活动9我喜欢你

1、活動 11 理想家1 內容說明教學節數：5 節設計理念每個人對於理想家庭的藍圖與如何實踐總有不一樣的看法。本活動先從婚前準備開始，接著讓學生思考自己所希望的理想家庭是什麼。再去討論每個人的理想家要如何成為我們的理想家。希望藉由活動，不但讓學生明白自己對家庭經營的期待，也明白真的理想家是要統整家庭中所有成員的想法，由所有成員共同努力方有可能達成。關鍵能力指標2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。2-4-1-c 透過性別議題或其他活動，省思婚姻生活應具備的知能。活動目標1.能清楚規畫出自己心中理想的家庭藍圖。2.能和小組成員共同討論彼此

2、的理想家庭藍圖。3.小組能夠統整出組內成員所共識的理想家庭藍圖。4.小組能夠清楚跟同學分享討論結果。5.能夠發現不同家庭成員對規畫理想家庭的影響。6.為了實現自己的理想家，知道自己該如何準備與努力。7.了解建立理想家需要兩性的共識與合作。教學評量1.檔案評量：包含小畫家活動的作品、學生列出自己心目中的理想家、小組列出大家共通欲建立的理想家藍圖。評量項目包括理想家藍圖的多方面考量、特定方面規劃的具體性與可行性、自己待充實加強的能力特質。2.實作評量：和小組成員共同商討出我們的理想家。評量項目包括討論過程個人參與情形、小組討論內容、小組發表。3.口語評量：學生發表自己對家庭經營的想法，評量項目包括

3、用心參與程度、發表內容妥適性、給予他人回饋。準備工作1教師：事先複習前四冊有關家庭教育的教材。海報紙五至七張、麥克筆或彩色筆數支。學生：先想一想家通常會包含哪些東西或元素。構想自己心目中理想的家庭藍圖。22 教學活動第1 節說明指導要點及注意事項情境布置時間(含教學資源的運用 )含教學策略等一、體驗活動：小畫家5 分 (一)活動場地布置。建議至團體室進行活動。如無法安排則可事先移開教室桌椅，空出活動的地方。將海報紙固定於黑板上。5 分 (二)教師引言並說明規則：遊戲規則詳見附錄：在你心目中，一個家小畫家。應該包含哪些元素？請和你的小組成員合作共同完成家的畫作。5 分 (三)學生分組進行活動。要

4、注意秩序維護。活動進行方式請參閱學生活動手冊第48 頁。15 分 ( 四 ) 各組說明該組創作的內容與意義，每組約 2 至 3 分鐘。15 分 (五)學生分享活動心得：從大家的作品中，我發現要建立一個家，通常要包括哪些元素呢？這些元素有什麼重要性？第2、 3 節（以下兩節建議連排，如有困難請教師依照實際狀況做調整）說明情境布置時間指導要點及注意事項含教學策略等(含教學資源的運用 )二、規畫我的理想家2 分(一)教師引言：3是不是一定要結婚才能組成一個家？自己一個人能不能組成一個家？10 分 (二)學生發表想法。3 分( 三 ) 教師引導學生思考自己的理想家庭藍圖：如果你將來要建立自己的家，你會

5、希望這是一個什麼樣的家呢？你想如何經營你的家庭呢？要實現你的理想家，你覺得現在自己可以先做什麼準備呢？請和大家分享你的理想家。20 分 ( 二 ) 學生考慮自己的理想家教師應多鼓勵學生從學習單我的理想藍圖，列出自己實現此理實際面向來規畫。家。想應有的準備與努力，記例如：想要有可錄於學習單中。以遮風避雨的地方，我要努力有穩定的工作、計畫合理的房屋預算；所以現在可以作的準備是努力充實自己，學習一技之長。35 分 ( 三 ) 學生分享自己的規畫成果。20 分 (四)討論與省思：為什麼我這麼規畫我的理想家？我看重哪些層面？要實現我的理想家，有哪些地方是我已經在準備或已具有的？我所構想的理想家中，有哪些

6、地方我不知道該怎麼做？我打算怎麼克服呢？4第4、 5 節（以下兩節建議連排，如有困難請教師依照實際狀況做調整）說明情境布置時間指導要點及注意事項含教學策略等(含教學資源的運用 )三、規畫我們的理想家5 分(一)教師引言並說明規則：雖然你對未來的家庭生活已經有了一番規畫，不過你必須考量到也許以後你的理想家中會有其他的家人，而他們也是家庭的一份子，他們對於理想家也一樣有他們的理想和看法，這就需要好好溝通和商量囉！讓我們先來練習一下。請跟你的小組成員分享心目中的理想家。並試著討論出小組成員都願意接受的理想家藍圖。10 分 ( 二 ) 學生分組，將各自的理可包含家庭感情經營想家庭想法陳列出來，、子 女

7、教養態 度、互相比較其中的異同。家庭 預算、生 活規範、 生活規畫 等方面的共識。10 分 ( 三 ) 小組討論大家想要建立出一個什麼樣的理想家庭？又該如何建立之？5 分(四)將討論結果記錄在學習學習單我們的理單上。想家。25 分 四、大當家分享每個人、每個家庭對於理想家都有不同的想法，現在請選出你們小組中的大當家，對其他小組發表你們的理想家藍圖。( 一 ) 請各組選出一個大當每組約 3 分鐘。家對外發表本組理想家庭是什麼樣子。5( 二 ) 也可以表演方式（如說故事、演戲、相聲）呈現。25 分 五、討論與省思(一)討論：對於理想的家庭生活，你有自己的期待和規畫。也試著和小組成員討論出共同的藍圖。在規畫和討論的過程中，你有什麼想法或心得嗎？1. 在本次活動中，大家普遍的理想家是什麼？2. 在本次活動中，不同的小組成員對於共同理想家的規畫，可有不同的看法？討論過程中面對大家理念的差異，怎樣達到共識？(二)省思：目前的家有哪些地方符合自己的理想？哪些地方還需要改善？當家人對理想家的看法和自己不一致的時候，我會如何和家人溝通協調？10 分 六、青春軌跡教師帶領學生回顧本單教師可以請學生扮演元進行過的活動與成果，並或說 出或者以 幻遊討論下列問題：方式 帶領學生 做單1. 進行本單元的活動前後，元回顧。你對於結婚這一件大事的鼓勵學生