综合实践活动课方法指导课.doc

1、- 教育精选-综合实践活动课方法指导课-采访法了解小学生近视的情况一、教学目标1、学习采访的相关知识，掌握采访的基本方法。2、明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。3、在设计采访问题的过程中，培养学生独立思考的能力。4、在模拟采访的采访过程中，提高学生口头表达与应变能力。5、培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。二、教学重点采访问题的设计，采访的技巧三、教学过程（一）谈话导入同学们，你们有没有留意身边近视的人有多少吗？现在近视的人越来越多，而且年龄越来越少， 在一年级的小朋友中差不多有一半的人近视了。这种情况已经说明近视很严重了。 这节课，我们就来了解一下小学生近视的情况。我们要

2、了解方法很多，今天老师教给你们的方法是采访法。板书：采访法（二）引导学生认识采访过程1、设计访问提纲：师出示案例，抛砖引玉：师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要访问，第一步先要设计“访问提可编辑- 教育精选-纲”。老师带来了一份案例，我们一起来看看：主题：小学生课外阅读情况调查时间： 2015年 12 月 21 日下午地点：校园访问对象：小学生访问人员：高平平、于佳伟、高丽、于洋、郭壮志、张宇问题设计：（ 1）你对什么课外书最感兴趣？（ 2）你读过哪些课外书？（ 3）你每天的课外阅读量是多少？（ 4）你所读的课外书对你有哪些影响？（ 5）你认为什么课外书适合初中生阅读？什么书不适合初中生

3、课外阅读？为什么？师：看了这个案例，你认为“访问提纲”应具备哪些要素呢？生：访问主题生：访问时间、地点生：访问对象和访问的问题设计生：还有去访问的人员（大屏幕：访谈提纲一般包括采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、参加人员、如何分工、设计的问题、预期的效果等。 ）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？生：我觉得“问题设计”要精心考虑。有了问题就知道去了后要问什么？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了可编辑- 教育精选-一半。2、感知采访计划表师：同学们谈得都很好， 看来采访前的准备工作还真不少。如果把这些问题都写下来，就形成了一份采访计划。活动

4、主题：采访时间采访地点采访对象采访目的工具准备小组分工采访问题3、学习编写采访提纲请各小组进行讨论，根据老师提供的表格，编写一份采访计划，等会全班汇报交流。 （教师发放采访计划表，学生进行讨论，完成采访计划，教师巡视并指导。 ）4、交流采访计划师：下面哪一小组来汇报一下你们组的采访计划。在交流的时候， 其他组的成员要用心倾听，并思考一下他们组的采访计划中的采访问题设计是否合理？表述是否准确？（学生听后，交流自己的观点。）师：下面请各小组，根据同学的意见，修改一下本组的采访计划表。5、认识采访中应该注意的事项师：到此采访的准备工作我们都已经做好了，接下来就可以去采访了。 那么在采访中我们要注意些什么呢？可编辑- 教育精选-下面以小组为单位讨论一下，在采访中我们要注意的事项有哪些？课件出示在采访过程中应该注意的事项。要有礼貌：（问：怎么样做叫有礼貌？）开始前主动问好，并自我介绍说明采访的缘由；结束后说声谢谢。说普通话，声音适中，问话时眼睛要平视对方。衣着整洁，大方得体。仔细倾听，抓住关键字词快速记录，不要打断别人说话。（最后多人记录，以便结束后整理。）四、总结：这节课我们学习了新的调查方法采访法，学习了如何制订“访问提纲”，请同学们在课后的实践中按照设计的记录表尝试访问活动。本节课通过让学