衡水中学物理学科公开课课件

1、第六章第六章传感器传感器河北衡水中学：李清华河北衡水中学：李清华学习目标学习目标 1. 知道非电学量转换成电学量的意义；知道非电学量转换成电学量的意义； 2.通过实验，知道干簧管、光敏电阻、热通过实验，知道干簧管、光敏电阻、热敏电阻常见传感器的工作原理；敏电阻常见传感器的工作原理； 3.初步探究利用和设计简单的传感器；初步探究利用和设计简单的传感器；磁信号磁信号 电路的通断电路的通断干簧管干簧管作用？作用？一、传感器一、传感器1、定义：、定义： 传感器传感器是把是把非电学量非电学量( (如位移、速如位移、速度、力、磁感应强度、温度、光、声等度、力、磁感应强度、温度、光、声等) )按一定的规按一

2、定的规律律转换为转换为电学量电学量( (如电压、电流、电阻、电如电压、电流、电阻、电容等容等) )的元器件的元器件. . 特点（优点）：特点（优点）：易易感知、感知、易易测量、测量、易易控制控制1、光敏电阻、光敏电阻硫化镉硫化镉 探究实验一探究实验一（1 1）目的：光敏电阻与光照强度的关系；目的：光敏电阻与光照强度的关系；（2 2）器材：万用表、光敏电阻；器材：万用表、光敏电阻；（3 3）分组讨论怎样改变光照强度和测量其阻值；）分组讨论怎样改变光照强度和测量其阻值；（4 4）实验操作）实验操作；（5 5）实验结论；）实验结论；结论：光照强度越大，光敏电阻的阻值越小。结论：光照强度越大，光敏电阻

3、的阻值越小。（6 6）改变光照强度时，光敏电阻阻值变化原因）改变光照强度时，光敏电阻阻值变化原因原因：无光照时，载流子极少，导电性能不原因：无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好。好；随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好。2、热敏电阻、热敏电阻热敏电阻的实物图热敏电阻的实物图 探究实验二探究实验二结论：热敏电阻的阻值会随着温度的升高而减小。结论：热敏电阻的阻值会随着温度的升高而减小。比较热敏电阻与金属热电阻的异同，并填入表比较热敏电阻与金属热电阻的异同，并填入表格格（1 1）目的：热敏电阻与温度的关系；）目的：热敏电阻与温度的关系；（2 2）器材：万用

4、表、热敏电阻；）器材：万用表、热敏电阻；（3 3）分组探究热敏电阻与温度的关系；）分组探究热敏电阻与温度的关系；（4 4）实验结论；）实验结论；讨论讨论思考思考 热敏电阻热敏电阻 金属热电阻金属热电阻 特点特点优点优点制作材料制作材料作用作用电阻率随温电阻率随温度的升高而度的升高而降低降低电阻率随温度电阻率随温度的升高而的升高而升高升高化学稳定性化学稳定性好，测温范围大好，测温范围大灵敏度好灵敏度好将将温度温度这个热学量转化为这个热学量转化为电阻电阻这个电学量这个电学量半导体（例如氧化锰半导体（例如氧化锰）金属金属 实验设计实验设计 一一目的：目的：设计一个光控路灯开关设计一个光控路灯开关电路

5、，路灯白天不亮，晚上亮。电路，路灯白天不亮，晚上亮。器材：光敏电阻、斯密特触发器材：光敏电阻、斯密特触发器、电位器器、电位器50K50K欧姆、发光二极管、集欧姆、发光二极管、集成电路实验板成电路实验板( (俗称面包板俗称面包板) ) 、定值电、定值电阻、导线、电源。阻、导线、电源。 实验设计实验设计 二二目的：目的：设计一个温度报警电路。设计一个温度报警电路。器材：热敏电阻、斯密特触发器材：热敏电阻、斯密特触发器、电位器器、电位器50K50K欧姆、蜂鸣器、面包欧姆、蜂鸣器、面包板板 、导线、电源。、导线、电源。（一）光控路灯开关电路（一）光控路灯开关电路（二）温度报警电路（二）温度报警电路拓展知识面，提升能力拓展知识面，提升能力怎样早点怎样早点让路灯亮？让路灯亮？怎样让温怎样让温度高点才度高点才报警？报警？1、传感器的概念：、传感器的概念：小结：小结：2、敏感元件：、敏感元件：（1）光敏电阻光敏电阻 （光电传感器光电传感器）（2）热敏电阻和热电阻热敏电阻和热电阻 （ 温度传感器温度传感器）非电学量非电学量 电学量，或转换为电路的通断。电学量，或转换为电路的通断。3 3、设计实验：、设计实验：（1 1）光控路灯开关电路）光控路灯开关电路（2 2）温度报警电路）温度报警电路查查阅阅资料了解：资料了解：日常生活中哪些地方用到了日常生