特别

4、是一些热点问题。 例如：师德建设、教学质量、课业负担等问题。同时，广泛地听取学 生家长对学校工作的合理化建议。通过“三评”、“五会”制度，使每位领导正视了自己，摆正了位 置，了解了他人，加深了理解，促进了工作。家和万事旺，人和事业 兴。我们的领导班子在群众中产生了极大的凝聚力， 也使广大师生产 生无限的向心力。（二）讲正气，增强责任感讲正气，要求领导干部要光明磊落 , 以身作则，严于律己, 淡泊名 利，摒弃私欲，要形成带头讲实话， 做实事的作风。要有勤奋、务实、 进取的精神。要有坦荡的胸怀，宽以待人的品格 , 坦诚厚道大事讲原则，小事讲风格。为此，我们建立了学校领导干部岗位目标责任 制。实行了

5、“个人自评、民主测评、组织评议”相结合； “评议与业 绩考核”相结合的积分制考评办法，依据考核打分划等，并以此作为 每位领导评优、晋级、聘任的主要依据。通过评价，使每位领导产生 了危机感，增强了责任感。讲正气，要求领导干部要有阳光心态，公道正直。做到公正、公 平、客观、真实地去评价教师的工作，真诚地去对待每位教师。尊重 他人，也就是尊重自己。我们的教师需要尊重，这是人格的体现，这 是力量的源泉。 每个人都渴望得到理解和尊重， 但他们更需要得到客 观、公正的评价。这是一种心里的满足，尊严的追求。为此，我们实 行了“七公开”制度，一是领导班子成员分工及职责公开。二是领导 班子民主评议公开。三是教师

6、业务考核公开。四是领导教师待遇、评 优、晋级等工作公开。五是所有评比活动操作过程以及结果公开。六 是学校重大决定公开。 七是学校财务管理公开。 党支部是弘扬正气的 坚强堡垒，壮大党的组织发展新党员， 我们建立了全程监督机制。 实行发展党员责任追究制， 明确党支部书记为发展党员工作的第一责 任人，对支部委员、培养人的责任进行了界定，并列入党组织和个人 的年度工作目标考核。从源头上保证质量，使学校党员的整体质量、 思想素质都得到了加强。（三）讲学习 ， 提升业务能力 学习是提升自我的手段，日有所进，才能与时俱进。生命的过程 就是探究未知的过程，不断学习的过程。实践中是我们认识到：一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学；要重要理论反 复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；要学有所长，业有所精。 二是实践，学习的目的就是实践，要勇于实践，勇于探索，用所学指 导实践。要求学校领导干部要主动参加各种学习和培训， 认真学习党的方 针政策，学习时事政治，学习先进的管理知识，通过学习努力提升治 校的政策水平、工作能力和管理经验， 通过学习接收先进的教育思想， 改进自己的教育观念，要学以致用，不断研究学校工作的新情况、新 问题，