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文档简介

1、幼儿园小班数学优秀教案森林博物馆含反思 教学目标： 1、能辨别三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的熟悉。 2、能完整说出“这是由*和*拼成”的句子。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备： 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量掌握在5个以内)。 2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。 教学过程： 一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。 教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?(山羊伯伯。)今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画

2、展，你们快乐吗? 二、走路去“森林博物馆”看画展。 去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。(巩固复习对圆形、三角形、正方形的熟悉、辨别能力。)这条路好惊奇，它是由什么外形组成的啊?(圆形、三角形、正方形。)边走边问： (1)首先看到的是什么外形?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。 (2)现在看到的是什么外形?(三角形)三角形又有几个呢? (3)现在又看到了什么外形?(正方形)它又有几个呢? T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)

3、那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。) 2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的? 四、幼儿操作：拼贴画。 1、小朋友们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。;来源;快思老师教案网;因为我还想请许多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢? 2、请幼儿坐到地板上开头操作。 (幼儿操作，教师从旁指导。) 3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。 五、活动结束。 走小路回去并请其他的小朋友来看画展。 活动反思： 本次活动是在巩固幼儿对圆形、正方形和三角形熟悉的基础上，学习运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。 活动一开头，我展示事先拼好的作品请幼儿观赏，并请幼儿说一说每个作品由哪些图形组合成的，还当场示范了小鱼，房子等图形的拼法。接着我请幼儿自己发挥想象，动手操作。但由于几何图形本身对孩子来说就属于抽象的东西，而且小班孩子的思维又是详细的形象思维，所以大部分孩子都是模仿老师的作品，只有少数孩子拼出了和老师不一样的东西。 从本次活动可以看出，孩子本身就存在发展水平的差异，可以先请幼儿用同一外形进行拼摆组

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