幼儿园小班数学教案《给实物卡片匹配点卡》含反思_第1页
幼儿园小班数学教案《给实物卡片匹配点卡》含反思_第2页
幼儿园小班数学教案《给实物卡片匹配点卡》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园小班数学优秀教案给实物卡片匹配点卡含反思 活动目标： 1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。 2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4.乐于探索、交流与共享。 活动预备： 1.教具：课件 2.学具：幼儿操作课件 活动过程： 一、精确感知5以内的数 出示图一，提问：这里有很多卡片，看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。 二、学习按量排序归类 1.师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的卡片放在一起。边放，!来源:屈,老，师教.案网边说几个xx和几个xx都是几，放在一起。 2.集体验证

2、。师：他放的对吗?说说谁和谁放在一起，为什么放在一起? 3.出示标记图，提问：这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗? 4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。 三、学习制作点卡 1.师：小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁?是干什么的? 2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好方法能让邮递员送到信吗? 3.示范制作点卡，边做边说几个xx和几个xx的家可以用几点表示 四、幼儿操作 1.提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。 2.幼儿操作，教师巡回指导。 五、活动评价 展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的地方，并请纠正。 教学反思： 蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更剧烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游玩活动中表现得很积极，很开心。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿供应了感性材料，幼儿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论