人教版小学语文二年级下册笋芽_第1页
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文档简介

1、笋芽儿笋芽儿 请同学们,自由读课文,标段落,圈生字,不认识的字,找拼音朋友帮助你我会认我会认 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 sn hun ru q hng ni zun lo bin f z rn gng ho我会认我会认 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪我会写我会写 冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤 gng sh ji hng sn y hn h hun我会写我会写 冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤 你是用什么方法记住这些生字小朋友的?分享一下你的识字方法吧! 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪这些词语小朋友你认识吗?

2、笋芽 呼唤 揉眼睛 仍然 漆黑 撒娇 轰隆隆 敲鼓 嗓音 扭动 钻出来 唠叨 终于 辫子 不够 爱抚 滋润 山冈 自豪 我把生字朋友藏在文章中,你还认识它们吗?争先恐后读课文 自由读课文,看谁读得又快又好。我思考,我快乐 1.沉睡在土里的笋芽儿,不知道自己成长的好季节到了。是谁叫醒了她?是谁呼唤她钻出地面的? 春雨姑娘叫醒了笋芽儿,雷公公呼唤她钻出地面。我思考,我快乐 2.他们是怎样呼唤笋芽儿的?找出这些句子读一读。 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒笋芽儿,醒醒啊,春天来啦醒啊,春天来啦!” 轰隆隆

3、!轰隆隆!雷公公把藏了好久轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。呼唤着笋芽儿。我思考,我快乐 笋芽儿醒了以后是怎么做的? 她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。我思考,我快乐 笋芽钻出地面后有什么发现? 她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!叫着我思考,我快乐 读最后一个自然段,想想在这段里哪些词语给你留下了深刻大印象? 春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。她站在山冈

4、上,自豪地喊着:“我长大啦!”春雨姑娘爱抚着她春雨姑娘爱抚着她, , 滋润着她。滋润着她。太阳公公照射着她太阳公公照射着她, , 温暖着她。温暖着她。我思考,我快乐 如果你是笋芽,你想对春雨姑娘、太阳公公说什么? 你想对抚养你,爱护你,关心你的爸爸妈妈说什么?拟人 拟人,为修辞方法,指把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。 就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。 春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”关于拟人的句子 1、花儿在微风中点头。 2、小鸟在枝头快乐地唱歌。

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