我们怎样区分声音2

1、2.3 我们怎样区分声音我们怎样区分声音(续续)第二章 声音与环境 sound & Environment复习提问复习提问(1）声音的高低叫声音的高低叫_，它跟声源振，它跟声源振动的动的_有关。有关。（2）二胡、钢琴、小提琴通过二胡、钢琴、小提琴通过_的振的振动发声，长而粗的弦发声的音调动发声，长而粗的弦发声的音调_。 (3)人的发声频率为人的发声频率为85-1100Hz，听声，听声频率为频率为_。 20-20000Hz频频 率率音调音调弦弦低低（4）一位女高音正在）一位女高音正在轻声轻声为一名为一名放声高放声高歌歌的男低音伴唱，他们谁的音调高？的男低音伴唱，他们谁的音调高？女高音；轻声和放声

2、高歌又指什么？女高音；轻声和放声高歌又指什么？声音的强弱声音的强弱响度响度loudness响度响度俗称音量或声量。俗称音量或声量。响度在生活的体现：响度在生活的体现： 1、电视机声音太大，调小点、电视机声音太大，调小点2、你回答问题大声点、你回答问题大声点3、上课讲悄悄话、上课讲悄悄话声音的强弱声音的强弱响度响度loudness活动活动1响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？1、猜想、猜想2、设计实验、设计实验3、探究活动、探究活动观观 察察 实实 验验 1、轻敲、轻敲 2、重敲、重敲哪个图中的小球振动的幅度大？哪个图中的小球振动的幅度大？甲甲乙乙振幅：描述物体振动的幅度振幅：描述物体振动的

3、幅度.实验结论实验结论响度与振幅有关：响度与振幅有关： 声源振动振幅声源振动振幅越大越大，声音的，声音的响度响度越大越大. . 声音的强弱声音的强弱响度响度loudness就是波形的高低，就是波形的高低，箭头箭头的的范范围围是振幅是振幅 ，振幅越大代表，振幅越大代表响度响度越大。越大。 用波形比较振幅用波形比较振幅响度小响度小响度大响度大 用波形比较振幅用波形比较振幅分贝数分贝数声声 音音0 0人耳能听见的最弱声音人耳能听见的最弱声音0-200-20微風微風吹动树叶的声音吹动树叶的声音20-4020-40安靜教室的安靜教室的声音声音40-6040-60一般一般说话说话的的声音声音60-8060

4、-80热闹热闹街上的街上的声音声音80-10080-100火车经过火车经过的的声音声音100-120100-120飞机引擎的声音飞机引擎的声音120-140120-140尖锐尖锐使耳朵疼痛的使耳朵疼痛的声音声音分贝数越大，声音越强！分贝数越大，声音越强！1、离声源远，听声、离声源远，听声2、离声源近，听声、离声源近，听声比较：那个声音强？比较：那个声音强？小 实 验响度还跟响度还跟距离声源的远近距离声源的远近有关有关举例举例课 堂 思 考思考思考1“引吭高歌引吭高歌”与与“低声细低声细语语”中的中的“高高”与与“低低”指的是指的是_,“女高音歌唱家女高音歌唱家” 和和“男低男低音歌唱家音歌唱家

5、”中的中的“高高”与与“低低”指的指的是是_。思考思考2蚊子的叫声与黄牛的叫声蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，相比，_的音调高；的音调高；_响度大！响度大！响度响度音调音调蚊蚊 子子黄黄 牛牛声音的品质声音的品质小实验小实验音频音频 1 2 周恩来总理的声音周恩来总理的声音毛泽东主席的声音毛泽东主席的声音同学辨人同学辨人一、一、二、二、音色音色声音的品质，曾叫音品声音的品质，曾叫音品活动活动2 辨别不同的声音辨别不同的声音发声体的发声体的材料、结构，以及材料、结构，以及发声方式发声方式等因素决定音色等因素决定音色响度响度音调音调音色音色含义含义决定因素决定因素相相 关关 问问 题题声音的声音的强弱

6、强弱声源振动的声源振动的幅度；距离幅度；距离声源远近声源远近振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度单位：分贝（单位：分贝（dBdB）声音的声音的高低高低声源振动声源振动的频率的频率频率：物体每秒内振动频率：物体每秒内振动 的次数。的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（HzHz）声音的声音的品质品质发声体本身的发声体本身的材料、结构、材料、结构、发声方式发声方式音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据概念概念乐音的三特性1.1.声音有三个特征，它们是音调、声音有三个特征，它们是音调、_和和_._.2.2.女高音与男低音中的女高音与男低音中的“高高”与与“低低”是指是指声音的声音的_不一样

7、，主要是由声源振动的不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌与低声细语中的决定的；引吭高歌与低声细语中的“高高”与与“低低”是指是指 声音的声音的_不一样，不一样，主要是由声源振动的主要是由声源振动的_决定的决定的. .响度响度音色音色音调音调频率频率响度响度幅度幅度课 堂 练 习Classroom exercises3、下列关于声音的说法不正确的是（、下列关于声音的说法不正确的是（ ）A、“响鼓也要重锤敲响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振，说明声音是由振动产动产 生的，且振幅越大响度越大。生的，且振幅越大响度越大。B、“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的音调高说明声音的音调高 C、“闻其声知其人

8、闻其声知其人”，说明可以根据音色，说明可以根据音色来判来判 断说话者断说话者D、“隔墙有耳隔墙有耳”，说明固体能传声，说明固体能传声课 堂 练 习Classroom exercises4.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的们发出的声音的_不同不同.B音色音色信息浏览：管乐器和弦乐器信息浏览：管乐器和弦乐器管乐器：笛子、号、簧管管乐器：笛子、号、簧管弦乐器：小提琴、竖琴弦乐器：小提琴、竖琴 23 我们怎样区分声音（续）我们怎样区分声音（续）一、声音的强弱一、声音的强弱响度响度 1、响度、响度声音的强弱，俗称音量或声量。声音的强弱，俗称音量或声量。 2、振幅描述物体振动的幅度。、振幅描述物体振动的幅度。 3、声源振动幅度越大，声音的响度越大。、声源振动幅度越大，声音的响度越大。 4、响度还跟距离声源的远近有关。、响度还跟距离声源的远近有关。 5、响度的单位为分贝，符号、响度的单位为分贝，符号dB。二、用波形比较振幅二、用波形比较振幅 振幅小，响度小。振幅小，响度小。 振幅大，响度大。振幅大，响度大