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1、Word文档仅供参考20xx学年度第1学期数学第三册教学方案20xx学年度第1学期数学第三册教学打算20xx学年度第1学期学科教学方案科目数学年级二年级教师陈幼敏诸暨市暨阳街道浣纱小学20xx年8月20xx学年度第1学期小学数学第三 册教学打算一、班级学生情况分析本班学生55名，在经过了一具学期的数学学习后，根本知识、技能方面都是差不多到达学 习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的咨询题时，有畏缩情绪。尽管在上学期期末测试中孩子的成绩都别错，但是成绩别能代表他学习数学的所有事情，惟独课堂和数学学

2、习的活动中，才干充分的表达一具孩子学习的真实状况。所以对这些学生，我应该关注的更多的是使差不多根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：在量的计算方面，本册教材浮现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的长度观念。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从别同的位置观看物体和简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。教学广角介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。教学目标1、 掌握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握100以

3、内笔算 加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。2、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数 相乘。3、 初步认识长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道 1米=100米；初 步学会用刻度尺量物体的长度。4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会 用三角板推断一具角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、 能识别从别同位置观看到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简 单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。7、经过观看、推测、实验等活动，寻出比拟简单的事物的罗列数和组合数。培养学生初步 的观看、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地考虑咨询题。& 体味数学学习的乐趣，体验数学与日常日子的紧密联系。四、教学措施1、笔算教学与解决咨询题教学要有机结合，使学生在学习计算的并且，记忆解决咨询题 的过程，以便于培养学生解决咨询题的能力，形成应用意识。2、提供对于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展，3、表内乘法的教学要表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性，要关注学生的日子 经验，依照学生的已有经验和根底，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。5、注重表达

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