我给爸爸捶背.doc

1、我给爸爸捶背东华三年级学生：赵子浩 XX/5/20 写辅导老师：刘老师放学了，我高高兴兴地回家。一开门，就看见爸爸坐在沙发上，露出难受的表情，这时我心里非常着急，我该怎么办？对了，帮爸爸捶背，这个想法不错！我把爸爸扶在沙发上，对他说：“爸爸，我来帮你捶捶背，让你舒服下。”爸爸说：“好啊，只要儿子帮我做的事情，我都会答应的！”虽然我的捶背技术不好，但是我会用心地捶。我把两个拳头轮番在爸爸的肩上敲了起来，爸爸时不时地说：“再大点力。”我捶着时候会换位置，一会儿捶左肩，一会儿捶右肩，一会儿又捶后背，爸爸说：“很好，再用点力，那就更好了。”爸爸的表情轻松了很多，甚至差点都睡着了，大概是捶得太舒服了。不

2、一会儿，我就满头大汗，但我的心情非常愉快，因为我为爸爸做了一件事情。捶着捶着， 我就发现了爸爸那白色的头发， 吓了我一跳，爸爸为了我，为了家庭，付出了巨大的贡献，想着就非常心痛。这时爸爸知道了我的“发现”，于是笑着说：“哈哈，被你发现了我的白头发，那你就帮我拔了，我会给你钱的。 ”当我拔根的时候，我竭尽全力地拔扯，爸爸叫着： “痛，痛，你不要太用力，用手按住我头皮再拔就不会那么痛的啊。”我真的很自责，连拔头发都不会。若不是今天帮爸爸捶背，我真的不知道他已经在慢慢变老了，想想我还每次做点事情就拿爸爸的钱，爸爸为了我们一家真是太辛苦了。我摸着爸爸的白头发说：“爸爸，儿子为你做任何事都是应该的，不要

3、钱！我以后还要经常给你捶背！”下面同样的题目是老师根据学生讲述的事件模仿学生的身份和学生一块写的。目的是让孩子有竞争比赛的激情，更能在保持孩子上篇作文的原滋原味的基础上，能尝尝同样的料却不同的味，让孩子知道可以用方法去改编下自己愿意写的事件，让“真实”和“塑造”并用，以达到三年级优秀作文的要求。没想到学生这次写作不仅快，而且比以前都写的好，还会用人物心情变化去推动情节的开展了。他的作文写完后我又帮忙修改了一下，感觉他写的比我写的好呀！模仿学生：刘会兰 XX/5/20 写“五一”长假时，我在家里无忧无虑地玩着，爸爸却还要上班，甚至比往常还要忙些，因为员工都休假了。爸爸是我这个家的顶梁柱。这天我们

4、吃完晚饭，我正准备去看电视，只看见爸爸用一叠厚厚的报纸敲打自己的后背。我走过去说：“爸爸，我来给你捶。”爸爸高兴地说：“好啊，最近我这后背特别酸痛，我先躺下你轻轻用脚踩。”于是我特别兴奋地站在爸爸的后背上，用手扶着高椅子，尽量让力气匀称点，不然爸爸骨头会被我踩碎的。爸爸的后背好僵硬啊，我轻轻踩着，爸爸连声说：“对对，就是这个力道，好舒服！”我从这一边踩到那一边，踩完了背我就坐在爸爸的屁股上，用手给他捏肩膀。这时，我发现爸爸的头发又白了几根， 我轻轻地拔掉。 爸爸呵呵地笑， “浩浩，你真是爸爸的小小按摩机啊。”我又高兴又心酸，我真不知道爸爸这么辛苦， 为了全家， 他伟岸帅气的样子一天天衰退，我还每次干完活拿他的钱。接着，我一边用拍打的方式拍他凸起的肩背，一边大声地对爸爸说：“爸爸，我为你捶背是儿子应该为你做的，你以后不要给我钱了。”我的声