幼儿园小班数学课教案《铺路（按规律排序）》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班数学优质课教案铺路（按规律排序）含反思 活动目标： 1.引导幼儿能发觉物体的排列规律，知道接下去该铺什么。 2.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块. 活动过程： 一、开头部分 1.用讲故事的方式引出课题 森林里住着3只小动物,他们呀特别特别的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又焦急又生气,怎么找也找不到他们。教

2、.案来自：快思教案网这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,特别生气,于是,智慧爷爷就告知了这3只小动物,你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到处罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,懊悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪慧的小兔子想啊想,想啊想,最终想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬

3、一想,小二班的小朋友都是特别聪慧的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友情愿帮忙吗? 二、基本部分 1.启发幼儿观看小路,并发觉小路的排列规律 请幼儿观看小兔铺的小路,让幼儿争论其规律是什么(发觉砖是一个红的,一个黄的排列规律) 再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观看:颜色一样,外形不同的排列,争论一下后面应当怎么排,请幼儿争论，并且集体说出来(假如小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,假如不对,还挂着哭着的小熊) 2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔) 教师指导 请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:观看前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去. 三、结束部分 集体游玩：铺路 玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游玩可玩N次) 活动反思： 按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发觉孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下

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